□鲁学军

高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。习近平总书记指出:“做好高校思想政治工作,要因事而化、因时而进、因势而新。”近年来，泰州学院坚持立德树人根本任务，在重点实施学生工作“五大工程”过程中，以学生为中心，以打造“阳光学工”品牌为着力点，以思想政治教育生活化为切入点，不断探索“四推进”，把思想政治工作贯穿大学生学习、生活全过程，打造了具有泰院特色的学生思想政治教育品牌。

推进思政教育场域生活化。法国著名哲学家、社会学家皮埃尔·布尔迪厄将场域定义为各种位置之间存在客观关系的网络或构型，而教育场域就是发生在教育者和受教育者之间的空间结构关系。大学生思政教育贯穿学生成长发展全过程，是发生在学习、生活等众多场域中的教育内容，包括课堂教学、社团活动、社会实践、公寓生活、互联网空间等各方面。长期以来，高校思政教育场域的展开，往往只注重抓课堂教学主阵地，常常忽视学生公寓的思政功能，使之成为一种思想交流偏弱、情感互动偏少，与生命体验相分离，通过处置知识进而处置人的机械运动，使大学生被动成为待填充的“道德之洞”和“美德之袋”。学生公寓是大学生在学校的“家”。家的特点，既舒适、方便，给人以温馨；更有浸润、引领作用，给人以力量。为此，我校在坚持课堂主阵地的基础上，让思政教育场域更加贴近学生生活实际，在工作实践中把学生思政教育的阵地从班级课堂延伸至学生公寓这一生活场域。我校在三个学生公寓团组的入口处，以墙绘的形式展示习近平总书记对新时代中国青年的寄语，且墙绘均是在专业教师的指导下，全部由学生创作完成。通过创建思政教育的生活情景和教育氛围，与大学生生活生成关联，贴近了教育主体，回归了生活，化被动接受“条条框框”的思政知识为主动接受，注重公寓文化对学生的浸润、感染与熏陶，使公寓思政教育“润物细无声”，促使学生形成与公寓场域精神力量相生相向的文化气质。

推进思政教育方式生活化。思想政治教育不仅要有科学的教育目标和教育内容，更要有适合大学生的科学教育方式，才能起到事半功倍的效果。明代王守仁强调“知行合一”，著名教育家陶行知也主张“教学做合一”。实践是检验大学生是否掌握理论知识的试金石，我校通过理论与实践相结合使思想政治教育过程成为一个可实践的、有生命力的而不是静止的、毫无生机与活力的过程，比如：通过组织宿舍文化节、文明宿舍评比等形式，让学生将所学理论知识、价值观等运用到宿舍生活中，在反复锻炼中形成自己的认知和行为习惯；以各学院楼层文化建设为支撑，开展“‘四史’微课堂”“工匠精神进公寓”“宿舍美化手工制作比赛”等活动，利用显性的文化环境，以隐性的方式将“四史”教育、“劳育”“美育”等主流价值观和意识形态渗透到大学生生活的方方面面。以宿舍作为思政教育的物质载体，将思政教育目标和价值观念渗透到学生日常生活中，虽然没有采取强烈的教育干预，但却让学生在每天的学习、生活中潜移默化地得到收获。

推进思政教育内容生活化。日常生活中蕴含着丰富的思政教育资源，大学生思政内容要取材于大学生的真实生活，从大学生的真实生活中收集材料、汲取养分，不拿空泛的、疏离现实生活的、抽象的理论内容直接灌输给学生，而要用真实生活中现实存在的、贴近生活的内容来教化学生。思想政治教育不仅要引导学生学会扬善，形成正确的价值观和符合道德规范的行为；还要学会惩恶，具备辨析事物现象对错的思维和抵制恶的能力。大学生在学习、生活中会遇到形形色色的问题，如世界观、人生观、价值观问题、人际关系、个人情感、理想信念困惑等。当学生遇到这些问题，需要思政教育贴近学生思想、学习和生活实际，用能被大学生所接受的思政内容来切实解决学生问题，以小见大，借事说理，以理说事。同时，当代大学生处于互联网信息技术发达的信息时代，每天仅通过手机、电脑足不出户便可发表自己的看法，封闭守旧的思政教育内容已经不适合如今大学生的开放性思维。我校开展“道德微讲堂”，邀请先进人物走进大学生宿舍，倾听当代大学生成长中的困惑，现身说法，启发学生树立正确的道德观。因此，思政教育者要第一时间掌握复杂多变的现实生活，善于利用大学生所感兴趣的事件进行思政教育，让他们接受生活的变化，正视生活世界并真正了解现实生活。

推进思政教育话语生活化。任何观点、理论、思想都来源并服务于人的现实生活，思政教育也不例外。传统高校思政教育中的话语因有浓厚的政治色彩而变得呆滞，或因理论宣讲话语较为学术空泛而曲高和寡，又或因缺乏生活气息脱离学生实际需要而不接地气，种种因素夹杂之下教育的实效性难以保障。因此，思政教育要加强话语的生活化转化与更新，将一些生硬的政治话语、深奥晦涩的学术语言转化为青年大学生所熟悉的简单明了的日常语言，以话语的真实性衔接理论与现实，在提升对青年学生现实困惑阐释力的同时，拉近学生与教育者之间的情感距离，引导他们明白和掌握其中的道理。我校实施党建进学生公寓，通过在公寓建立党员工作阵地，组建以思想政治理论课教师、辅导员、党务干部为主体的公寓思想政治工作队伍，走进学生公寓，积极找寻恰当的生活题材，以生活化的语言面对面交流，缩短了教师与学生的距离，增强了思政教育的亲和力。改变课堂“灌输式”“填鸭式”的讲授方式，在互动对话模式下，逐步建构起交往式、温情化的话语体系，实现思政教育话语转型，推动大学生对思政教育主导话语的精神认同和实践遵从，达到更好的思政教育效果。

（作者系泰州学院党委常委、副院长）