“上饶县六中举行元旦文艺汇演，师生们表演了涵盖歌舞、器乐、语言、体育等节目，优美的器乐合奏，热情洋溢的现代舞，风情万种的拉丁舞，铿锵有力的爱国朗诵，刚劲有力的武术操，展示了学校素质教育成果。”2017年新年第二天，上饶县六中素质教育成果展在江西教育电视台《教育新闻》亮相，引起社会的广泛关注。

近年来，上饶县六中以“成功教育”为特色创建，以“惟义精神”为文化内涵，多措并举，拓宽学生素质教育渠道，创新学生评价体系，让广大学生在人生成长的道路上能更加阳光、更加自信。

开展志愿者行动

提升主人翁意识

“我们始终坚持以人为本，充分发挥学生的主人翁意识，让学生在参与过程中找到自己的价值，享受奉献的喜悦。”校长毛祖良表示：“学校政教处、团委在学生会的基础上成立志愿者服务工作站，将‘我服务、我快乐，我实践、我成功’的理念根植于学生管理的工作中。”

目前该校招募的500多名学生志愿者均来自于各个班级，他们经班主任推荐、学校审核、接受培训后予以上岗，从安全、纪律、卫生、就寝、就餐等方面参与校内自治管理，在服务校园的同时也接受同学的监督。同学身边的安全有人提醒，班级纪律的监督有人保障，校园环境的保洁有人督促……如今，学校学生志愿者的身影，已成为县六中一道亮丽的风景线。

深化学生社团活动

创新多元评价体系

多年来，上饶县六中坚持以社团活动为平台，开辟学生“第二课堂”，充分挖掘学生潜能，共建学生多元成长体系。

该校将社团组建分为班级社团和校级社团，实施两级管理：班级社团主要面向本班学生，根据主持教师的特长，开设相应的主题活动，一般时间为一个学年，实施动态管理；校级社团则由专任教师负责，学生经过班级社团推荐，主持教师审核，确定为社团成员，接受更为专业的学习，一般是三年为一个周期。同时，围绕学生社团活动的运作以及学生的成长体系，学校构建“星级表彰”激励机制，由班主任根据学生每周的综合表现，对学生颁发星级证书。

2016年8月，该校整体搬迁至新校区，创新性地在音乐和美术两个学科中进行改革：音乐学科建立舞蹈、钢琴、打击乐器和民族乐器四个工作室，美术学科建立素描、水粉、国画和书法四个工作室，每个工作室由一位专任教师负责。工作室的负责人充分发挥自己的专业特长，带好本工作室，而学生则定期在这些工作室中进行“走学”，接受更广泛、更专业的学习。

社团活动的深化，评价体系的多元，学生成功教育不断取得好成绩：《晨曦》文学社编印校刊43期，发表学生作品2000余篇，连续12年推荐优秀作品参加中国中学生作文大赛，获省级以上奖项100余人次。

着力打造“云课堂”

搭建教育新平台

随着该校顺利完成整体搬迁，教学设施一跃成为全县一流水平，呈现出数字化、信息化的特点，“云课堂”就是其中之一。据该校负责人介绍，“云课堂”是通过软硬件一体化的解决方案，将桌面虚拟化技术和计算机教室完美结合，改变传统计算机教室结构，按照课程提供丰富多彩的系统镜像，实现教学集中化、管理智能化和维护简单化。

目前该校在七、八年级学生中，每周语、数、英学科中各安排一节到“云课堂”上主题阅读课。学生对号入座，输入自己的学号，就可轻松进入桌面，点击阅读、观看老师通过主机屏幕广播提供的文字、图片、影像等，也可以单机操作，通过互联网查阅因老师提供不足而需补充的其他资料；有时为了达成对学生在学习过程中的监督，教师还可以通过主机的“锁屏”和“禁网”，对学生操作的界面进行远程控制；有时为了检测学生对知识点的掌握，还可以进行“击鼓传花”的游戏，激发学生的学习乐趣。在这里，学生学习的知识面将更加开阔，学习的热情将更加高涨，给老师和学生带来精彩生动的教学体验。（张海波

记者

陈建）