缘于我和妻工作调动，小儿书洛这学期由婺源转入信州就学。暑假，书洛得知要在新学校开启他四年级新学年旅程后，思索良久，方扑闪着眼睛对我说：“爸爸，我还真舍不得班上的同学们！但是，新的学校会在哪里？新的教室会是怎样？新的同学有不有趣？新的学业紧不紧张？我还是蛮期待的。”我理解他有些患得患失的心情，更须臾间被他还拥有这份最真实的期许所感动。

回望我的人生历程，如按时间模式划分，可归为两类：一年自九月开启，或者一年自春天开始。而更长的时间，我习惯于一年自九月份启幕，包括长达13年的就学时光，和3年的任教岁月。以至后来很长一段时间，难以从这样固化的、适感的时间模式中切换过来，而对其保持一种烙印式的铭记和慈悲态的留恋，包括那份九月的美好期许。

九月的美好期许是校园的缤纷。于孩子而言，新的一个学年，他们会有怎样的人生张望？得遇哪些师长？结识哪些同学？学习哪些课业？获得哪些进益……不得而知。但可确信的是，孩子们的每一次极目张望，都为了看得更远更清；孩子们的每一次内心萌动，都为了活得率性率真。成功与失败、成长与体验、开心或难过、欢笑或泪水……这些花季的组诗，或许，都是他们期许的重要情节。于教师而言，新的一个学年，会不会定下个“小目标”？会不会有一些“新出彩”……师者，传道授业解惑也，需言传，更要身教。教师的状态影响着学生的状态，包括积极乐观的心态、理性高效的习惯，还有务实的作风、谦和的态度、包容的性格等等。站在新的九月窥望，前边会有怎样精彩而明媚的风景？于学校而言，历经暑假的寂静与消歇，至九月，想必是让朗朗书声重新回荡，让青青身影重新闪现，让浓浓书香重新弥漫，让满满想法一一兑现……这因充满九月期许的缤纷校园呵，就这样，成为多少人的梦境！

九月的美好期许是父母的诗意。孩子，我们陪你们长大，也希

程杨松

望你们能陪我们老去。孩子，或许，家长们对你们的要求有些沉重，对你们的期待有些厚重，会让你们不适、疲惫甚至疼痛。但人生就是这样，必须在成长的路上接受锻打、经历坎坷、面对风雨、迎接考验。而我们，将会陪你们体验、伴你们经历，并学会放手让你们独立成长、独自远行、独力担当。或许，这个九月始，我们会与你们有个约定，在给你们划好底线并作好示范的同时，让你们有更多的自由空间和成长体验；或者针对你们的进步、变化、成绩、表现，予以你们所想所乐的奖励方式，比如送你们礼物、陪你们游戏，教你们特长，带你们旅行，让你们展示，等等；也会带你们共同决定家庭的大事、感知社会的温度、洞悉人生的本相，和你们平等的朋友式的相处、分享和共同成长……这些始于九月的美好期许，会带给父母怎样的内心惊喜和生活诗意？而这些内心惊喜和生活诗意，又会赋予人生怎样的精彩和意义？

九月的美好期许是收获的行板。历经春种夏长，不论校园内外，当是充满秋收冬藏的累累期许。端坐在九月的窗前，我仿佛看见，校园的梧桐树叶随风奏响成长的旋律，教室里的黑板书写勾勒着未来的图腾，孩子们书包里装裹着理想的花园，他们跑动的身影蓄满了风的前行力量。我依稀看到，广袤的田野上，单季的稻谷片片收割，农人的汗花点点溅落，他们将稻垛码得整齐、细腻，胜过整理当年的婚床；更多的是收割机在“突突”作业，那些金色的谷粒，是大地关于生命的馈赠；而二季的禾苗已然青翠盖野，汲水沐风而长，是农民诗人随手写出的绿色诗行。我可以想象，工厂里机器轰鸣、工人繁忙，“金九银十”的季节特点让他们开足了马力生产、铆足了力气奔忙，去创造自己的价值和财富。我随眼可见，街衢上车水马龙、川流不息，这些忙碌的身影，他们为了个人梦想、为了家庭生计、为了地方事业，就这么从家中奔矢到工位、从清晨追赶至黄昏、从春天奔赴至九月，并从九月加速抢跑，赶至年底岁末的计划任务，赶至一年的收获期望……这一路的辛劳苦累，也正是这一路的最美风景。

当人生有了期许，人生就不再苟且；而当岁月有了期许，岁月就不再荒芜——站在九月的屋檐下，怀揣一份美好期许上路，当能找到通往人生真谛的花香小径吧？！