日前，教育部、财政部等23个部门联合发布文件，公布首批入选国家级工程实践教育中心的共建单位名单。徐州工程学院机电工程学院与徐工集团工程机械有限公司联合申报的机械制造工程实践教育中心，徐州工程学院食品（生物）工程学院与维维集团股份公司联合申报的食品加工与质量控制工程实践教育中心，徐州工程学院信电工程学院与中软国际资源信息技术（无锡）有限公司联合申报的软件外包人才工程实践教育中心获批首批国家级工程实践教育中心。这是徐州工程学院在国家“卓越工程师教育培养计划”（以下简称卓越计划）取得突破后，在国家级项目上再次取得的重大突破，也是学校近年来加强校企深度合作取得的重大成果。

徐州工程学院院长韩宝平介绍，学校与三家企业联合申报的3个国家工程实践教育中心全部获批，得益于学校近年来不断推进校企“互建三基地”共赢机制的构建，即着力将企业建设成为学校的实践教学基地、研究基地和就业基地，将学校建设成企业的员工培训基地、技术开发基地和人才供给基地。通过“互建三基地”，实现了学校和企业的共赢，学校服务企业发展的能力不断增强，企业参与学校人才培养的积极性不断提高。3个国家级工程实践教育中心获批后，学校将按照联合申报的建设方案，与共建企业一起精心策划，周密安排，建立健全组织管理体系，大力推进工程实践教育模式改革，做好国家级工程实践教育中心的建设与运行工作。依托工程实践教育中心，学校将切实加强工程教育指导教师队伍的建设，将从企业和学校选聘工程实践经验丰富的高水平专家到工程实践教育中心为学生授课，并从学校派出年轻教师定期到工程实践教育中心参与工程实践，增强工程实践能力，为提高工程教育的教学质量奠定良好基础。

多年来，徐州工程学院不断强化校企合作共赢机制的建设，探索出一些成效显著的产学研合作教育模式。

一是“卓越计划”合作教育模式。学校与徐工集团、维维集团、中软国际等企业深度合作，对食品科学与工程、机械制造及其自动化和计算机科学与技术等专业实施卓越工程师教育培养计划，由学校和企业共同制定人才培养方案、课程教学大纲、共建工程实践教育中心和师资队伍，共同完成教育教学工作。机械设计制造及其自动化和食品科学与工程两个专业于2011年获批国家级“卓越工程师计划”实施专业，并于2012年被省教育厅推荐教育部专业综合改革试点项目。计算机科学与工程专业于2010年获批江苏省计算机学院培养服务外包人才试点项目，并于2012年获批江苏省“卓越工程师计划”实施专业。

二是工程项目驱动式合作教育模式。学校与中建八局等企业合作，在土木工程、给排水工程等专业学生基础理论学习阶段基本结束后，将学生派往建设项目工地，运用所学知识参与工程的设计、施工和质检验收，工程结束后学生回校总结并继续完成学业。该校土木工程专业倾力打造的“三位一体”人才培养模式创新实验基地于2010年被评为江苏省高等教育人才培养模式创新实验基地。

三是“订单式”人才培养合作教育模式。学校与苏宁电器、江苏蓝丰股份有限公司等企业签订用人订单或定向培养协议，校企双方共同制订人才培养计划，在师资、技术、办学条件等方面合作，通过“工学交替”的方式分别在学校和用人单位进行教学，学生毕业后直接到用人单位就业。这种合作教育模式受到学生和企业的普遍好评。

四是依托共建研究平台的合作教育模式。学校与市食品药品监督管理局、江苏艾德太阳能科技有限公司等政府部门和企事业单位共建研究所和工程技术中心98个，为师生开展科研活动搭建平台，教师通过承担应用性技术研究科研课题，提高教师的理论水平和专业能力，丰富充实教学内容。学生通过参与针对市场需求的科技开发，加深对理论的理解，培养创新能力。依托共建研究平台，3年来学校共与企业联合申报各类科技计划项目198项，承担企事业委托项目182项。这种合作教育模式不仅有效提高了学校的研究水平，培养了学生的创新能力，也为地方企业解决了诸多技术难题。

五是创新创业项目驱动式教育模式。依托挂靠学校的徐州创新创业教育学院，该校不断加大对大学生创新训练、创业训练和创业实践项目的立项资助，鼓励和支持大学生尽早参与科学研究、技术开发、创业探索和创业实践等创新创业活动，学校通过资金、设备和智力资源的支持，使学生通过创新创业活动培养创新精神和实践能力并在实践中接受自我教育。近三年来，该校大学生完成省级实践创新项目158项，申请专利24项，发表论文200多篇，出版专著1部。大学生在各类竞赛中共获得国际级奖项6项、国家级奖项320项，其中包括国际大学生数学建模竞赛一等奖、“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛银奖、全国普通高等院校算量大赛总冠军、全国大学生英语竞赛特等奖和全国大学生电子商务挑战赛总决赛一等奖等多项高级别奖项。该校学生创办的10家创业企业入驻徐州市大学生创业园，维尼动漫设计有限公司等企业已成长为大学生创业园的品牌企业。