◎本报全媒体记者

刘苏

“女儿”“儿媳”“妈妈”“老师”，这是徐丽身上的四个身份，就像加持在身的四个光环。因为她对每个身份都倾注了爱，使得这四个光环都散发着光芒，而“教师”，无疑是最耀眼的那个。

三十年前，怀着对教育事业无比崇尚的神圣情感，年仅十八岁的徐丽终于圆了儿时的梦想，走上了三尺讲台。从踏上讲台的第一天起，她就立下了“当园丁培育百花，做黄牛无私奉献”的誓言，并为自己定下了“干一行、爱一行、精一行”的工作准则。在那一方黑板前，在充满童声稚语的教室里，她用全部的深情和爱心浇灌着稚嫩的幼苗，用满腔的热血谱写着自己的人生乐章。

作为教师，“上好每节课”是她的教学宗旨，她要成为学生心中的“饱学之士、爱心之使、敬重之师”。因此她不放过任何一个学习、听课、培训的机会，只要有市、区举办的课改观摩课、研讨课、名师展示课等，总要想尽办法前去“取经”，再结合自己的实际情况反复揣摩，努力将新理念、好方法运用到课堂教学中去，她要让每位学生都爱听她的语文课。在认真学习课程改革纲要的基础上，她大胆尝试新的教学模式，努力营造“自主探究、合作交流、动手实践”的学习氛围，并坚持做到课课反思，总结得失。持之以恒的学习和教改实验探索，丰富了她的教育理论修养，锤炼了教学艺术，形成了独具特色的教学风格，在她们学区，几乎每学期伊始的教学引路课都由徐老师担当，且经常承担校级、区级的公开课，都获得好评。当多年的教学经验与教改新理念相融合而积聚成了灿烂的朝霞时，就必须要喷薄而出，徐老师将自己在教育教学、课改实践中的诸多感悟汇聚笔尖，著有多篇论文在区市级评比中获奖，在教育杂志上发表。

二十多年的班主任工作使她渐渐领悟了爱的真谛，每当有学生犯了错误或遇到困难，她就会想：假如这是她的孩子，他会希望老师怎样对待他呢？这样很快就能找到极佳的解决办法。每当学生生病，不论她正在讲课还是正在办公，都会立即走过去用额头碰碰他的头、抚抚他的背，轻轻地询问病情，先从精神上给他安慰，再想办法帮助他。老师们面对的孩子千差万别，有的乖巧有的顽皮有的泼辣有的羞涩，每种性格都有利有弊，她喜欢挖掘他们身上的闪光点，就像母亲看待自己的孩子，因为，每个学生在班级里只是几十分之一，但对于孩子的父母来说，都是他们的百分之百，是他们全部的希望。曾经有个女孩儿因为成绩不理想不愿意上学了，她家住在离学校很远的一个村子里，徐老师一趟又一趟地往她家跑，苦口婆心地劝孩子劝家长，希望她回到集体中来，但孩子最终还是没回来，这让她难过了很长一段日子；还有过一个男孩儿，家庭情况不好，她常常把儿子的衣服拿给他穿，把有限的工资的一半拿出来资助他交学费……她说，要像陶行知先生那样珍爱每一位学生。

作为母亲，她深爱自己的儿子，但是她用在孩子身上的时间和精力远不如用在学生身上的多。当孩子还小的时候，有多少次因为放学后辅导学困生而忽略了儿子，饿了就让他自己去买烧饼充饥，等她送走了学生回家做好饭，孩子已经倒在沙发上睡着了……

作为女儿和儿媳，她必须尽到照顾老人的责任。2013年，在婆婆生病住院期间，她每天在学校和医院之间奔波忙碌，每周都要熬一个昼夜在病床前陪护，但她每次都把自己的课调好上完才离开。最近十多年间，父母年纪都大了，家中的四位老人轮番地生病住院，有时甚至有两位老人同时住院，徐老师常常忙得团团转，但从来也没有耽误过学生的一节课……

“近观眼前满目春，放眼远处春更浓。”徐老师并不满足于已经取得的成绩。从2003至2006年，她利用课余时间自修了高等教育自学考试汉语言文学专业本科课程并顺利毕业。那段日子，几乎每天都是边做家务边背书，夜晚捧着书本睡去也是家常便饭。三年的苦读，使她站在讲台上更加胸有成竹，不会辜负孩子们渴求知识的目光和心灵。2013年，徐老师的努力与付出终于获得了回报，她被评为中小学高级教师。

三尺讲台，不仅圆了她的梦，丰富了她的生活与心灵，也实现了她的人生价值。

三十年，在她脸上刻下了抹不掉的岁月痕迹，也在她心中留下了无数温暖的精彩瞬间。