“不允许学生带手机进校园，一经发现立即摔坏或抛入水桶”。近日，山西一中学出台的“学生管理十不准”规定引发社会关注。对此，校方表示，对于学生携带手机问题，学校采取过很多措施，但屡禁不止。“学校与其给学生保管手机，不如我们采取断然的措施让学生不拿手机，这样反而效果会好一些。”对此，不少家长支持校方，他们认为部分学生沉湎于手机，严重影响孩子正常学习和身心健康；反对者则认为，销毁手机，侵犯了学生私有财产。对此，你怎么看？

【观点一】

互联网时代，使用手机已成趋势

张传发

一个基本的社会现实是，人们的生活与工作越来越离不开手机，也越来越离不开互联网。

过去，遇上婚丧嫁娶要送个信，远的要跑几十里路，如今，打个电话，或发个微信，分分秒秒搞定；过去，购物必须到商场超市，一去一回，大包小包往家拎，现在，动动手指，网去网来，商品服务送到家；过去，出门在外，左等右等，等不来一辆的士，现在手机上“滴滴”一下，马上就达。

“海内存知己，天涯若比邻”，多年前，人们总觉得这是唐代王勃的“夸张笔法”，现在呢？几乎每天早上，即使在千里之外的友人，微信上相互送个“早上好”之类的表情包，就像隔壁邻居一样“天天见面”。

“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”，这些天，中美贸易战、香港动乱、美伊角力、英国硬脱欧如此等等，大戏一幕接着一幕，或电脑上网，或翻翻手机，你就能关注“滚动新闻”，这也叫“秀才不出门，全知天下事”。

20年前，有人说“21世纪将是信息高速公路繁荣昌盛的时代”，当时，我们对此如雾里看花。如今，如果没有手机，如果没有互联网，那简直，“千里眼”成了瞎子，“顺风耳”成了聋子，你会觉得生活很不方便。

信息时代已经来临，我们已离不开互联网、离不开手机，良性引导，正确使用手机才是王道。

【观点二】

“最严校规”不能止于简单的是与非

斯涵涵

入学前签“不准携带手机入校”的协议，这种协议是否合理合法有待商榷。首先不签是否会失去上学资格？在优质教育资源不均衡的现实环境下，学校无疑更有决策权，而家长与学生处于隐忍的弱势，才催生了这种表面公平、实际不平等的“霸王条款”。其次，宪法明确规定，公民合法的私有财产不受侵犯，手机是学生的私人财产，违反校规就销毁手机是否侵害了学生的财产权？

学生玩手机影响学习的确不假，屡禁不止也的确可恼，但学校是教书育人的场所，无论是从遵守法规还是本着教育宗旨，学校都应该在制定校规时，使之具有合法性与合理性。仅因为追求更好的管理效果就销毁手机，凸显某些教育管理者的高高在上、故步自封，而这种管理方法还能得到不少人认同且延续很长时间，才是我们应该重视的问题。

如今，离不开手机的人越来越多，缺乏自控力的学生更容易沉迷其中，关于手机禁带入校的讨论非今日始，而高考的重要性、校规的迫切性都使得学校与“玩”手机者格格不入。近年来各地都曾有学生因持有手机，被学校批评乃至被开除的事例。这些都说明某些教育问题长期存在却没有得到很好的解决。

只要千军万马过独木桥、改变命运的高考还在继续，只要用人单位非985、211大学不录用，关于手机与学习引起的教育矛盾绝不是最后一起。诸多的矛盾与无奈，都在这简单而粗暴的销毁声中试图求解，也自然引起叫好或抨击的舆论喧嚣。

教育改革，道阻且长，如何纾解应试教育下的整体焦虑，如何均衡教育资源，深化教育改革，给教师减压、给学生减负、“最严校规”不能止于简单的是与非，而应该带给我们更深的思考。

【观点三】教育何时别再简单粗暴？

王军荣

教育的简单粗暴，我们耳熟能详。比如体罚学生，这是最为简单粗暴的行为，学生犯错了，对学生拳打脚踢，学生怕了就不敢再犯错误；学生记不住，让学生罚抄书几十遍甚至几百遍，这同样也是简单粗暴的行为，以为让学生重复抄写，学生就记得住。实际效果如何呢？我们每一个人都能够作出否定的回答。

教育为何总是简单粗暴？一方面是因为老师总想寻求最为简单的教育方式，且能够立竿见影；另一方面是老师对学生缺乏耐心。教育从来都是一门艺术，从来都是需要耐心的。可作为老师，却偏偏喜欢简单的方式，因为简单所以粗暴。

具体到管理手机，又是“一概销毁”这么简单又粗暴的管理。去年8月，教育部等八个部门联合发布了《儿童青少年近视综合防治实施计划》，从家庭、学校等方面提出了建议，其中对电子产品的使用直接规定了限制性规定。包括：严禁学生私自携带个人手机、平板电脑等电子产品进入教室，带入学校将由学校统一管理。这并没有规定学生不能带手机进入校园，而是不能进入课堂。学校要做的是教育学生如何正确使用手机，要做的是如何科学有效地统一管理。但学校显然不愿意在管理手机上下功夫，只要将手机挡在校门外，就不用管理学生手机了。而学生有带手机进入校园的需求，产生的矛盾由什么解决？那就是采取简单粗暴的方式。对于学校的老师来说，太简单了，可对于学生来说，却无疑被剥夺使用手机的权利。

在这个网络信息时代，手机已经不止是一部通讯工具，它更是集娱乐、休闲、购物、通讯为一身的工具。数据统计，中小学生每天使用手机的时间大概在3-5个小时，这意味着“玩手机”成为了学生每天除了上课之外做得最多的事情。而近年来，中小学生沉迷手机的比例也在逐年增长，从保护学生身心健康、提高学业成绩、预防眼睛近视等方面考虑，也应该限制学生使用手机，但却不是一刀切地将手机挡在校外。

的确，管理学生使用手机很难，老师也难以盯得住每一个学生。但教育本身就是一件复杂的事，利用制度，利用学生自我管理等手段管好学生手机，这才是教育本来的样子。“一概销毁”不是教育，更是对教育的侮辱。需要质问的是，教育为何总是简单粗暴？

观点四

不能搞“一刀切”

刘天放

该校出台严规，尤其是对屡禁不止的学生携带手机进校园且玩手机这一难题，想一劳永逸地彻底解决，这个初衷可以理解。然而，即使发现学生违规把手机带进校园并使用，也不能采用粗暴手段“一概销毁”。

当然，学生的主要任务是学习，过分玩手机确实不合适，应该适当加以限制，尤其是在学校上学期间。不过，就中学生来说，也不能搞“一刀切”。学生手带手机进校园，未必就会过度玩手机，可能还有与家长保持联系，接送自己方便，或者其他用途。退一步讲，就算不让学生带手机，采取批评教育的方式，不也是比“一概销毁”更妥当？

由此，手机进校园“一概销毁”实属不当。不客气地讲，这暴露出该校在管理上显得无能。学校是教书育人的地方，绝非采取简单粗暴方式的场所。学生需要严管，尤其是在高考期间，但如果侵犯了学生的合法权益，那就绝不能允许。希望该校以更恰当的方式管理好自己的学生。

网友热议

@希望在转角：人毁掉手机事小，手机毁掉人事大，孩子们在该认真学习的时候还是安心学习吧。

@1187：这招虽然狠了点，乍一看觉得破坏和浪费资源，但细想学校的出发点是为了不让带手机而不是为了销毁手机，你不带就不会出现被销毁现象，一刀切断，杀一儆百，杜绝带手机。这种做法可以理解。

@wechat：中学时代，是汲取知识的关键时段，学校的这一做法，帮助沉迷手机的学生脱离手机，营造一种无手机的氛围，从而可以使学生专心学习，非常赞同这一做法。

@216：可以没收，或者强制让学生不准带手机，但你不可以损毁私人物品。

@木子：管是好的，信息时代已经切不断了，良性引导应该是教育寻求的诀窍。

2019-09-05

00:00:00:0148413702手机进校一概销毁，你怎么看？/enpproperty-->2019-09-05

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