□陈士宏

习近平总书记指出，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。近年来，我院持续深入学习习近平总书记重要讲话精神，紧紧围绕立德树人这一根本任务，把弘扬“厚德尚技，自强不息”的校训精神作为学院思想政治工作的切入点，融入教育教学的全过程，不断推动思想政治教育春风化人、润物无声、创新发展，菁菁校园焕发新活力，莘莘学子展现新气象。

“厚德尚技，自强不息”的校训精神，是我院在60多年的办学历程中逐步形成的。她体现了我们对

“以德为先”人才观的追求，对精益求精、追求卓越的工匠精神的崇尚，对奋发进取、自强不息传统美德的弘扬，既是我院办学方针和目标的集中体现，又是学院精神的高度凝练，更是引领全院师生员工奋斗前行的精神航标。60多年来，一代代泰职师生校友在校训精神的指引和勉励下，艰苦奋斗、勇往直前，创造出了优异的业绩，为区域和地方经济社会发展作出了积极贡献。

随着时代发展，校训精神也在不断升华演进。如何将既与社会主义核心价值观一脉相承，又与学院办学实践高度契合，且充满时代气息的校训精神融入思想政治教育活动之中，使之真正根植于师生员工心灵深处，成为每一位师生员工的精神支柱和自觉行动，不断用更加精彩的实践让校训精神焕发时代活力，是我们必须回答好的时代命题。

守正固本用好“主阵地”，将校训精神有机融入课程思政。习近平总书记形象地将“青少年阶段”喻为人生的“拔节孕穗期”。这一时期，人的心智逐渐健全，思维进入最活跃状态，最需要精心引导和栽培。课程作为人才培养的核心单元和核心要素，是思想政治教育和校训精神教育当仁不让的主渠道、主阵地，必须担负起这一重任。思政课和形势政策课要将校训精神教育与社会主义核心价值观教育紧密结合起来，既要注重对校训精神进行系统深入地阐释，让青年学生透彻完整地理解校训精神，准确把握校训精神各个要素之间的内在逻辑关系，又要将校训精神有机融入各门思政课程的相关章节之中，不断巩固强化，及时凸现校训精神的时代特征。专业课和公共课要将校训精神贯穿于理论教学和实践教学的始终，不断把校训精神的各个要素掰开了、揉碎了，及时根据不同专业课程教学的需要，将部分或全部要素与相关内容有机融合，让学生在学习知识和技能的同时，自然而然地接受校训精神教育。同时，还要及时开设劳动教育课等课程，不断增加能够充分体现校训精神的课程比重。

多措并举打好“组合拳”，用校训精神引领师生人生航向。“厚德尚技，自强不息”的校训是泰职院精神的集中体现，是泰职院精神文化的支柱与灵魂，更是所有泰职人的精神感召和价值引领。在实施思政教育过程中，我院采取不同方式，全方位做好校训精神宣传教育，以此来引领全体师生员工的人生航向。一是抓好“关键少数”，盯紧“主体力量”，覆盖“绝大多数”，通过党委中心组学习、教职工理论学习、党团日活动、专题讲座、主题班会等形式，组织师生员工深入学习校训精神。二是不断丰富宣传方式，做到横幅有标语、戕牌有展示、橱窗有板块、学报有内容、网上有专栏、黑板有专题、手抄有专刊、广播有节目、屏上有滚动。三是顺应“全媒体”时代的特点，充分利用微信、微博、微视频、微电影等新媒体开展校训精神教育，增强时代性、针对性和实效性，建立“舆论全覆盖、媒体全联动”宣传教育体系。四是将校训精神融入校园科技文化体育活动之中，在各类教学能力比赛、技能竞赛、演讲比赛、朗诵比赛、体育竞赛中充分凸现校训精神的部分或全部要素。

敢于创新找好“新路径”，让校训精神形神兼备生动鲜活。为了让校训精神更加具体，我院出台了《泰州职业技术学院校训系列奖评选办法》，设立“厚德”“尚技”“自强”等校训系列奖项，及时选树既有代表意义，又有可学习性，真正能体现校训精神的“形象大使”，受表彰的师生员工自觉的将校训精神融入学习工作、教育教学和实践活动全过程，发挥模范带头作用，更好地弘扬校训精神，让校训精神焕发新的时代活力，从而凝聚起更加磅礴的力量。目前已有6名教师获得“厚德奖”、3个教学团队获得“尚技奖”、1名学生获得“自强奖”，使校训精神更加生动鲜活、可感可学。举办校训精神文化作品创作大赛、“我的校训故事”微视频征集大赛、优秀师生和校友先进事迹报告会，邀请驰援湖北抗疫一线的优秀校友代表，组织参与一线抗疫的师生代表，通过“云相见”“面对面”“键对键”等形式举办先进事迹分享会，讲好校训故事，使校训精神更加具象化、更富感染力。（作者系学院党委书记）