教育的目的是什么？是为了帮助学生成为一个活泼、自由、内心丰盈、能够自我成长、自我成就的人。每一个孩子的未来都有一个不可预期的可能。东宝区文峰中学在教学管理中，主张让教育充满力量和温情。

赤诚初心：“五自文化”，燃起希望之光

走进文峰中学校园，醒目的“五自文化”文化墙便展现在眼前：“文峰学子规”让学生自律，“天天故事会”让学生自信，“补位教育”让学生自尊，“小组合作学习”让学生自主，“成长展示板”让学生自省。学生在自律、自信、自尊、自主、自省中最终达到自强，从而“做最好的自己”。

学校坚持践行“文峰学子规”，见面规、卫生规、自习规、就餐规、行走规等成效显著，《德育报》《教师报》等新闻媒体多次推介；持续推行“天天故事会”，通过身边的人讲故事、人人轮流讲、年级巡回讲、学校比赛讲的方式，提升文峰学子的人文素养、演讲口才和主持才能；优化“成长展示板”，每周更新，月月评比，引导学生正确评价自己和他人；做实“补位教育”，通过实时谈心谈话、家访、写寄语等，走进学生心灵。

学校以“五自文化”为引领，取得累累硕果。去年4月8日，甘肃省张掖市11名骨干教师在文峰中学开启了为期15天的初中教师跟岗研修。去年5月13日，沙洋县中小学教育考察团一行40余人对该校教育内涵发展进行了参观考察。去年10月，省国培“思政”研修班100多名“思政”教师来该校参观学习。周娟、张云、董栋老师共同撰写的《学校应是铺满知识洒满阳光的殿堂——湖北省荆门市文峰中学做有温度的教育让教育回归本质》一文在《德育报》上刊载。苏顺梅老师拍摄的补位教师事迹的作品《夕阳下的陪伴》，荣获2019年湖北省师德建设摄影作品最佳视觉效果奖。由于教学管理经验突出，学校被评为“荆门市绿色学校”“荆门市心理教育示范学校”“全国班级文化建设先进学校”“湖北省学校文化建设创新奖”“湖北省平安校园”。

今年网课期间，文峰学子浸润在“五自文化”的芳泽里，争做“网课自律之星”“家庭礼仪之星”“名著阅读之星”“志愿服务之星”，在坚持中成长，在成长中收获，做到了宅而不“荒”、蓬勃生长。

悠悠书香：打造“魅力文峰”，丰盈生命底色

文峰中学建立书香党总支、设立党员先锋岗、举办“魅力文峰”系列活动，提高教师队伍素质。

学校紧抓“不忘初心、牢记使命”主题教育，创新开展书香党总支活动，在“校长领学”“干部敦学”“党员励学”中全面推动，锻造了一支

勤勉、自律、提升、创优的好队伍。

“魅力文峰”讲坛两个月举办一期，每期推荐3—6名优秀教师讲述他们追逐教育梦的故事。现已举办5期，主题分别为“我的教育故事”、“我的教育情怀”、“处处有诗境，时时见芳华”读书活动及“由人化文、以文化人”元旦庆祝活动等，社会反响强烈。《教师成长手册》记录成长历程，每学期更新、评比一次。“魅力文峰”催生了魅力文峰人，周娟、陈艳红、马全钦、李宣梅等教师分别被评为东宝区“最美教师”、师德标兵和优秀教师。

庄严承诺：减负增效，做学生成长的“摆渡人”

学校持续探索高效课堂建设，全员全程全力推进“小组合作学习”，围绕提高兴趣、学法探究、分层要求、课堂评价等因素，下真功出实招。

针对学生普遍课业负担过重的情况，制定刚性“减负”细则。班主任统筹，作业分层布置，实行“A+B+C”模式，确保学生8小时睡眠，并提倡周末布置体育作业，提高学生综合素质。

学校还将每年1月1日定为“文峰学子无课余作业日”，提倡布置体育作业，此举受到本地权威媒体的推介。

明媚青春：多元特色活动，让学生个性飞扬

学校开展各种文体活动，内容丰富、形式多样，展现出多元的办学特色，绽放青春的明媚。

每年5月，学校都举办“五月体育艺术节”，合唱比赛、经典诵读、篮球比赛、书画作品展等百花齐放。9月，七年级学生参加军事基地五天的磨砺，见证文峰少年的成长。秋季运动会，学生们用速度与力量展现生命的张力与激情。

敬畏生命：安全教育，一直在路上

危情管理、“三查”管理、路队制管理是学校安全工作的核心内容。学校抓好危情管理，增强学生安全意识，做好贫困生一对一补位教育，着力将安全管理做细、做精、做实。

去年5月10日，全市2019年“5·12防灾减灾”活动启动仪式在该校举行。学生和教师参与了此次活动。学校被评为市安全管理A级单位、市平安校园等，年底被省教育厅授予“湖北省平安校园”称号。

今年5月，学校按上级防控办要求完成了教职工核酸检测、校园全方位消杀、复学流程演练等准备工作，并严格执行入校测温、小班教学、单座就餐、托管午休、心理辅导等，筑牢校园疫情防控安全网，确保九年级学生从容应考。

向阳生长：家校合育，架起沟通之桥

作为省示范家长学校，学校坚持开展“校园开放月”活动，让家长零距离感受到孩子的自信与成长；举办大型感恩互动活动，父母和孩子互相拥抱，弘扬孝道文化；开展“鸿雁传书沟通你我”亲子家书活动，共建家校温情之桥。

线上教学实施后，学校坚持“日评”和“周评”，让家长了解学生的上课状态。“周评”课则邀请家长参加，家校共同蓄力。疫情形势好转后，班主任和科任教师家访，走进学生家里。

（蔡涛）