宿迁市钟吾初级中学坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，强化党建引领，聚焦师德师能提升，打造儒风儒韵校园文化，落实立德树人根本任务，坚持党建与教育教学中心工作“两手抓、两促进”，助力学生成长成才。

聚焦教师队伍

引领专业成长

习近平总书记多次深刻阐述教师之于教育、之于党和国家事业的独特意义。该校聚焦教师队伍建设，为学校改革发展注入不竭动力。

强化政治引领

宿迁市钟吾初级中学党委坚持以党的政治建设为统领，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，将教师思想政治建设摆在重要位置，纳入重要议事日程，加大时间、精力、资源“三投入”，确保组织、责任、保障“三到位”，增强广大教师的政治认同、思想认同、情感认同；始终坚持社会主义办学方向，致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

锤炼师德师风

把师德师风作为评价教师队伍的第一标准，严格把好政治关、师德关，不断健全师德师风建设长效机制。以坚持教书和育人相统一、坚持言传和身教相统一、坚持潜心教研和关注社会相统一为着力点，号召广大教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师，内强素质、外树形象，为人师表、廉洁从教。近年来，该校多名党员教师在省级赛课中荣获一二等奖。

提升育人技能

切实推进教师党支部书记“双带头人”培育工程，有效发挥党员教师的主体作用和模范带头作用，以校内优秀教育工作者、优秀班主任评选等活动为引领，树立标杆，引领教师专业成长。以“成贤学堂”改革为重心，以“五四杯”“思齐杯”课堂教学竞赛为抓手，通过“师徒结对”“推门听课”“教学常规管理”“教学基本功比赛”等多种方式，提升教师教育教学能力和教科研水平。

抓好学生德才培养

促进学生全面成长

青少年时代是成人、成才的重要阶段，该校围绕立德树人根本任务，针对学生的年龄特点，瞄准“五育并蓄”的成长目标，促进学生全面成长。

以课程体系建设为核心

该校倡导“人有其贤，人人成贤”的教育理念，围绕“成贤校本课程体系”建设，大力构建多样化、立体化的主题性学科活动课程，同时，创造性开发赋予学生自主选择权的兴趣课程，在发展学生各方面才能的同时，尊重学生的个性差异，努力形成识贤、树贤、学贤、践贤、成贤的教育格局。通过校本课程体系的开发和构建，该校致力于培养“知德法、蕴涵养；智学习、乐探究；勤健体，爱运动；展才艺、有雅趣；能习劳，会生活”的“成贤少年”。

以社团建设为助力

该校努力创建“基础课程、拓展课程、探究课程”三大类社团建设，通过楚风文学社、汉韵朗诵社、英语短剧社、足球社、地理影像收集社、阳光花园——生物兴趣小组活动基地、“中和”化学社、七彩世界室、钟吾书法社、科创社、东方舞韵、钟吾之星机器人社等20多个社团，为不同学生核心素养的提升搭建了自我教育、自我完善、自我发展的有效平台，为学生提供多样化、有选择性的成长课程，有效促进了学生全面发展。

以主题活动为抓手

该校集表演、智力、科技、制作、发明、创造、艺术、辩论等为一体的思考学习项目——“科技艺术体育节”至今已成功举办二十九届，还经常举办报告会、瞻仰爱国主义教育基地、组建宣讲团宣讲、举行小剧团演出等活动，让学生在仪式中接受“沉浸式”的精神洗礼。这些主题活动丰富了学生文化生活，增强学生自主创新意识，培养了学生对社会主义、共产主义的坚定信念，为全面提升学生综合素质，促进学生德智体美劳全面发展方面起到了重要作用。

把准校园文化涵养

夯实学生文化底蕴

校园文化作为学校德育教育的重要载体和体现形式，对构建主流意识形态、提高学生素养和社会责任感方面具有重要作用。

发挥儒学圣殿优势

该校立足宿迁儒学圣殿地理优势，弘扬百年儒韵校园风范，秉持“见贤思齐”的学校文化主张，努力发掘“大成文化”内涵，全面创设特色鲜明的学校文化，充分彰显“成贤文化”特质，明确“成贤文化”在教育教学、德育、管理等方面的具体内容，积极探索学校核心文化的实践载体和实现途径，形成与学校核心价值观相融合的行为文化和精神文化，夯实学生的文化底蕴。

丰润育人成长沃土

该校通过突出一条主干道、开辟两个图书角、发挥动静资源优势，全方位全时空推进红色文化学习教育，为全体师生红色基因传承奠定坚实基础。充分发挥黑板报、广播站、电视台、宣传橱窗、电子班牌、电子大屏、家校微信群等阵地作用，通过主题演讲、头脑风暴、儒家仪式活动等途径营造健康向上的校园文化氛围，使“成贤文化”渗透师生心灵，内化为广大师生的文化自觉。

征程万里风正劲，重任千钧再扬鞭。宿迁市钟吾初级中学以党建工作为引领，不断推动学校特色发展、内涵发展，在打造公办初中标杆学校、市区窗口学校、中心城市最优品牌初中的征程上，奋力写好改革发展的奋进篇章。

本版组稿：庄刚