从教二十余年来，我一直做班主任。德育为先的育人理念，特别是学校深入学习《弟子规》以来，使我的工作重心和工作方式完全有别于他人。

“凡是人，皆须爱，天同覆，地同载。”我们是学生的启蒙教育者，面对的是棵棵幼苗，特定的岗位诏示了特定的责任，要尽心地为孩子画上一层亮丽的人生底色。有位叫阿春（化名）的同学，缺乏强烈的学习动机，正确的道德观；是非观念模糊；情感消极，意志薄弱，自制力差，懒散松垮，欺负同学，打架斗殴，惹是生非，贪图玩乐这些不良的行为习惯在他身上一览无余。这样的学生，我相信没有一位老师喜欢的，而且家长对其的要求也并不高。“同是人，类不齐”，说真的，我的想法也是：只要你不给我惹事，我就对你睁一只眼，闭一只眼，你好，我也落得轻松。可是，当我了解到，他的母亲前年去世了，爸爸也常年打工在外，这样的学生，这样一个不懂事的孩子，上苍已经对他够不公平了，早早就剥夺了他的母爱。难道还要让他失去更多吗？“理服人，方无言”，教师的职业良心让我尝试去接近他，了解他、感化他。在反反复地开导、感化、表扬激励下，使他这块盐碱地上又盛开了朵朵鲜嫩的花。后来，他身上的恶习减少了很多很多，用他自己的话说：“我觉得自己就像脱胎换骨一样。”一次班级召开的感恩主题中队会，他寥寥几语的真情告白，令在场的所有师生心灵颤动，为之动容，落泪。初中几年，他仍不忘给我写信，找我聊天，甚至几年内，很多老师、后勤人员、他的家长都时时谈及他的转变……

“能亲仁，无限好，德日进，过日少。”责任到了，任何一处角落定会绽开美丽的花朵。有一年，我任五年级一班的班主任。一个周六的晚自习，我们组织学生在餐厅看电影。当晚的气候非常恶劣；外面狂风暴雨，硕大的冰雹从天而降。电影散场后，回到宿舍，我班有一位叫卢文（化名）的同学，他爸爸常年在骆马湖打沙。他向我借手机用一下，原来是打给他爸爸的，隐约中听到的是：天气不好，要注意安全等。当时，我也没有太在意，大约五分钟后，卢文爸爸回我电话了，问刚才卢文打电话的事，我也就随口说道：“孩子懂事了，刚才天气不好，牵挂你的安全，我们应该感到欣慰。”等等。这时，让我没想到的事发生了，电话那头，他爸爸的声音硬咽了，而且在通话的近十分钟里，因哽咽而停顿几次，一次竟久久说不出话来……我的心灵被震撼了，一个“男儿有泪不轻弹”的男子汉，为了孩子的一句问候，竟面对老师在电话那头哭了!事后想想，如果没有平时苦口婆心的教育，没有对学生进行感恩教育，没有责任心的投入，哪有上述那温馨感人的一幕?

“事勿忙，忙多错，勿畏难，勿轻略。”班主任在责任的投入上，更多的是还要有细心耐心。班级的手抄报正在如火如荼地进行，看到学生们埋头“苦干”的身影……

三天后，我进入了“欣赏”阶段，全班同学的“大作”真是令我大跌眼镜，有的版块与版块之间属于“壕沟”，可以放得下几个鸡蛋；有的版面只是勾勒几幅二年级小同学水平般的“想像画”，有的干脆用铅笔一书到底，甚至有的刚开了头……一拍脑袋，可不是吗?我没有给学生切实的指导嘛!太高估他们的水平了。于是，一、二、三、四、五，这般、那般授之以渔，这下可行了吧?他们于是沿着即定目标，迈开了“长征”的第一步!“这个星期天，我语文作业少布置着点，回家一定要精心完善手抄报……”“也可以请你家周围的同学或家长等高手帮忙嘛……”在我的严要求、出良策下，望着他们一张张“不破楼兰终不还”的严肃脸庞，听着他们一声声“誓把生铁炼成钢”的豪言壮语，我不禁为我的“誓师冲刺”飘飘然起来，多可爱的孩子!

满怀着憧憬，我走进教室。“请大家把你做好的手抄报交上来给我看一下。”话音落下好久，只有几个转脸环视的，其他的同学脸上表情，我当时也没有意去读。唷，还挺谦虚的!“没关系，有做不好的地方，我们可以共同改进嘛!”我又一次满怀希望的试探，这下，全班同学的脑袋全低了下去，连环视的都没有了。当时，他们的肢体语言已完全地告诉了我：全班没有一个同学完成手抄报!接下来便是一场“狂风暴雨”……风雨过后，我私下找了几位同学了解情况，大体情况可能是这样的：其一，一星期的学习，除了完成各科的家庭作业，都想放松一下(玩)；其二，独自在家，没有制作的氛围，说让别人帮忙，帮忙者大多没有耐心，毕竟正反两面，“工程浩大”；其三，家里的手头资料太少，没有像班级图书柜那样充实。

查找失败的原因之后，可不能偃旗息鼓呀!再来!这次人手一张，我看还有谁不敢不认真去做的？一周下来，通过互相学习，老师指导，他们或画、或写，从结果看，很多同学的设计还蛮有创新精神，光起的名字就令人神往，什么“七彩报”、“小学生时代成长报”、“青草报”、“阳光快乐报”等等，个别同学的制作水准还可以拿到大的场合参加展览呢!我班特色已成规模了，从中亦给了我很多感触。教育学生一定要寓教于乐，不能扼杀学生的自由空间。互帮互助及指导学生学习的方法非常重要。很多活动，贵在引导、激发、不能把自己的意识强加到学生之中。

阳光总在风雨后，以上的几件小事只是我二十余年班主任工作生涯中的几朵浪花，反思中，再细细品读手中《弟子规》，却激励着我一直向前。

（宿豫区宿北中学）