6月25日，第八届中国百强中学名单出炉，九江一中凭借雄厚的办学实力和卓越的办学成就再次荣获“中国百强中学”称号。

近年来，九江一中教育教学不断获得突破：2016年高考取得九江教育史上辉煌的成就；2017年教育教学工作获得大面积丰收；2018年傅林轲同学获得江西省理科第一名，成为该校第五位省高考魁首；2019年高考领跑全省，再续辉煌，陈心怡和邓凌锋同学分别夺得九江市文科和理科第一名，12人录取清华大学和北京大学。

这些成绩的取得，得益于学校拥有一支乐于奉献、勤奋工作、团结实干、德艺双馨的教师队伍。他们不忘教育初心，牢记育人使命，在三尺讲台上，浇灌的是汗水，铸造的是师魂，培育的是英才，他们用实际行动，点亮了学生通往美好未来的道路。

以教师队伍为发展根本让教师成为更好的自己

2011年，九江一中组成了新的领导班子。履职伊始，新班子就提出要实现学校品牌、教师发展和学生成长三大增值的目标，鼓励教师成名成家。

为此，九江一中校长万金陵创新提出了“师有七品”的观点：一品为“百世师”，二品为“宗师”，三品为“大师”，四品为“名师”，五品为“良师”，六品为“匠师”，七品为“庸师”。在加强教师队伍建设过程中要做到四点：提倡爱岗敬业，重视师德师风；加强业务专研，提高专业素养；坚持正确导向，提高政治素养；强化尊师重教，增加幸福指数。

一直以来，九江一中将干部队伍的建设作为发展的关键，党员队伍的建设作为发展的重点，教师队伍的建设作为发展的根本。学校坚持以教师发展为本，以教师专业化为导向，以改革发展为动力，以师德和职业道德建设为主线，以全面提高教师队伍整体素质为核心，以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，聚焦课堂，突出骨干教师队伍的建设，不断提高教师队伍的素质。

在教师队伍的建设过程中，学校注重三个层面：一是要尊重老教师；二是要充分调动中年教师的工作积极性；三是要让青年教师充分发挥新鲜血液的作用，为学校的可持续发展打好基础。要求青年教师在教学上力争做到“一三五七九”：一年起好步，三年打基础，五年变成熟，七年成骨干，九年做学科带头人；要力争做好“三个排头兵”——争做工作的排头兵，争做教学的排头兵，争做科研的排头兵；要力争做到“三个一流”——一流的敬业精神、一流的业务素质和一流的工作业绩；青年教师要心存“三感”——工作的使命感、职业的认同感、事业的成就感；要过好“三关”——教学关、管理关、人际关系关。青年教师虚心地向老教师、中年教师学习，从自己的一言一行上，从教学的每一个环节上，从教学管理的每一个过程上严格要求自己，历练自己的作风，培养自己的本领，勇挑学校发展的重担，争做学校的大梁。

为此，学校建立了一系列机制和制度，采取多种方式，提升教师队伍整体素质：强化教学竞争机制，完善推门听课制度，加强教学过程巡查；加强教研的奖励机制，奖励课题、论文、赛课、各种相关的教研活动；组织特级、骨干和首席教师上示范课、观摩课和展示课，青年教师上比赛课、汇报课或展示课；加强对考试命题、监考、改卷管理；加大资金力度开展教研培训学习活动，鼓励老师们积极参与，不断提高专业素养和自身能力；坚持“请进来，走出去”的开放办学思路，学人之长，共同进步。学校还成立了读书协会和研究生协会，实施“青蓝工程”，召开“学习型”教学研讨会，实行团队互助。此外，学校还邀请教育界名家主讲“濂溪大讲堂”，与教师深度交流，实现专家引领，成为北京师范大学校本培训基地，并与陕西师范大学出版总社签订“战略合作基地学校”协议等。

在九江一中，全体教师努力提高自己的师德水平、理论水平、教学水平和科研水平，人人以争做良师、名师、大师。

B

以“幸福指数”为突破口让“一中是我家”意识深入人心

“要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。”无产阶级革命作家车尔尼雪夫斯基一语道破教育的真谛：教师首先应成为人格完善、内外和谐、智慧明达的人，即取得了个人完整发展的“幸福”的人，然后才能够成为学生知识的教育者、生活的导师和道德的引路人。

如何从根本上调动教师的积极性，塑造教师阳光心态，是学校长期关注的一项课题。九江一中站在哲学的高度，寻求人生的意义，创造性地选择了最佳突破口：幸福指数。正是由于实施了人性化管理，学校教师幸福指数才与日俱增，真正树立“一中是我家”的意识。

学校坚持以提高教师的幸福指数为根本，努力造就和谐共事、锐意进取的新氛围，全方位、多渠道、多层次地提高教师的幸福指数：首先，保障物质性收益，满足生活的需要；其次，提供优质的办公环境和教学条件，满足工作的需要；再次，保证安全感、自尊感，满足心理的需要；最后，让每一个老师享受到优质的服务和悉心的关怀，享受尊严，满足人格的需要。

丰富多彩的活动是九江一中陶冶教师情操、健全教师体魄、增强教师愉悦感的有效路径。2012年成立的“九江一中全民健身协会”经常性地组织教师在业余时间开展文体活动。近年来，学校还逐年加大教育、教学、科研和管理的奖励和认可力度，“黄祖洽院士奖”“希望杯”“晨光教育奖励基金优秀教师奖”“信华奖”“中瀚奖”和“中航奖”“师德师风教育月活动六项十佳奖”“高考、招生奖”“九江一中首席教师”等评选活动，激励广大教师奉献教育事业。在2018年教师队伍建设工作表彰大会上，学校对教龄满30年的23位教师进行了表彰。这些都充分肯定了教师的能力、水平、业绩和价值，业绩自豪感和职业认同感因而得到充分彰显。

学校还努力筹措资金，足额发放绩效工资，不断改造办公环境，改善办公条件，改造食堂，专门设立教工餐厅，每月为教师发放营养早餐补贴；按时为每一位教师送上生日蛋糕和祝福；并通过各种方式收集教师意见，倾听教师心声；同时，提高各处室的办事效率，优化服务质量。

从入职培训到专业成长，从男女感情到婚姻家庭，从子女入学到工作就业，从朝气蓬勃到桑榆暮景，九江一中对教师的真诚关怀几乎是全方位的，一点一滴无不涵蕴着学校的殷殷之情。

C

以“教好书育好人”为目标让教师成为学生成长的“引路人”

习近平总书记指出，广大教师要“做学生锤炼品格的引路人、做学生学习知识的引路人、做学生创新思维的引路人、做学生奉献祖国的引路人”。对照习总书记和上级的要求，九江一中广大教师奉献热忱与智慧，以“教好书育好人”为追求，当好学生的“引路人”。

老师不仅是传授学业、教授知识，也包括了人生观的树立、道德情操的培养。学校坚持将师德师风建设工作融入学校教育教学工作的全过程，创新活动模式，丰富活动内容，全力打造出一支师德高尚、纪律严明、素质全面、业务精湛、爱岗敬业、开拓创新的“德艺双馨”教师队伍，树立了九江一中教师新形象，建设风清气正的校园新生态。

在九江一中，有一大批优秀教师：爱生如子，班上永远洋溢着一股爱的暖流，杨相春把“爱岗敬业，成为一名合格的人民教师”作为自己毕生的追求，荣获九江市第二届“德艺双馨育人楷模”。邓瑞玲以女性特有的细腻、细心关怀着她的学生，成为学生心中的“邓妈妈”，她年年被评为优秀班主任、德育模范、先进个人，并荣获2017年度“九江市三八红旗手”称号，她所带的班级也在学校屡获表彰，学生更是获得了不少的荣誉与奖励。林崧刚柔并济，她严格要求学生，又不乏关爱有加，被评为市民最感恩的老师，并荣获“九江市三八红旗手”称号。在“师德师风建设年”活动中，戚冬林荣获九江市“师德师风先进个人”荣誉称号；李翠芳被评为九江市直教育系统“师德师风先进个人”；柯尧老师在荣获九江市第三届“德艺双馨”教书育人楷模提名奖后又荣获“传德教师”称号；胡爱萍老师荣获首届“十大贤母”称号，唐晶晶老师荣获九江市“十大雷锋式爱民优秀公仆”……

在“严以治学，实以求真、诚以立身，勇以遂志”校训的指引下，九江一中全体教师以育人为乐，奉献热忱与智慧，在自身成长的同时，为学校的可持续发展打好了基础。如今，一中名师队伍持续壮大，青年教师茁壮成长。学校现有教职工近500人，其中享受国务院特殊津贴1人，省政府特殊津贴2人，正高级教师3人，特级教师13名，全国优秀教师、全国教育系统劳动模范、全国教育系统先进工作者18名，省学科带头人6名，省骨干教师28名，高级教师211人，研究生学历以上教师110余人，党员教师200余人。在2018年教师队伍建设工作表彰大会上，校长万金陵指出，九江一中有一流的师资队伍，95%以上的老师可以称为良师，还可以让3%到5%的老师成为名师。

得益于这样一支优秀、敬业的师资队伍，九江一中的学生健康阳光、全面发展，他们在全省、全国的舞台上展露才华，他们拥有强烈的社会责任感、严谨的科学态度和健康的身心素质，会做人、会生活、会求知、会创造。在短短三年间，为学生一生的发展打下了宽厚坚实的基础。

绿荫如盖的校园中，香樟树壮干硕、枝繁叶茂，四季常青。它们凭借着始终如一的和悦姿态成为学校一道恒久不变的风景线，成为一中教师的象征。师资力量雄厚，学生素质优异，这样的九江一中，创造教育辉煌的脚步永远不会停止，她正朝着“全国一流、国际知名”的办学梦想大步迈进。-->