张国帆

通讯员

梁爱文

5月25日至26日，建始县48名责任督学开展“五项管理”专项督导。

为全面落实2021年全国教育工作会议精神以及5月20日教育部召开的全国中小学“五项管理”落实推进视频会精神，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，建始县教育局聚焦人民群众关心的热点难点教育问题，按照“五个一”总体思路，切实推进中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理”。

一项措施力促“五育并举”

以全省高中阶段学校考试招生制度改革为契机，建始县出台《县教育局关于推进高中阶段学校考试招生制度改革的二十条措施》，强力推行素质教育，主抓开齐课程、开足课时。就各学校不同程度存在的挪用、挤占课外活动课、音乐、体育、美术、信息技术、书法等课程乱象予以纠偏。

大力推行阳光体育运动。全县幼儿园、义务教育学校把跑步、跳绳作为学生必修项目，力争让义务教育阶段学生跳绳达标，要求义务教育学校学生必须坚持晨跑、晚跑。

音乐、体育、美术、信息技术、生命安全和心理健康教育全部纳入期末考试范围，作为教师绩效考核、职称评聘、岗位晋级、评优表模、遴选岗位的重要依据。

《措施》的强力推行，从制度层面保证了“五项管理”推行有抓手、有源头、有依据，促成“五育并举”全面落实。

一校试点推动全域铺开

今年全国教育工作会议召开后，建始县教育局立足县域实情，着手铺开课后托管服务。

5月18日，全县课后托管服务率先从县城实验小学启动，按照管理上“三坚持三戒除”原则，即家委会成员坚持全程监督、教师坚持全程值班、校领导坚持全程巡察和力戒上新课、力戒给学生补课、力戒集中辅导作业原则，学生自主选择作业提升、课外阅读、书法练习、影视欣赏、体育运动等项目，793名学生自愿参与课后托管。

建始县教育局相关负责人表示，下一步，全县课后托管服务将有序全面推进，为“五项管理”的全面落实打下坚实基础。

一套专班指导“五项管理”

“全县36名县级领导联系36所学校（园），切实解决学校（园）实际困难。”

建始县委、县政府牢固树立“科教兴县”“强教惠民”执政理念，坚持以办好人民满意教育为宗旨，以优先发展教育为己任，科学履行政府教育工作职责，全县形成党委统一领导、党政齐抓共管、部门各负其责的教育领导体制。

以此为契机，建始县教育局出台《关于局领导和股室（二级单位）负责人包校（园）指导教育教学管理工作的通知》文件，县教育局32名中层以上干部和乡镇中心学校教育行政管理实行定员定点到校包校指导制度。

“五项管理”工作启动以来，各学校包校责任人切实落实工作指导责任，负责对工作中的不落实、不到位的方面及时纠偏，指导改正，并坚持问题导向、效果导向，及时研判责任督学提交的督导记载表和督导报告，精准把握所包学校“五项管理”工作中存在的问题，加强过程监管，帮助督促其整改提高。

一线督导效验指导成效

5月25日至26日，建始县48名责任督学开展“五项管理”专项督导。

督导紧盯工作宣传、氛围营造和工作推进情况，通过走访调研、线上抽样、实地检查等方式，了解全县中小学“五项管理”工作开展情况和包校责任人的包校指导情况，据实记载工作结果，其结果直接效验包校领导和学校的工作实绩，确保一项工作、双向效验、互为印证、力保实效。

一体推进确保落地见效

“建始县将按照制度保障先行、先期试点探路、包校指导到校、督导检查落实、研判考核到位基本方式积极推进‘五项管理’工作。”建始县教育局相关负责人在接受记者采访时表示，确保学生减负不反弹，力促学生身心健康，推动五育并举全面落实，确保立德树人根本任务落实见效。

下一步，全县将按照一体设计、分段启动、整体推进、全域覆盖、常态开展、确保长效基本思路，全面推进力促学生身心健康，推动“五育并举”全面落实，确保立德树人根本任务落实见效，确保“五项管理”工作在本学期各学校全部落地，形成落实“五项管理”浓厚氛围，年底取得明显成效。

2021-06-03

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