泰州教育系统强力推进“关爱留守学生，争做教师妈妈”活动，全市4.3万余名党员干部和教育工作者积极加入到“教师妈妈”团队。图为教师妈妈正在走访留守学生。

童凯 沈文华摄

□本报记者 童凯 通讯员 田恬

教育是攸关国家发展、民族兴衰的百年大计，也是寄托诸多家庭对美好生活期盼的民生工程。

近年来，我市以打造“泰优教”党建服务品牌为抓手，围绕“幸福泰优教，一个不能少”这一内涵，全力推进实施优质教育普惠行动，扩总量、增优量、调存量，不断深化教育改革，不断丰富“幸福泰优教，一个不能少”品牌内涵，让老百姓在教育高质量发展中更有获得感。

“让每一个孩子享受优质的教育资源，在家门口上好学，是我们向全市500万人民作出的庄严承诺。”市委教育工委书记、市教育局局长万永良说，为了兑现这一承诺，我市大力推进教育信息化，积极探索推进教育资源均衡的有效路径，“泰微课”就是其中一项重要的探索。

今年初，面对突如其来的新冠肺炎疫情，市委教育工委号召教育系统广大党员干部，把打赢疫情防控阻击战作为重大政治任务，充分发挥基层党组织战斗堡垒和党员先锋模范作用，积极推进线上教学，通过“空中课堂”、“泰微课”等网络辅导的形式，帮助学生在延期开学期间有序、高效完成学习任务，使全市中小学生井然有序进入“居家学习”新样态。全市组织分批次录制优质课程资源视频，共录制100多个批次800多节课，覆盖全市50余万名中小学生，真正实现“在家如在校，休息不休学”。

省泰州中学校长封留才介绍，“泰微课”是我市在全国首家推出的基础教育微课程平台，这也是全国规模最大的中小学生自主学习系统。自延迟开学公告发布后，学校立即成立了一支由102名党员和骨干教师组成的名师团队，通过“空中课堂”、“泰微课”帮助学生梳理学科知识结构，专题辅导各学科寒假作业，帮助学生强化已学内容。

省泰中高二学生小张说，疫情期间，所有老师全天在线，引导我们安心宅在家里，积极应对有序学习，及时实施规范和辅导，极大地提高了大家的复习学习效率。

最近，泰州市城东中心小学学生小范每天放学一回到家，就打开家里的电脑忙了起来。他玩的可不是游戏，而是“泰微课”的学习微视频。“孩子通过这个进行在线学习，还可以直接点击自己的学习盲点，我们再也不用请家教了。”小范的妈妈说。

“幸福泰优教，一个不能少。立足教育系统的职能特点，我们把留守儿童的关爱覆盖面拓展至所有学段的留守学生。”市教育局副局长王俊鹏表示，自2017年5月以来，泰州教育系统强力推进“关爱留守学生，争做教师妈妈”活动，全市4.3万余名党员干部和教育工作者积极加入到“教师妈妈”团队，落实“一人一策”帮扶措施，把留守学生当作家人，全面准确了解他们内心真实的所思、所想、所盼、所愿。

56岁的陈锦华是海陵区一名从教35年的乡村教师。10年前，在他的倡导和推动下，全校36名教师与58名留守、孤贫儿童结对，并取了一个共同的名字：“教师妈妈”。他曾在3年间为留守儿童写下82篇两万多字的日记，平均每三天一篇。

小云龙三岁起就再也没见过妈妈，爸爸身体不好，由年迈的爷爷长期照顾，生活艰难。靖江市西来镇中心幼儿园教师黄留华听说情况后，主动与小云龙“结对”，并为小云龙准备零食、玩具，剪指甲、洗头，辅导他学习。一学期下来，小云龙变得乐观、开朗了，学习也进步不少。小云龙的爷爷特地做了一面锦旗送给黄留华：“爱生胜子，师德可颂”。

天天（化名）是姜堰区东桥小学的一名留守学生。他原本出生在一个幸福温馨的家庭，可是家中突遭变故，留下他和六七十岁的爷爷奶奶相依为命，天天变得自卑孤僻，教师成露看在眼里，疼在心里，用耐心和爱心，打开了天天的“心门”。有一天，天天问成老师的儿子：“我可以叫成老师妈妈吗？”成露6岁的儿子回答说：“哥哥，我妈妈早就跟我说了，你是大儿子，我是小儿子！”

“成长的路上一个不能少。我们只有沉下心，小心翼翼地呵护，他们才会开成美丽而又芬芳的花朵。”成露说。

如今，“教师妈妈”的精神传承已成为我市新时期师德建设的一抹亮色。“教师妈妈”们已做到了学段之间全线跟踪、关爱工作全程服务。她们每月至少与结对学生交流一次，每两月到结对家庭回访一次，并做好“关爱交流卡”记录，防止出现“一走了之”和“一结了之”现象。