徐州市优质幼儿园系列报道之一

徐州迦南教育机构全面推行蒙氏教育，用和父母一样的爱，关爱着每一个孩子

迦南教育机构成立于1999年，从最初时的几位老师，几间教室，十几个学生，一步步由小到大、由弱到强，发展到今天拥有3家分校，3所幼稚园、一个亲子中心和上千名学员规模的专业化国际教育机构，赢得无数美誉。

记者采访了迦南教育机构的负责人包君，以及对幼教事业充满爱心、耐心和恒心的韦园长和吴园长，参观了三家蒙氏幼稚园（省优质迦南国际幼稚园)也领略了国际教育界推崇的蒙氏教育法在徐州得到完美推广的过程。（张景良）

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迦南幼稚园

咨询热线：83730018

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迦南国际儿童之家：13395224540

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瑞蒙沃德幼稚园：85652828

做一个有良心的教育工作者

迦南教育前身是新天地语言培训中心。多年来，他们一直坚持教育无小事的观念，做一个有良心的教育工作者。迦南人用爱把这里布置得十分温馨，他们珍视每一个孩子，用心去教育，在给予知识的同时，更给予了爱和责任。

经过多年发展，迦南已逐步走向成熟。2005年成为徐州第一家拥有聘请外教资格的语言培训单位。2009年，借助风险投资，迦南教育更名为迦南国际，并将总部搬迁至树人中学南隔壁的迦南国际大厦，成为以英语为特色的面向全国进行从婴幼儿到青少年教育项目投资的专业机构。拥有新天地语言中心、东方爱婴专业亲子园，以及3家蒙氏教育幼稚园（省优质迦南国际幼稚园、迦南儿童之家、瑞蒙·沃德儿童之家），获得“最具影响力教育机构”、“诚信民办非企业”、“民办非学历教育先进单位”等多项荣誉。

创办至今十余年，学校一句最常见的标语是：“每一位都很重要。”因为迦南人将每一位学员、每一位家长、每一位老师、每一位员工、每一位孩子都看成重要的组成部分，所以才会赢得信任和支持。

让孩子在自由探索中完善自我

蒙氏教育的教师不再以讲授知识或技能为主，而是以观察与帮助者的身份出现，观察儿童生命成长的需要及其敏感期的表现，然后提供相关的材料和活动，使儿童尽量按照其自然发展的内在规律成长。

“我们允许孩子犯成长的错误，允许孩子在成长过程中的做不好、做不到。”

因此，迦南的教师深具爱心，始终以儿童为中心，给他们活动的自由、机会、帮助和指导。

这里的教育打破年龄界限，尤其在自由探索活动中，让不同年龄的儿童自由交往，学会关爱、分享、助人和协作。他们放弃传统灌输式的集体教学方法，通过创设有益于儿童发展的环境，让儿童在自由探索的过程中积极主动地获得发展。

在儿童之家，家庭式的格局让孩子感觉到熟悉与安全；丰富的教具、开放的游戏区域,让孩子自由自在地玩耍、探索；独具特色的混龄教育，弥补了现代社会独生子女缺乏兄弟姐妹的缺陷。在这里，没有对孩子的过度约束和打扰，宽容、友爱、独立、自信、自律、自醒、探索、创新、求知才是儿童之家所追求的目标。这里一切以孩子为主体，让他们发现自我、完善自我。

给孩子们最好的“爱与自由”

在迦南这个大家庭里，给人感受最深的是“爱和自由”。

包君告诉记者：“只有不一样的理念，没有不一样的爱。”迦南的每一位员工把每一个孩子看成为民族的未来，用和父母一样的爱，爱每一个孩子，而且将这种更科学的理念传递给每一个愿意接受的人。在这样一个充满爱和自由的环境中成长，是每个宝宝最快乐和最幸福的事，体会自由成长的乐趣。

记者看到，这里不仅环境整洁，走廊宽敞明亮，孩子们都在安静地学习、玩乐，即使对孩子的善意提醒，也以一种最温柔、毫无说教的口气来体现。墙上也张贴一些很有特点的宣传语，如：“妈咪，把我们的鞋子放到教室里的鞋柜里吧！”、“爸爸妈妈，上课期间不要在走廊里走动哦，这样会分散我的注意力的！”

老师告诉记者，孩子会从每一件事中得到教育，这就需要我们大人的言传身教。

教育是为孩子未来生活作准备

传统教学注重灌输，而蒙氏教育的核心是感觉训练。

因为感觉训练在儿童的身体功能协调和完善上起着非常重要的作用，每个人都是从小不断地抓握、行走、感觉，从而获得各种能力和技巧。同时，使感觉器官变得敏锐，使儿童获得专注力、意志力、判断力和观察力。这些都是儿童未来实际生活的基础。这些能力也体现了儿童的人格形成、精神成长及个性特点。

“我们认为，学会幸福地生活比学会知识更重要。教育不是为了上学做准备，而是为未来人生做准备。学习能力只是人生准备的一部分。”

在这里，孩子们学习煎鸡蛋、做寿司、削果皮、做沙拉、修剪花枝；自己盛饭、收拾教具；老师经常带他们去挖紫薯、摘草莓，体验劳作的快乐。宽敞的教室里，如果孩子们愿意，就可以穿着轮滑鞋自由来去……这里宛如一个快乐的大家庭，孩子们不知不觉中获得了知识、丰富了情感、得到了成长。

“最重要的是孩子自己做了什么，而不是你对孩子做了什么。”包君介绍，这里的老师永远都是在配合孩子工作，学会发现、理解孩子的独特性，从而让孩子能够发挥他独一无二的天性，帮助他们自然成长和完善自我。

让真正的“蒙氏教育”发扬普及

蒙氏教育作为一个百年不衰的教育方法在全球受到广泛的认可，目前已遍及全国20多个省区和直辖市，在一些大城市更是受到推崇。

但很多早教中心在运用蒙氏教学法之前，并未先彻底地探索它的教育原理，就直接用“教具”来指导孩子。这是一个相当危险的行为，因为它会“误导”小孩子，使小孩子养成不用思考，生吞活剥知识的习惯;也会误用“教具”，使教具成为呆板的玩具。

举例来说：假如老师不知道教具的真正目的是在引发孩子“内在”认知，也不清楚每件教具都拥有秩序性、创造性的基本和变化功能，以及自动改正等在教育上的积极意义时，她可能对一个正在排放红色长棒的孩子，发出“先放这个”、“再放这个”……的指示，这又与传统式的“教”有何不同?

迦南教育在徐州最早推行蒙氏教育，也是将该理念传播最好的教育机构。在未来，迦南人要将徐州的蒙氏教育做大、做强，让更多的人认识蒙氏教育，让更多的孩子在蒙氏教育的环境中发展。“只有不一样理念，没有不一样的爱”，迦南的员工用和父母一样的爱，关爱着每一个孩子。

（张景良）