全县义务教育学校标准化建设水平达标率71.88%。继新建如皋泗阳相文路实验小学后，又新建一所教学设施完备的现代化校园——如皋泗阳北京路实验学校。高考一本达线率26.17%，本科达线率88.48%。职业教育对口单招本科达线率高居全市第一，高水平建成省示范性实训基地、国家级技能紧缺型人才培训基地……

事非经过不知难。面对这些看似寻常的文字、数据，作为教育战线上的一名退休人员，却感到字字珠玑，极为难得。抚今追昔，不禁浮想联翩，思接千载，泗水大地上七百年来的学校史述梗概，新中国七十年来的教育所闻所见，改革开放四十年来从事教育工作的亲身经历，一一浮现眼前……

一、七百年风雨沧桑

泗水源远，泗水沧桑。源自鲁地、流经孔子故乡的泗水，流经泗阳入淮。而我们泗阳，立县于汉，是汉武帝元鼎元年（公元前116年）将这块“襟泗滨淮”的土地命名为泗阳。尽管深受泗水文化的浸润，古桃源千百年来的教育发展史，却让人唏嘘不已。

由此上溯七百年（元之延祐六年前后），其时县治移至城厢不太久。泗阳县志记载：

“摄邑事翰罗思拓地增建”，这位新任县令刚刚到任，即捐俸增广学宫。21年后，在今城厢街南三百步古桃源学宫建成。以“泗阳”之名立县至此时已近1500年了，学宫方成，可见办学之难啊！

16年后，学宫即毁于元末战乱，再过311年，学宫旧址遭遇水冲，次年又遇地震。明清两朝于旧基数次重建、增建。民国十三年（1924），又重修一次。

清末桃源县改为泗阳县。国民教育渐受重视，全县（辖区大于今）渐有60余所各类学校。至民国26年（1937年），有初小72所，完小8所，初级师范学校1所（仅有一个班，40多名学生，只招生一届就停止了），初级中学1所。

抗日战争期间，中国共产党建立的民主政权重视教育。据洪汉卿回忆，根据党组织要求，“1941年筹办洪园小学，当时只有两口空房，一块坏黑板，课桌、板凳、办公室一切皆无。”“开始时有学生四十多人分初级和高级两班。当时一二年级没有书，是教师自编自印的，找一块旧钢板，用旧毛笔杆安上留声机唱针作笔尖刻写蜡纸，又找点油墨用毛刷刷印成教材。”即使这样艰难，师生同样情绪饱满。办学条件极其简陋，办学方式比较灵活。

新中国成立前，当时全县共有小学509所，其中公办完小47所，初小3所，民办初小459所，在校生49331人。

二、七十年沧桑巨变

新中国成立后，党和政府对教育事业极为重视，贯彻学校“向工农开门”的方针，千方百计大办教育，让男女孩子都有享受学文化受教育的权利。这一时期，农村小学有了草房校舍，部分中学和县城学校有了砖瓦校舍。师资得以补充，相对平稳。教学秩序正常，质量有所提高。到1959年，全县有公办完小165所，初小162所，又发展民办初小452所，在校生大约78000多人。

1959年，全县有4所完中，24所初中，达到社社（后来的乡镇）有初中。全县共有高中班18个，初中班127个，在校生7800多，教师270人。到1970年，全县初中普遍增设高中班，达到社社办完中。由于师资缺乏只好层层拔高（初中教师教高中，小学教师教初中）、设备不足只好因陋就简，导致教学质量严重下降。

七十年代我有幸进入泗阳中学读高中。记得当时高中4轨，初中6轨，班额50人左右。在这全县最高学府里，有在全县名气满满的教师，有教学楼和配备完好的课桌凳，有一些理化实验器材、有图书室。农村学生都是住校生，全班约30个男生住在一个大宿舍里，是高架床。学校要求比较严格，老师的教学都很认真，这让我们打下了相对好些的文化基础。

党的十一届三中全会以后，泗阳县教育事业逐步走上正轨。逐步开始实施普及初等义务教育、九年义务教育工作；多渠道、大幅度增加教育投资，中小学办学条件不断改善；教育管理、师资水平、教学质量不断提高。

八十年代初，全县整顿压缩完中三分之二，到1986年，还有8所完中招生，随后继续压缩，不久全县仍然保留4所老完中（含划走的洋河中学）。直到如今，全县仍然是4所完中，只不过农村完中早已撤并，完中都办到县城了。

当年在整顿高中的同时，初中教育得到了发展，国家提出要在普及初等教育的基础上普及九年义务教育。但是生源处于高峰期而乡办初中容量有限，只好村联办初中、完小附设初中班（俗称“帽中”）。到1987年，全县有初中63所（含联中31所），完中8所，共计939班（含帽中的460班），在校生50763人。后来逐步压缩、整顿帽联中，到九十年代后期，先后全部撤并。

八十年代前后，中小学教育的另一难题是师资。当年的师资特点是民办教师多（到1982年，经过三年考核，辞退623名不合格民办教师，为2710民办教师发放合格证书），代课教师多，1983到1985年选招市县合同制代课教师1714人。到1987年，全县共有各类教师8859人，其中，高级职称44人，中级职称926人。本科学历146人，大专学历1093人，中专及高中学历5696人，尚有1924人系初中以下学历。经过十多年时间，民办教师分批分批全部转正，市县招聘教师也相继转正。同时教师继续教育使绝大多数教师提升了学历，提高了整体师资的教学、科研素质。

八十年代初，我成了一名中学教师，几年后到局机关，先后在中教、初教、职社教育的岗位上工作了三十年，直到退休，亲身经历了教育教学管理方面的大量工作。

学籍管理，清代各地私塾学童入学退学并无常规手续，自无学籍可稽。20世纪初，制度逐步完善，但学籍簿册一直归学校自行管理，只向县教育部门呈报生数备案。新中国成立后，基本沿袭旧制。1984年9月，县文教局要求全县各中学将学生登记表报县局教育股备案。次年3月，为全县18.5万余名中、小学生建起了“学籍卡”，统一编号，加盖专用印章，交学校保存。如今中小学生学籍管理已经全省、全国都统一上报教育部了，也是形势使然。

合格学校创建。小学除实验小学、工人子女小学由县财政拨款外，其余均为乡、镇、场办小学。八九十年代，教育系统面临的一个极大难题就是如何实现“一无两有”（即无危房，班班有教室、有课桌凳）。为稳妥推进小学布局调整，调动乡镇的办学积极性，教育局提出创建合格（村）小学的规划。为此，我们多次深入到全县几百所村小，帮助谋划、检查落实。到2000年，全县447所完小中，有270所建成市和市级以上合格小学，其余建成县级合格小学。所有小学达市级优秀或合格标准，一部分成为市级示范学校。

职教招生工作和职教资源逐步整合。在上世纪九十年代，县委县政府紧紧围绕“科教兴县”、“人才为本”的发展战略，千方百计筹措资金，搬迁泗阳中专学校，先后投入巨资，建成如今场地、绿化、校舍、设施、师资都是高档次的泗阳中专学校。大刀阔斧地撤并了其他职校，整合进修学校、电大资源，与泗阳中专合并。现在泗阳中专早已创建成省高水平现代化职业学校，对口单招本科达线率连续多年第一，多次获得省技能大赛金奖银奖！

在历史的长河中，泗阳教育的发展变化是天翻地覆的。尤其是党的十八大以来，办学条件、学校管理、教育科研都进入了创优争先的新阶段，取得了空前的令人瞩目的优异成绩。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。

祝愿泗阳的明天更美好，泗阳的教育更辉煌！

（作者单位：泗阳县教育局退休干部党支部）