蒋杨艳

见习记者

刘心贝

通讯员

严杰

11月1日至4日，杭州市上城区教育局组织名师来到鹤峰县，开展杭州上城·恩施鹤峰东西部扶贫协作“教育四同步”研讨活动，通过同课异构、专题讲座、研讨会等形式，为鹤峰教育提供了软件支撑和持久动力。

2017年以来，杭州市上城区充分利用资源优势和人才优势，立足“鹤峰所需，上城所能”，着力构建教育帮扶深度合作机制，多层面结对帮扶，学校之间相互交流学习、优势互补，一系列措施让鹤峰教育事业取得累累果实。

交流式帮扶，让教师队伍强起来

“一定要利用好晴朗天气，抓紧时间，确保行知幼儿园在预定时间完成建设任务。”11月5日，在鹤峰县行知幼儿园工地上，来自杭州上城区到鹤峰支教的教师吕琦正在向项目负责人了解施工进度。

今年4月15日，吕琦来到鹤峰县开展支教活动，担任容美民族幼儿园副园长，同时参与由杭州市援建的鹤峰县行知幼儿园的建设。

今年秋季学期开始，鹤峰县8所公办民营幼儿园收归公有，一大批新园长和管理人员随即上任。但因幼儿专业知识缺乏、管理经验不足等限制，这批新上岗的管理人员难适应幼儿园繁杂的工作。

针对这一现状，吕琦发挥所能，在鹤峰县幼儿园管理干部培训会上作了题为《管理与幼儿园管理》专题讲座，从幼儿园管理系统建立、幼儿园人力资源管理、幼儿园教育环境管理等多方面全面指导幼儿教师开展学校工作。

“刚接手幼儿园工作，心有余而力不足。听了吕老师的讲座，思路一下清晰了，接下来的工作重点一目了然。”中营镇民族学校附属幼儿园副园长钱亚群说。

此前，赴杭州上城区天地实验小学交流学习的钟娇阳老师结束学习回到鹤峰，将在杭州的所学所感向学校其他老师交流和分享。

两地通过不断深化合作，以支教、送教、跟岗等多方面的持续交流学习，提升人才造血能力，留下一支带不走的高素质教师队伍。目前，杭州上城区来鹤峰县支教18人，鹤峰县赴杭参加专技人才培训已有176人、学习交流17人。“一米阳光”公益课堂、北美英语课堂等已成为杭州上城区与鹤峰教师交流的品牌课堂。

项目资金帮扶，办学条件不断改善

10月29日，杭州市上城区住建局胡觉蕊携手杭州市建筑业企业代表团一行7人，来到鹤峰县中营镇民族中心学校开展帮扶捐赠活动。由浙江耀厦控股集团有限公司，浙江省三建建设集团有限公司等七家爱心企业组成的爱心捐助团队向学校捐赠善款共计20万元用于塑胶运动场建设，助力改善该校硬件设施。

在走马镇民族中心学校，由杭州市上城区东西部扶贫资金修建的塑胶运动场上热闹非凡，跳大绳、跑步、踢足球……孩子们尽情发挥自己的特长。

两年前，这里的操场跑道还是水泥地，如今换上了崭新的塑胶跑道。“别提孩子们多开心，跑道验收后，投入使用的第一天，孩子们接二连三地在上面打滚。”该校负责人说。

美丽的校园环境、先进的教学设施、完备的运动场地……在杭州市的大力帮扶下，鹤峰县全县13所中心学校全部铺上了塑胶跑道。

近年来，杭州财政帮扶鹤峰教育资金790万元，汇聚社会捐赠资金1525.8万元，实施基础建设、爱心助学、设备改造等项目21个，为鹤峰教育事业的发展提供了有力的支撑和帮助。

结对式帮扶，增强内生发展动力

今年的杭州市“天长杯”青年教师赛课活动的决赛课堂格外激烈、热闹，只因五里乡苏区小学的教师远程参与了此次活动。活动中，苏区小学教师借助“互联网+”平台，全程观摩了三节异彩纷呈的优秀课堂，并观摩学习了决赛课堂的五所学校互相进行的评课探讨。

自2019年以来，五里乡苏区小学与杭州天长小学建立了结对帮扶，通过送教活动、师训干训、课程共享、项目合作、物资捐赠等方面，天长小学将上城教育的先进理念、学校差异教育及课程改革成果等有效传输至鹤峰县五里乡苏区小学。

五里乡苏区小学巨大变化，是东西部扶贫协作教育帮扶的缩影之一。

杭州市上城区与鹤峰县学校、教师、学生等多层面结对共建，自主探索、交流、创新合作协作模式，促成两地在教育工作上高频友好往来。两地的结对帮扶和人才交流等工作走向深入，在学校管理、师资培养、课程教学等方面深入开展帮扶工作，稳步提高了鹤峰县薄弱学校办学水平。

2019年，为加快推进教育信息化，两地又启动鹤峰“全域智慧教育项目”，通过“互联网+教育”信息化手段，将鹤峰42所学校与上城区优质教育资源对接，实现两地学生同上一堂课、老师同步研修、名师同步培养、资源同步共享。

截至目前，上城区的小学、初中、九年一贯制三种类型学校与鹤峰县结对13所学校，形成一对一结对帮扶关系；结对学校按照签署的合作协议，持续开展结对活动，共开展结对活动32次。

一串串数字，一件件实事。见证了杭州上城区与鹤峰在教育“赛道”上蹄疾步稳、奋勇前行的步伐。

“城乡同步课堂、教师同步研修、名师同步培训、资源同步共享，其最大的意义是在改善鹤峰教育硬件的同时给鹤峰教育的软件加持了动力，让教育能够各美其美，美美与共。”杭州市上城区教育局党组成员、副局长许涛说。

2020-12-15

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