核心阅读：学生重拾自信，奋勇拼搏；老师传智育德，倾囊相授；学校重视改革创新，“特色教学”方式让温高呈现出一派欣欣向荣的景象。学生：重拾学习自信14日，在职教园温泉高中的新校区内，幽静的校园里，绿树成荫，教学楼安然耸立。看到眼前这熟悉的一切，已经毕业的蒋涛感慨万千：“我的人生是从这里重新开始的，是这里的老师改变了我的命运，让我重新找到了自信和自我。”2007年，蒋涛来到温泉高中，成为了这里的一名普通学生。刚来到学校时，蒋涛自卑、自闭而且自暴自弃，不与同学交往，抽烟喝酒样样会。“当时的我因为中考失利，非常叛逆，但是老师并没有放弃我，在我人生最低迷的时候，班主任依然鼓励我、帮助我。”今年25岁的蒋涛介绍，当班主任发现他数学成绩非常好，一次又一次的找他交流谈心，老师的锲而不舍让他决定回头。短短三年时间，在班主任的帮助和鼓励下，蒋涛改掉了恶习，埋头追赶他落下的文化课。高三那年，信心满满的蒋涛还抽出晚上和周末的时间，学习自己一直感兴趣的机械制造专业。功夫不负苦心人。在高三考试时，他以优异的成绩考上天津职业工程师范大学（一本），大学期间，又因为成绩优秀，毕业后顺利留校任教。“当了老师才知道，老师的辛苦，我更感激那时温高老师对我栽培。”蒋涛说，如果不是有老师的指导和鼓励，他不会有如今这样优越的生活。温泉高级中学有关负责人肖建章介绍，该校像蒋涛这样的学生还有很多。他们通过入校后的奋发努力，厚积薄发，顺利完成高中课程，以优异成绩考取国家、地方重点大学。采访时，记者发现，虽然离新学期开学还有1个多月，但已有不少慕名而来的家长领着自家孩子，提前到校咨询、报名。老师：着重特色培养高中是人生中重要的转折点，也是端正学生品学的最好时机。温高有其特殊处——温高的老师面对的大部分学生是中考没有考取重点高中的。而在这里，却能有一批批优秀的人才被顺利送往高校，这与该校的老师的栽培付出分不开。今年48岁的方丁未，是该校的一名普通政治老师。从教20多年的方丁未，第一届学生，现在也有四十岁，只比他小几岁。方丁未告诉记者，他与他的学生是采取先做朋友，后做导师的方式相处。“部分学生缺乏自信心，还有一部分孩子丧失了学习热情。”方丁未介绍，自己的办法就是把学生当成自己的孩子教。今年15岁的小超，去年从赤壁中学转入温高，现在是该校一名高一学生。因为转过来的时候，文化基础太差，而一度逃课。方丁未一路追到小超家里，意外发现孩子的房间里，贴满了素描。“虽然孩子文化课较弱，但他有一技之长，应该将所学的全部资源充分利用起来。将所爱变成所长，不断精湛技能。到时候他不输那些名牌大学毕业的学生。”说起自己的学生，方丁未自豪不已。今年35岁的鲁普钢是该校较年轻的老师之一，2004年，他入校以来，受学校其他老师影响，鲁普钢也养成了一个习惯，那就是做工作笔记，将每个学生的特长和喜好记录下来，并因材施教。“老师们想尽一切办法，重燃孩子们的学习热情，树立人生目标并为之奋斗。”该校校长李毓红介绍说，该校共有在职老师73人，都是通过面向全市招聘、大专院校招聘或过去一些技校老师转录进来。老师们视学生为自己的子女，全身心付出，无微不至关心其学习生活，谆谆教诲其为人处事，在校学生个个都视温高为温馨的大家庭，校园里讲文明、懂礼貌、求上进、勤学习，蔚然成风。学校：重视改革创新在学校记者看到，独立的教学区、生活区，现代气派的教学楼，宽敞明亮的教室，现代化、多功能的实验室、语音室和计算机教育中心。然而学生在这里享受的不止是现代化的设施设备，还能享受到不同其他高中的特色教学。“学校遵循‘一切为了学生，为了学生一切’的办学理念，坚持以人为本，实施目标责任制和班级量化考核制，实行严格的出入制和班主任每天‘七到制’，班主任全部住进学生宿舍。为了培养每个学生的班级荣誉感，班级都以班主任名字命名，每班都配有班旗。”李毓红介绍。该校从建校以来，一直坚持走特色发展之路，充分利用职教园里的设备、教学条件，注重培养学生的技能水平和综合素养，致力培养和输送技能型高考人才。该校与荆州北门中学共享部分高校教学资源，大力实施“高效课堂”改革，让学生成为课堂的主人。针对学生的兴趣与特长，学校开设了美术、音乐、传媒等艺术班及体育特长班，让学生充分施展个性，通过有计划、有针对性地培训与学习，学校能快捷考上大学，圆大学梦。技能高考班是该校办学的一大亮点，它以技能高考为主，适应国家培养高技能人才的教育发展趋势。此班学生还可参加高职院校的单招考试，直升大学。同时，该校还与天津职业技术师范大学合作，开办本科学生单招班。目前，该校已有一大批学生，考上一类本科大学。