◎文/徐报融媒记者 李小委 图/徐报融媒记者 秦媛

打造“345”高效课堂、培养学生58个习惯、家长“持证”上岗、食育教育进入课堂……徐州市鼓楼树成学校去年首次招生，在不到一年的办学历程中，鼓楼区树成学校逐步形成了具有自身特色的育人模式和课程体系。

作为该校党支部书记，曾任南通海安市教育局局长兼党委书记的张英稳在回顾一年的办学经历时，一直强调要把南通教育的理念、做法与徐州实际相结合，在鼓楼树成学校落到实处，让更多的孩子在徐州能够享受到南通的教育。

南通名师

为质量提供有力保障

在近一年的办学历程中，徐州市鼓楼树成学校围绕提升教学质量、素质教育、高效课堂等方面，把海安“345”高效课堂的教学模式真正落到实处。

特别值得一提的是鼓楼树成学校的师资力量。除了面向全国高薪聘请优秀教师来校任教之外，学校还特别依托南通教育专家、名师和徐州优秀教师的加盟，利用南通优质教育资源，为该校师资提供了强大补充。

张英稳表示，学校成立各学科备课小组，由徐州优秀老师任组长，明确每一学科的指导老师，发挥带头、协调、把关和管理作用，确保老师备课的高质量。其中语文、数学、英语三科指导老师均为南通市学科带头人或高级教师，在教学上关注每一个章节、每一个单元、重点难点、教学进度、难度、作业量、因材施教等。在教育教学资源上，学校与海安的教育教学同步。把海安的试卷、教师备课资源、学生练习题以及徐州涉及到的中考高频考点、知识点等结合起来，形成浓厚的教研氛围。

众多优秀老师为学生在鼓楼树成学校的成长成才保驾护航。正是因为有了他们，该校办学虽然才短短一年时间，但办学“成绩单”十分亮眼。

两个“突出”

激发学生学习的内驱力

在教学科学上，鼓楼树成学校利用两个“突出”，还教育本真。张英稳告诉记者，两个“突出”分别是：突出教师的主导作用，教师是学生学习的组织者、指导者、引领者；突出学生的主体地位，学生是学习的主人，学习是学生的责任和义务，是学习的主体，应当自主、自学、合作、探究。注重五种教学模式——讲授、自学、探究、练习和先学后教，当堂练习的有机融合。

在这样的新模式下师生互动多起来，学生的自信心提升，学习内驱力也得以激发。不仅老师面临挑战，要不断提升专业知识；学生也会反思自己的学习方式，“倒逼”自己提高学习效率。

因材施教

分层要求奠定学生精神底气

“规律遵循、因材施教、分层要求”也是鼓楼树成学校提升教育教学质量的一项举措。树成学校第一年招生，又恰逢第一年徐州实行公民同招、电脑派位，树成学校新生中天赋、毅力、习惯、成绩优秀的学生为数极少，生源质量处于徐州市平均水平，参差不齐、悬殊很大，在教学过程中面临和绝大多数学校同样的困难。尤其对南通老师来说更加艰难，南通课堂教学的快节奏、大容量、高难度优势在徐州很难发挥。张英稳说，这就要求严格按教育科学规律组织教育教学，严格执行徐州市教育局领导到树成学校视导时的指示：“立足立德树人的根本任务，有教无类、不放弃每一个学生、让每一个学生在纵向上得到最好的发展。”情境创设、分层教学是树成课堂教学的南通特色之一。创设情境，让学生的知识借助于老师的引导、点拨，同学之间合作、交流，利用必要的信息，通过学生自己积极主动建构过程而获得。为学生提供带有难度的内容，调动学生的积极性，发挥其潜能超越其“最近发展区”而达到下一阶段的水平，在此基础上进入下一个最近发展区的发展，达到新的发展水平。尽最大努力关注每一个学生、不让一个学生掉队，落实每个老师每个学科的育人任务，给学生注入精神底气，实现教育的应然之义。学习策略、方法督导到位。比如，学生要做到看书到位、听课到位、做题到位、梳理归纳到位和拓展迁移到位。

据了解，近一年来，效果明显，树成学校在徐州市教育质量检测中综合评价名列前茅。

四个维度

重点培养学生58个好习惯

“如果你是来给孩子送忘带的书、作业、文具、水杯等，请回吧！孩子会因此学会解决问题，并在你不在的情况下为自己的行为负责。”在鼓楼树成学校大门入口处，有一则这样的温馨提示，提醒家长要让孩子学会成长。

而这样的举措只是该校家校共育中的一个小细节。在这近一年的办学过程中，鼓楼区树成学校创新德育的途径和方法，创建树成德育特色，按照联合国教科文组织提出的“学会求知，学会做事，学会合作，学会生存与发展”四大教育目标，学校、家庭、社会（军校管理）三位一体，合力共育，重点培养学生良好思维习惯、学习习惯、生活习惯、交往习惯等四个维度的58个好习惯。

张英稳说，经过一学期的实践，我们发现有收获也有差距。为进一步培养学生四个维度，学校分别出台了《树成学校学生日常行为规范》《三位一体，合力共育，培养学生良好习惯的实施方案》，引进专职教官参与学校日常习惯养成教育与管理。同时指导和帮助学生掌握一项强身健体的技能、学会阅读理解的方法、形成基于探究的思维方式、喜欢动手进行实验操作、拥有爱心助人的美德、提升向上向善的优秀品格等。

家长学校

让父母和孩子共同成长

父母“持证上岗”是徐州市教育局对全市家长提出的要求，在鼓楼树成学校是真实存在的。回眸这一年，鼓楼树成学校的家长课堂活动可谓丰富多彩。学校采取民主投票的方式选举成立了家长委员会，建立了家长学校，制订了家长学校工作计划。定期邀请教育专家走进学校召开家庭教育系列讲座；免费发给每一位家长《家庭教育父母操作手册》系列丛书两册，以《家庭教育父母操作手册》学习应用为载体，系统讲授家庭教育的性质、任务、特点、方法、智慧家长五要素、案例以及不同年龄学生心理特点、成长规律、容易出现的问题及对策，帮助家长掌握科学教育子女的方法和技能。此外，学校还搭建家庭、学校相互交流的平台，家校合力，共同促进学生身心健康发展。“在家长课堂上学到的家庭教育方法可以即学即用，学到的理念对亲子教育起到了释疑解惑的效果。”一名学生家长谈到家长课堂的学习感受时非常欣慰。她说，通过家长课堂认识到了孩子的教育应张弛有度、宽严相济，要有严管，更要有厚爱……

张英稳表示，家庭是孩子的第一所学校，父母不但是孩子的第一任老师，更是家庭教育的引领者和践行者。鼓楼树成学校在开学之初，就正式成立家长学校，引领家长共同成长。

食育教育

涵养学生的生命品格

“民以食为天，教育以食为先。”

在这近一年的办学过程中，鼓楼树成学校十分重视学生的饮食健康。从创办之初，学校就配备了兼职营养师，围绕绿色、均衡制定学生营养菜谱，引导学生科学合理饮食。学校还特别在课程表中增加了有关食育教育的校本课程，同时编写了校本教材《食育读本》，免费发放给家长和学生一起学习。

以“高校课堂、健康操场、营养食堂”为抓手，全方位关心学生身心健康是鼓楼树成学校亮点之一。张英稳表示，《食育读本》涵盖了知识、技能、健康习惯和生活态度等方面，通俗地说，就是关于“吃”的教育——吃什么、吃多少、怎样吃。它是通过饮食观念、营养、饮食安全、饮食文化等知识教育，结合多种多样的烹饪、栽种等实践教育，让孩子获得有关“食”的知识，具备选择“食”的能力，培养孩子与自然、环境和谐相处的意识，理解和传承食文化，养成健康的饮食和生活习惯。

食育作为贴近学生生活的教育，不仅关乎学生的身心健康，更有利于形成受益终生的文明生活方式，为提升一生的生活质量和生命品质打好基础。

不忘初心

坚定不移地推进优质教育

采访中，记者了解到，南通团队24小时吃、住在校园内，除白天的各种教育教学的工作安排之外，他们还会安排专人固定在晚上10：30的时候巡视校园的每一个角落，确保校园安全。同时重视学生的心理健康教育特别是学生的心理安全。为此，学校还开设心理健康课程，筹建学校心理辅导室。重点关注“特殊群体”，开展特例矫正工作；以活动为载体，开展丰富多彩的活动，在文化育人的同时，注重活动育人。让学生充分展现自我，并自觉抵制不良行为，切实体现“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的发展目标。

在新的一年，鼓楼树成中学将不忘初心、砥砺前行，进一步提升自身的教学水平和办学质量，不断创造树成特色。在坚定不移推进优质教育的同时，学校致力于满足社会对教育的更高需求，以诚恳的态度和不懈的努力打造一所独具南通特色、闻名全市的民办学校。