唐守伦 荆娟 华翔

仲春，午后，天空上飘着云，教室里有些暗。风来，云散，阳光透过窗户洒进来，顿时明亮了起来。迎着阳光，和着窗外风吹树梢“沙沙”声，稚嫩的童音齐声诵读毛泽东17岁时写下的求学明志诗：“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还；埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。”

这里，是镇江市实验小学四（8）班的教室。这时，江苏科技大学马克思主义学院副教授赵勇正在给孩子们讲授一堂特别党课——中国共产党人求学时期的家国情怀。

有别于常规的党史学习，这堂课，不说大道理，只讲小故事；没有历史关键时刻的波澜壮阔，只是少年求学阶段的坐言起行。但听同龄人的故事，孩子们特别有兴趣。

“同学们，你们知道‘南陈北李’分别是谁吗？”“我知道，北李是李大钊。”党课就从这里开始讲起。“钊自束发受书，即矢志努力于民族解放之事业。”为寻求救国救民的良策，李大钊决心发愤读书，几乎看遍了当时宣传新思想的书刊，还东渡日本求学，积极参与新文化运动。1917年俄国十月社会主义革命的胜利使他受到极大的鼓舞和启发，成为中国最早的马克思主义者和中国共产党主要创始人之一。李大钊的求学故事，一下子就吸引了孩子们的注意力。教室里，所有的孩子都坐得特别端正，看课件幻灯片，眼睛瞪得大大的；听赵教授上课，耳朵竖得高高的……

追求真理的道路并不平坦。为寻找共产党、学习马克思主义，朱德毅然丢弃荣华富贵，从昆明赶到上海，从上海奔赴北京，再回到上海。辗转行程的坎坷、栩栩如生的讲述，让孩子们感同身受，青春的脸庞也跟着皱了起来。最终，朱德决定出国留学，去德国，到马克思、恩格斯的故乡去寻找真理。在这里，他遇到了比他小十二岁的周恩来，郑重地向这位年轻人提出了加入共产党的请求。党课讲到此时，仿佛窗外的阳光晒了过来，孩子们的脸上也明亮起来。

活泼、好动，是这个年龄段孩子们的一大特点。于是，力求德、智、体全面发展的少年毛泽东积极参加体育锻炼，让阳光、风、雨、冷水都成为自己锻炼身体和意志的方法的故事，不出意外，成为了这堂特别党课的一个小高潮。“日浴”“风浴”“雨浴”“冷水浴”，还有远足、爬山、露宿和游泳，毛泽东参加的锻炼项目，每说一个，都能引起教室里一阵轻微的骚动。兴奋与向往，一下子成为了孩子们的共同情绪。“毛泽东认为，只有加强意志、勇气、体魄的艰苦锤炼，才能经受住社会实践的考验，在向理想目标奋进的征途中不至于生出心有余而力不足的空叹。”赵教授的总结，却又让孩子们从兴奋中冷静下来，若有所思……

时间很长，很多故事都发生在100年前；时间很短，孩子们的党课只有40分钟。快下课了，朗朗童声又再一次响起。这一次的声音，是周恩来13岁时在沈阳东关模范学校课堂上说出的那句话——“为中华之崛起而读书！”

采访札记 认认真真下“笨”功夫

全程旁听，记者的强烈感受有三点：

一是切口小。党史百年，波澜壮阔，可讲可述内容极多。授课人却只选择了一个极小的时间窗口，即共产党人的求学时期，内容也是一个个短小精悍的故事。如此学党史，于小学阶段的孩子们而言，更感同身受，亦易听易懂。

二是主题明。整堂课上，共产党人一位位出场，他们的故事也是一个接一个，但所有的人、所有的故事都是一个主题词——家国情怀，以及家国情怀下的行为选择。鲜明的主题指向一个道理：个人命运与国家命运休戚相关，唯有把个人理想与祖国命运紧紧联系在一起，把个人志向与民族振兴紧紧联系在一起，才能真正做出有意义的事业。

三是感染强。从孩子们的课堂反应就可以看出，唯小故事的感动最入心，不讲大道理，但小故事中却蕴藏着最真的道理；唯同龄人的感召最有效，不说价值观，但同样的青春年华，共产党人求学时的相同抉择恰代表了最正确的方向。

无疑，这是一堂精品党课，是针对孩子们的学习能力和小学阶段的德育要求精心准备、精心设计的。这样的内容创新，在当前党史学习教育中，各地各部门积极创新形式、丰富载体的热潮中，可谓是下“笨”功夫。

事实上，记者与授课人及市实验小学的老师们课后沟通后得知，认认真真下“笨”功夫，下一步，他们还将尝试大中小学同备思想政治课背景下的党史学习教育联动，尝试策划“学党史、明道理，树榜样、立志向，定目标、看行动”等党史学习与德育培养相结合、“学”与“做”相结合的一系列阶段性活动。

这样下“笨”功夫，值得期待；这样的活动开展，或将演绎一段生动实践。