本报记者

汪珊兰

文/图

保持距离排队、红外线测量体温、进入班级再二次测体温……4月7日，上饶市实验中学如期迎来了初三年级学生陆续报到。与以往不同的是，这次的开学，层层“设防”，处处注重细节。

疫情影响下，校园里防疫标准该如何执行？此前的线上课程效果如何？学生心理状态怎样？家长有何担忧？记者就此进行了采访。

开学防疫这样做

疫情期间，正式开学可谓是寒冬过后春日里的喜人消息。但是，学生怎么安全的学？记者在采访中了解到，为了保障广大学生在校期间的健康安全，我市各中学积极行动，严格制定管理方案及应急处置预案，全面落实疫情防控物资储备、校园清洁消毒、校园防线管控、人员排查、教室设置、应急演练等工作。

“学生分批进入校门口的红外线检测区，前后间隔最少1米以上；避免接送家长聚集带来的风险，我们班主任教师在7点前就要到岗，并做好教室消毒、学生测温工作。体温晨午检，一旦发现情况立即上报。”市实验中学初三（13）班班主任孟婕说，为了让学生能够安全、安心地上课，学校做足了功课。

记者了解到，在防控部署上，虽然各校防疫多参考江西省防疫标准，但是具体做法各校有不同方案。市实验中学实行错时上下学，严格细分到哪个班级几点进校几点放学，每5分钟一个班次。同时，保证学生两点一线活动轨迹。校园内日常防控措施被细化为错时上下学和晨午检制度。

对于可能存在的突发事件该如处理？该校工会主席俞小珍向记者展示了该校《疫情报告流程图》。在这张图上，清晰地载明了一旦发现体温异常或疑似病人或病人，值班负责人的职责是：提醒学生佩戴好口罩并转移至隔离等候区，班主任电话通知家长，医务人员询问14天旅居史和接触史，并送往医院就医。

做好课程衔接，心理疏导必不可少

疫情发生以来，各地停课不停学，但是对于线上教学效果，学生存在懈怠、作息不规律，作业拖拉甚至缺交。家长和学生纷纷表示担忧，线上学习的知识能否再次巩固？心理疏导如何做？

“因为现在是初三年级下学期了，这个学期几乎是没什么新课程的，所以线上上课只是学习第一轮复习知识。”孟婕说，针对是否需要重新巩固线上学习期间学到的知识点，各科任教研老师会对学生进行摸底排查，对于集中薄弱的知识点，可决定重新梳理一遍线上学习内容。对于学生个人掌握不好的学科或知识点，任课教师个别辅导。

对于学业上的平稳过渡，孟婕表示，学生的心理状态也不可忽略。“目前我在班级群里了解到的情况是大部分学生向往开学，对正式上课抱有正向积极心态。但是从松散、渺茫的心态过渡到紧张的备考、冲刺阶段，这对初三年级的孩子们来说更是考验。”孟婕表示，对此，学校和家长都需要下功夫，帮助孩子回归正常理性的在校学习心态。“家长可以多多从生活上关心学生，多说些鼓励的话语，我们老师也会在平时上课中进行一些必要的心理辅导。希望孩子们尽快调整心理状态，考上理想的高中。”

“是挑战，也是成长”

4月7日上午，记者在市实验中学看到，学生们来到教室一边收拾课桌一边跟同学攀谈起来。言语间尽是对复学的欣喜。

“当毕业遇上疫情，既是挑战，也是成长。”采访中，市实验中学初三年级学生小周说，学校完备的防护措施让她觉得很安心，能够返校学习也让她非常高兴。“开学前一直在家通过网课进行学习，刚开始的时候很不适应，但是自己成绩在中下游，只能通过努力克服困难，我感觉自己成长了许多。我一定会好好珍惜现在的学习机会，再努力冲刺一把，考出好成绩。”

对于期盼着早日开学的该校陈欣怡同学来说，“开学让人欢喜让人忧！”。“虽然在家通过上赣教云同样可以获得知识，但上网课和老师缺少及时互动，而且在家上课容易开小差。现在又能和同学们一起备战中考，感觉安心多了，但还是担心，因为中考越来越近，学习压力也越来越大。”

“终于见到老师和同学们啦！学校里学习氛围浓，大家一块备考更有劲儿！”走进设有等候区、体温检测区的校门，回到熟悉的教室。市实验中学初三年级学生杨慧脸上洋溢着喜悦。对于记者问及对于复学后的感想，杨慧说，“一场疫情把我们困在家里，可是老师不曾放弃我们，我现在终于体会到爸妈和老师的良苦用心，接下来的备考，我会更加努力。”