从一块黑板一支粉笔到现代化多媒体设备、网络教学；

从砖瓦房、泥土地，到高标准的教学楼、塑胶操场；

从普及九年义务教育到迈向均衡发展、特色发展新台阶，学生逐渐从“有学上”转变为“上好学”……

教育是民族振兴和社会进步的基石，是国之大计、党之大计。教育不仅关乎个体发展，家庭幸福，而且关乎国家强盛，民族复兴。

近年来，宿城区视教育为“第一民生”，紧紧围绕“办好人民满意教育”的目标，坚持教育优先发展，做到“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子，再紧不能紧教师”，加大财政投入，不断集聚优质资源，着力打造“学在宿城”教育品牌，也为宿城经济社会持续健康发展作出了基础性、全局性、先导性贡献。

宿城区还深挖校园文化，把中华优秀传统文化的根与脉植入教育教学实践，创成教育特色学校12个、市级以上课程项目44个，做到“一校一特色”，成功举办中心城区基础教育特色联展活动和全市素质教育现场推进会，走出了一条差异化、特色化发展之路。

宿城教育开新篇（1949.10—2021.08）

新中国成立之初，宿迁县有小学406所、教师765人。各中心小学先后设幼儿园。1952年起，各区陆续开办普通中学。至1966年，基本每个公社有1所中学。同时，师范教育和小学师资培训事业相应发展。“文化大革命”开始，校园处于瘫痪状态，学校领导及教师大部分被批斗。1966—1968年的三届高中毕业生于1968年暑假后下放农村。暑假学校复课后，小学全面推行5年一贯制。1976年后，初、高中恢复3年制。中小学教学秩序逐步走上正轨。1984年，宿迁是江苏省9个教育后进县之一。

1985年，县委、县政府发动全县人民集资办教育，至1990年，各项资助办学经费5281万元。采取分期分批分级负责的办法，建起合格的校舍，配备教学仪器，逐步形成具有宿迁特色的“四区三园两配套”校园格局，即校园内分教学区、实验区、活动区、生活区，将校园建成花园、果园、儿童乐园（指德育、智育、文体活动），软件、硬件配套。在此期间，恢复师范教育，正式办起广播电视大学、技工学校、职业中学、卫生进修学校等；开办自费统招班；农村完中采取初、高中分开办，并开设高等自学考试与高等函授。1990年，宿迁市（县级）有小学449所、初中53所、高中4所、完全中学2所、职业中学4所、师范学校1所、教师进修学校1所、广播电视大学1所。中小学教职员工7541人，其中专职教师6811人，在校中小学生15.26万人。

1996年设立宿城区后，深化教育教学改革，实施教育布局调整，教育资源得到优化；增加基础教育经费投入，办学条件得到显著改善；提高教育教学质量和水平，全区教育事业快速发展。2016年，全区有学校109所，在校生10.29万人，教职工7655人。其中普通中学18所，在校生1.13万人，教职工1375人（专任教师1142人）；职业中学2所，在校生5238人，教职工271人（专任教师249人）；小学18所，在校生5.33万人，教职工3061人（专任教师2956）；幼儿园71所，在校幼儿3.3万人，教职工2948人（专任教师1790人）。此外，驻区高等院校1所，高中学校3所。宿城区先后获全国义务教育发展基本均衡县（市、区）、江苏省实施素质教育先进区、江苏省县域教育基本现代化县（区）等称号。

坚持立德树人

壮大名优教师队伍

“相信学生、激发学生、引领学生的优质发展，是我的责任，也是从事教育事业三十余年不变的使命。”2020年被评为宿城区第三批名校长的南京师范大学附属中学宿迁分校校长崔超，始终坚守着这一理念，未曾动摇。

教师是立教之本，兴教之源，有好的教师，才有好的教育。为办好人民满意的教育，打响“学在宿城”品牌知名度，宿城区坚持把教师队伍建设作为基础工作，通过常态化开展“师德师风建设年”活动，举办校长论坛、名师论坛、青年教师论坛、特级教师座谈会等活动，师德修养不断提高，教师队伍素质得到提升。

“这个暑假，收获颇丰。”宿迁市实验小学五年级老师刘玫感慨很多。利用假期时间，学校组织了两场知名教育专家专题授课，在不同领域和专业内进行培训，让老师们在假期“充充电”“补补课”。

名校长、名教师的授课，是以点带面的最好体现。宿城区组织实施名校长莅宿授课，加强名优队伍培养，先后邀请了芮火才、王铁军、窦桂梅、褚宏启、马斌等30余名国内知名教育专家，选派4批次15名校长及多名骨干教师赴南师附中、南航附中、清华附小、上海交大教育集团等跟岗学习，培养了11名市名校长、12名区名校长。

值得一提的是，“江苏省师德师风知识竞赛”宿城区参赛率、优秀率连续两年全省前列、全市第一。近两年，宿城区新增省特级教师5名、2人获评全国优秀教师、6名教师跻身省级优秀教育工作者行列，新增市级以上名教师、学科带头人等349人，在全市占比最高。

“才者，德之资也；德者，才之帅也。”育人的根本在于立德。宿城区始终把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，把立德树人内化到学校建设和管理各领域、各方面、各环节，引导学生做到明大德、守公德、严私德。

坚持教育均衡发展

推动优质教育资源共享

时间回溯到2020年，宿城区龙河初级中学5名学生考取了江苏省宿迁中学，取得历史性突破。“这一成绩的背后，凝聚着我们宿迁市实验学校教育集团核心校——宿迁市实验学校席猛、丰磊等老师的辛勤汗水和教育智慧。”时至今日，宿城区龙河初级中学校长徐水谈到这个话题，仍然抑制不住心中的喜悦。

宿迁市实验学校和龙河初级中学的牵手，是宿城区坚持集团化办学的一个缩影。

“到龙河初中后，只有一个念头，就是沉下心、尽力干。”宿迁市实验学校副校长席猛回顾在龙河初中支教一年的经历时，无限感慨地说。为充分发挥核心校的辐射带动作用，快速提升龙河初中教育教学质量，让农村的孩子享受同等优质教育资源，宿迁市实验学校制订了《宿迁市实验学校结对龙河初中集团化合作办学质量提升三年规划》，采取质量监测同步、教育科研同步、教师培训同步、师生研学同步的策略，引领龙河初中内强素质、外树形象，努力打造教育质量优良、办学特色鲜明的农村初中。

多年来，宿城区坚持推进基础教育优质均衡发展，通过合作办学，不断将优质资源集聚，大力开展集团化办学，明确了1+N集团化办学方式，2019年9月8日，5个义务教育阶段教育集团集中挂牌，公办学校集团化办学覆盖率100%，逐步实现从“一个好”到“一片好”的目标，满足老百姓对优质教育资源的需求。

目前，宿城区先后与南师附中、南航附中、清华附小、通师二附小、苏州旅游与财经高职校、上海交大教育集团等开展合作办学，打造现代化、国际化的卓越学校，拟在果园、两河片区学校引进省内外有影响力的知名教育品牌开展合作办学，打造中心城区教育高地。2019年全区教育大会出台“1+3”指导性系列文件，积极引进名校合作办学和实施区内集团化办学，谋划推进教育高质量发展。

宿城区大力实施新一轮教育质量提升三年行动计划，新建小区配套园一律举办为公办幼儿园，设立特殊教育资源中心16个，实现了乡镇街道100%全覆盖；宿城中专成功获批首批江苏省中职“领航学校”建设单位以及职业学校智慧校园等5大省级品牌项目。

加大教育投入

学位供给实现新突破

走进宿城区城乡校园，随处可见美丽的教学楼、宽敞明亮的教室、绿树环绕的林荫道、现代化的实验楼，师生们在优美静谧的环境中工作学习……

打响“学在宿城”品牌知名度，宿城区秉承着教育为第一民生的优良传统，不断加大教育投入，教育办学条件持续改善，坚持做到“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子，再紧不能紧教师”，加大财政投入，优先发展教育。

在教师工资上，坚持执行教师工资长效增长机制，优先保障教师工资，提高乡村教师待遇，落实贫困地区教师的补贴政策，让教师脸上充满笑容，安心乐教。

在教育教学条件改善上，宿城区先后投入10余亿元，新建、加固校舍160幢，区实小、启智学校、中扬实验学校初中部等建成并投入使用。优化农村学校办学条件，加快推进“改薄”工程，完成了18个寄宿制学校和乡村小规模两类学校建设，完成11个教学点温馨提品（入选宿迁教育发展十件大事）。

宿城区深入实施学校建设“三年攻坚计划”，南师附中宿迁分校南校区、项里学校、太湖路小学、蔡集小学分校稳步推进，机关幼儿园幸福园区投入使用，正在启动总投资13.2亿元的八一路小学、南师附中宿迁分校黄海路校区、屠园实验学校初中部等学校建设，全部建成后可满足2.2万名学生就学需求。学校信息化建设水平不断提升，启动总投资3.39亿元的全区教育信息化建设项目，推进“互联网+”教育，创建智慧校园，逐步缩小城乡之间和校际之间的硬件差距。中小学校优质教育学位供给不断扩大，让人民群众有实实在在的教育获得感。

目前，宿城区现有中小学校41所，幼儿园85所（民办49所）。其中小学19所、初中9所、一贯制学校10所、职业学校2所、特教学校1所、培训机构46个。全区在校学生12.3万人，其中幼儿园31943人、小学68971人、初中17495人、特教191人、职业学校4494人，教职工9138人（公民办），极大地丰富了教育供给，满足了不同群体多样化学习需求。

坚持特色办学

建设美好教育新高地

2014年，南师附中宿迁分校城北路校区与市体育运动中心、宿城区业余体校共建了自行车队、击剑队、排球队、田径队等训练队，开始了体教融合新尝试。回顾七年融合成长之路，南师附中宿迁分校城北路校区校长卢耀东回忆说：“这一路，有探索的迷惘，有努力的汗水，也有收获金牌和奖杯的喜悦。”

教育教学质量是生命线，特色是竞争力。办好人民满意的教育，打响“学在宿城”品牌知名度，宿城区立足“人人学有其所，人人学有所得，人人学遂其愿”，不断加快教育改革步伐，统筹布局规划，优化资源配置，让每个在宿城的孩子都能享有公平而有质量的教育。

在宿迁市实验小学的大课间，伴随着振奋人心的旋律，全校学生排着整齐的队伍跑步进入操场，整齐划一地做起了学校自主编制的绳操。霎时间，操场上彩绳飞舞，或急或缓，孩子们或转或跳、或弯腰或下蹲……让人目不暇接、惊叹不已。

特色办学如何“特”？多年来，宿城区分管领导多次带队赴南京、苏州等地考察学习，邀请省教育厅基教处、职教处专家到宿城把脉问诊，制定实施“质量提升三年行动计划”“集团化办学”“一校一品”“中华优秀传统文化进校园”方案，培育一批阅读、书法、体艺、戏曲等示范学校，现已创成特色学校12个、市级以上课程项目44个，成功举办全区基础教育特色联展活动和全市素质教育现场推进会，南师附中宿迁分校成功举办全国剪纸艺术邀请展，飞龙文武学校成功举办世界华人运动会武术大会，市实验学校、罗圩中心小学啦啦操队在全国啦啦操联赛中斩获桂冠，市实小的机器人社团荣获WER华东赛一等奖，市实小连续四年获得省跳绳踢毽锦标赛一等奖第一名。2019年创成中小学特色文化2项，薄弱初中课程、初中学科发展示范中心、中小学生品格提升工程、特殊教育发展工程各1项，数量位居全市义务教育学段第一，“学在宿城”品牌知名度不断提高。

宿城区不断在教育教学中凝练特色、突出重点，促进教育质量显著提升，把“九个坚持”全面贯彻落实到教育工作各环节。宿城区幼儿园区域课程游戏化项目被评选为首批“江苏省基础教育内涵建设项目”，开展了城镇小区配套园专项治理，移交举办为公办园7所，14所民办园通过治理收费接近普惠性办园标准。职业教育做强激光装备、信息工程、汽车工程、财经商贸四大专业群，宿城中专创建成省现代化示范性职业学校、省智慧校园等5大省级品牌项目，省职业学校“领航学校”创建已公示。构建终身教育体系，创建省级标准化社区教育中心2个、居民学校9个、社区教育品牌2个。打造特殊教育的宿城品牌，建成16个融合教育资源中心，小学融合教育资源覆盖率100%。

开展党史学习教育

培养学生爱国情怀

“小小讲解员”讲述英雄事迹，传承红色基因；革命老兵讲述亲身经历，带领未成年人重温党史故事；将党史知识融入学科教学，让红色资源成为教育的生动课堂……

在党的百年历史新起点上，宿城区创新开展党史学习教育，点燃未成年人学习党史的热情，让党史知识“活”起来、“动”起来，引导未成年人厚植爱党爱国情怀。

“部队领导紧急传达，敌机将大规模向我军大本营进行空袭，作战部队立即下令侦察连进行远距离侦察。我当时探测到在25公里外敌机正向我方飞来，我军做好提前准备，击毁敌机15架……”在中扬镇实验学校，在援越抗美中担任侦察兵的王效友，为孩子们上了一堂生动鲜活的党课。他的讲述让孩子们仿佛看到在战火纷飞的年代，无数英勇顽强、不畏牺牲的战士前赴后继，保家卫国。

宿城区古城街道曹崇怀、李玉亮、史硕林等老兵自发成立老兵宣讲团，走进古城实验小学开展党史宣传。老兵宣讲团为该校2000余名师生讲党史、上党课。“听了老兵爷爷们的故事，我懂得了要传承红色精神，珍惜现在来之不易的学习环境。我要刻苦学习，长大以后报效伟大的祖国。”中扬镇实验学校六年级学生姚檬源说。

当前，宿城区各中小学还组织学校优秀党员、劳动模范、青年榜样、优秀学生，开展党史专题报告会、座谈会、恳谈会；组织党史影片进校园、党史展览进校园，为学生提供党史学习资料阅读、党史题材影视片观看、爱国爱党歌曲收听等服务；组织中小学生走进革命纪念遗址、革命传统教育基地。同时，利用所学相关党史知识，安排学生办主题板报，开展“小小党史讲解员”评选活动、学党史感言征集和“写给党员的一封信”征文等活动，做到学有所用。

砥砺奋进新时代，绘就教育新画卷。

一座座美丽校园拔地而起，一批批学子沐浴阳光雨露茁壮成长，一项项荣誉昭显教育教学改革发展之成就……“学在宿城”品牌，已经成为宿城教育一张亮丽的城市名片，让城乡少年共享优质教育，为中华民族伟大复兴奠定坚实的人才之基！