编者按：在我们身边，有许许多多老师在平凡的岗位上默默耕耘、无私奉献。在每个人的生命历程中，老师是最值得尊敬和感激的人。在第37个教师节来临之际，恩施日报《咸丰观察》版推出4位老师的典型事迹报道，让我们一起学习他们的先进事迹与奉献精神，学习他们热爱教育的情怀与坚守，感受师德师魂的温度。

全媒体记者

李维君

通讯员

胡昌勇

李

春

他是一束光，从教三十年无怨无悔，从村级小学到集镇小学再到乡镇中学，用心照亮山区孩子求学路。

他叫杨红光，1992年毕业于来凤民族师范,1997年以来先后担任咸丰县黄金洞乡水沙坪村小学教导主任、副校长、校长；2007年3月起先后担任黄金洞乡民族中小学政教主任、年级主任、教研主任、综治安办主任；2017年2月调任咸丰县小村乡民族中心小学校长；2020年4月任小村乡民族初级中学校长。

默默奉献

翻开杨红光的工作简历发现，前十年曾任教风背岩、黄家村、水杉坪小学。正是这些不复存在的微型小学，让杨红光得到了锻炼，经受了考验，积累了经验。

校舍简陋，生源缺乏……从20世纪90年代开始，杨红光便与同事一道，以生为本，尽力改善办学条件，提高教学质量。

“偏远农村的学校虽然规模小、学生少，但面对的事情多，而且更具体，很能锻炼人。”时隔20多年，杨红光仍然感念当年的经历。在担任水杉坪小学校长期间，他用解剖麻雀的思维管理不到百人的村级小学，竟然管得井井有条，教学质量和校园建设快速步入同级同类学校前列。2000年，杨红光被县教育局评为优秀教师。2002年，其教研成果获全县三等奖。

2003年，杨红光从水杉坪小学校长岗位调入黄金洞乡民族中小学任教，并于2008年开始先后担任学校政教主任、教研主任、安办主任。在此期间，他用“空杯”心态潜心做好本职工作，两度被黄金洞乡人民政府表彰为优秀教师，其制作的课件《列强的侵略与中国人民的抗争》在全县评比中荣获一等奖。

不辱使命

2017年2月，杨红光从黄金洞乡民族中小学调任小村乡民族小学校长。

小村乡民风淳朴，山清水秀，环境优美。小村民族小学地处集镇中心地带，当时正面临着均衡教育生均面积不足的难题。

均衡教育验收在即，学校还差7000平方米的校园面积。经初步摸底，学校计划征地10亩，涉及周边23户农户和3个单位。面积小的农户对补偿款不在乎，面积大的农户种植的白茶正处于丰产期，征地征拆工作难度很大。

发展教育事业，既是民生工程，又是民心工程，小村乡党委政府对此十分重视。杨红光不敢有丝毫怠慢，他从校园规划入手，一边进行项目的立项设计，一边做拆迁农户的工作，寻求社会各界对学校的支持。

小村是茶乡，茶叶是支柱产业。按照校园规划，一位易姓农户的一亩多茶园属于征地范围，其种植的白茶刚进入丰产期，一亩多茶园一年近3万元收入，他对于土地征收比较抗拒。杨红光跟他交谈20多次，帮他背苕藤、洗花生，希望增进感情，求得理解。最终，这位农户答应支持学校建设。一位胡姓村民常年在外地做生意，他的一小块土地在征拆范围，估价3000多元。杨红光驱车200多公里，两次找到当事人，动之以情，晓之以理，请他从支持家乡教育事业的大局出发。仅用半年时间，小村民族小学就完成了场地平整、保坎建设和围墙工程，顺利通过县域义务教育均衡发展国家级验收。“要是没有政府部门和相关农户的支持配合，我个人付出再多，也很难在短时间内完成生均面积达标。”杨红光说。

小村乡民族小学一直缺少教师办公室，杨红光上任后，仅用80天便建成教师办公楼。紧接着，建筑面积2400平方米的综合楼投入使用。综合楼设置的各个功能室及会议室，极大地方便了学校各项活动开展。与此同时，学校还新建了4000平方米运动场、1000平方米五人制足球场。目前，教师食堂及第二食堂工程已完工，绿化、美化后的校园环境清爽宜人，呈现蓬勃生机。调入小村乡民族中学工作的一年多时间，杨红光组织征地2500多平方米，新建了标准化厕所，同时对教师住宿楼进行修缮。

在小村工作的5年，杨红光争取教育项目投入1400多万元，让办学条件发生了翻天覆地的变化。

创新管理

“拜师接徒”是小村乡民族初级中学近两年管理方案和绩效考核方案中的一个新词。长期以来，小村乡民族初级中学保持着“传帮带教”优良传统，每学期开学，都会举行“拜师接徒”仪式，新进的老师拜老教师为师，老教师倾尽全力带徒弟。

今年5月，小村乡民族初级中学年轻教师吴芳原创设计的教学研讨课《勇担社会责任》在全县道德与法治学科教学研讨中被评为优秀示范课，随后在“湖北好课堂

咸丰录像课”征集评选活动中获评一等奖。吴芳于2019年考入小村乡民族小学任教，2020年调入小村民中担任政治教师，从初次接手政治教学到荣获全县一等奖，时间跨度不足一年。“没有学校几位老教师的无私带教，我不可能取得今天的成绩。”吴芳坦言。

一位姓郑的临聘教师在小村民中代课3年，通过冉蓉等英语老师的“传帮带教”，现已成为县城一家民办学校的英语骨干教师，并进入全县英语学科国培核心团队。“我们学校带徒弟，是从进教室的第一天就开始打磨，手把手地教，唯愿青出于蓝而胜而蓝。”已经带出20多个徒弟的姚登华老师说。

杨红光接任校长以后，将“拜师接徒”作为快速培养年轻教师、解决教师队伍青黄不接问题的硬招，力求把“熟手打造”的时间由3年缩短为1年。目前，全校所有学科带头人都与年轻教师结成师徒关系，师徒共上“移植课”“复制粘贴课”已成常态。

“家访全覆盖”是小村民中的又一亮点。杨红光调任民中校长后，带领全校老师开展家访，与家长、学生交心谈心。一次，学校老师在上完网课后入户走访，发现少数学生以上网课为名沉迷于网络游戏，当即与学生和家长进行面对面沟通，让学生回到学习正轨。学校全面复学以后，杨红光将“家访全覆盖”为载体的“家校结合”模式纳入教职工绩效考核方案，要求所有班主任和科任老师每学期至少开展一次家访，做到全覆盖，不漏一户、不掉一人。为确保家访落到实处，学校在保障差旅费用的同时，明确要求老师上传家访照片，并及时解决入户走访中遇到的难题。“‘家访全覆盖’不仅增进了家校之间的联系，对年轻教师成长也有很大好处。在大学校园学的大多是书本知识，只有走进农户家中，才对社会和所从事的职业有深层次的了解。”一位刚刚入职的青年教师说。

为助推临聘教师成长，杨红光向乡党委、政府争取激励政策，将表现优秀的临聘教师纳入表彰范围，并出台措施鼓励临聘教师参加业务交流和考证入职等，为教师专业能力的提升搭桥铺路。

人性化、精细化的管理，带来的是教育教学质量的提升和社会各界对学校的认可。2020年9月，杨红光荣获县级“优秀校长”称号，并作为优秀教育管理单位代表在全县教育质量分析大会作典型发言。今年8月，杨红光被咸丰县委文明办和县教育局等单位推荐为“恩施楷模

最美教师”候选人。

2021-09-02

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