教师是学校发展的关键因素，而教师的职业发展则是关键中的关键。因此，在担任校长以来，我一直注重教师的职业发展。2011年6月28日，应该是咸宁市实验小学全体教师值得铭记的日子。因为这天上午，40岁以下的教师都在科技馆四楼进行考试。很多校长在加强教师队伍建设的时候，注重教师的授课水平、科研水平、班级管理水平等，往往会忽略教师的专业知识涵养的考量。我在一本书上看到，如果一个大学毕业生毕业后从事大学教学工作，那么他的知识涵养就是大学生的水平，如果从事高中教学工作，那么他的知识涵养就是高中生的水平，同理，如果从事小学教学工作，那么他的知识涵养就是小学生的水平。这话虽然很偏激，但是，不无一定的道理。从事小学教学工作，教师关注知识点的中心肯定放在小学教材中，求学时候的很多的知识都浪费了、荒芜了。随着时间的推移，很多老师可能小学知识也记得不是很全面。基于这种考虑，我决定对全校老师进行一次专业知识的考察。试卷是从省直一所学校借调过来的，分专业知识和公共知识，题目不是很难。但考试的结果却让人大跌眼镜，不少老师考试的分数不敢恭维。在公布分数的时候，为了顾及老师的尊严和隐私。我以分数条的方式逐一给各位老师，学校教务处分别找一些老师进行单独谈话。这次考试，给全体老师提了个醒，很多年轻老师也觉得在上好课的同时，还要广博的阅读书籍，夯实知识底蕴。2013年的3月7日下午，至今想来，也是不能忘记的日子。早在2012年放寒假的时候，我就做出安排并给老师透露信息：2013年3月7日下午全校放假，到时候临时抽课、抽班级、抽老师上课，全体教师观摩并进行现场点评。这消息一出，全校哗然。听不少老师反映：每日都惶惶然。我知道，这个消息又给老师提了个醒：时刻不忘锤炼教学基本功。3月7日上午放学的时候，我们抽中了四年级语文梁媛老师讲课。给她一个中午的备课时间。下午两点半，授课如期进行，我将湖北科技学院教育学院院长吴亚林、咸宁市教科院汪力等一批专家请来听课，并做现场点评。梁老师的课有条不紊地进行，课后，老师们各抒己见，进行现场评课，专家们现场点评并做微型讲座。我在会上给老师再次强调，这次的目的，并不是要让老师出丑，而是要让老师们知道，平时应该怎样去上课，课堂上除了知识以外，还要注意些什么？教育教学中更要有大的课堂观、教学观、教育观。有人说，这是我送给全体老师“三八”最好的礼物，我知道，这是我对老师们专业发展提出的高要求，只有老师在这种环境下不断地锤炼，才可能促进专业不断提升。自2013年暑假起，我都要求每个老师回家写一篇文章，算是教师的暑假作业。在规定的时间内，全体老师将文章发到指定邮箱。我吩咐教师发展中心的同志用软件在网上“打假”，如果文章雷同部分超过13%的属于抄袭，并且根据文章质量评出一二等奖，在开学后我给老师颁发奖金。2014年春节期间，我基本上没有任何外出活动，每天在电脑前等待老师给我发文章，我认真拜读，并且一一点评。说实话，很多老师的文章温馨感人，文字优美，让我很感动。在开学大会上，我挑选了几篇老师的文章念给老师们听，其中一篇是一位老师回忆自己的母亲的文章，读着读着，我想起我的母亲，不禁现场落泪。几年来，老师们不仅没有把写文章当成一种负担，反而演化成了一种学习自觉，并编辑成《教育，需要包容与关怀》正式出版发行。