胡文洁

漫画/左骏

【核心提示】

近日，一组深夜学生家长质问老师为何布置这么多作业——“老师睡觉了，我孩子却还不能睡”的微信聊天截图在网上热传，引发大家对中小学生家庭作业是否太多，老师布置的作业是否合理等话题的广泛讨论。

实际上，今年8月，教育部会同国家卫生健康委员会等八部门制定了《综合防控儿童青少年近视实施方案》。方案要求，小学一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级书面家庭作业完成时间不超过60分钟，初中不超过90分钟。

无论是单纯地为了防控近视，还是剑指减轻中小学生学业负担，为中小学生家庭作业减负的呼声正日益高涨。本期《天台话吧》聚焦此问题。

家庭作业太多，是否老师操心过头

——小学五年级学生家长

何强

最近网上曝出的家长质疑老师“我孩子还在做家庭作业，老师你怎么就睡觉了？”的新闻，说出了不少家长的心声。确实有这样的感觉，国家一直在提倡给中小学生减负，但却始终没有看到家里孩子的课业任务有消减、压缩的迹象。

家庭作业的负担已不仅仅表现在课后作业多上，更越来越多地体现在作业难度的加大或者说出题的刁钻上。经常有这样的时候，我在辅导孩子做家庭作业时，不得不查字典、问“百度”，一两次这样无所谓，但总是这样的话，我总觉得有点丢脸，毕竟孩子也知道，他爸妈都是本科以上学历。

唯一可以稍微感到安慰的是，当我在网上求助某一个题目的答案时，总能遇到千千万万搜索同一个答案的家长——看样子，不仅仅是我这个做家长的“比较笨”。

有时候我想，我们的不少老师在布置家庭作业时，是否操心过头了？升学的压力，未来的前途，确实有理由让老师布置更多更有难度的家庭作业，但比之于长期被家庭作业压迫而导致的眉头紧锁，做家长的实际更希望看到孩子天真的笑颜；比之于让孩子在繁重的课业中被压得喘不过气来，家长们实际更希望孩子开心快乐地成长……

布置家庭作业应该，但绝不能成为老师为提高学生成绩的“背水一战”“奋力一搏”甚至“孤注一掷”，提升学生学习成绩的方法千千万万，比如高效的课堂教学、精彩的课后释疑等，老师们如果认为非得布置更多更有水平的家庭作业，才能体现自己对教学的重视，对提高学生学习成绩的殷切期许，那绝对是违背了因材施教的原则，也不利于学生们更好地成长。

让课堂更有趣更有效率

才能让课后作业越来越少

——市二中第一附属小学校长

彭小英

“家长责问老师为何布置太多家庭作业”新闻的出现，我认为反映了一定的社会现实，这就是一向被人们热谈的所谓“教育剧场效应”的真实版。

随着教育的多元化发展及众多家长对优质教育资源的追捧，导致教育内部的竞争也变得异常激烈。学校与学校之间，班级与班级之间，教师与教师之间的竞争也变本加厉，考试成绩仍然被当作各种选拔的唯一标准。在这种生存状态下，家长很无奈，老师很无奈，学校很无奈，甚至连教育行政部门也很无奈。

在这种情况下，各种变相的招生择优手段层出不穷。应运而生的，是各种培训机构的疯狂灌输，提前教育，加大学习难度，甚至不少学校也顺应社会需求开设了相关的训练课程。肆意加大的学习难度，机械而重复的训练，频繁的考试，繁重的家庭作业，对于一部分天资较好的学生来说问题不大，但对于多数学生甚至是家长无所适从，忧心忡忡。恶性的教育竞争，牺牲的是学生的睡眠时间，终究是以一代学生的身体健康为代价的。

今年7月24日，我国首份《中国义务教育质量监测报告》发布，引发了众多教育人及关心教育者的思考。报告中反映比较集中的问题，就是学生家庭作业时间过长，参加校外学业类辅导班比例较高，学习压力较大。

作为一名有二十多年教龄的教育工作者来说，我和我所带领的团队——市小学数学名师工作室一直在探寻减负提质之路，课堂教学改革是重中之重。对于如何提高学生的课堂学习兴趣，怎样提高课堂教学效率，避免过多课后机械重复的训练，这首先要提高教师的专业素养，需要科学的教育管理模式，更需要探索行之有效的学习方式。在这条探索路上，作为人民教师，我们有义不容辞的责任。

家庭作业有点多，希望父母多理解

——石峰区一小学四年级数学老师

刘思（化名）

我认为，对家庭作业，大家都存在太多“误读”。

我个人一直坚持，家庭作业不是必须完成或者说必须达到100分的作业，而是可以做不完或者说不会做的作业。因为家庭作业不是考试，只是测验，它的最大作用在于测验学生的课堂学习效果，这个效果可以是好，也可以是不好。

然而，现实却变味了。不仅家长认为家庭作业必须完成，必须全部做对，越来越多的老师也认为，孩子不完成或者说不会做家庭作业应该受到责罚。造成这个问题的本质是搞不清楚教育的方法或者说目的。我们的教育不可能通过一两堂课、几天的学习就让所有学生对每一个课堂知识点完全掌握，学生们思维能力有差距，接受知识的过程自然有的慢有的快，通过家庭作业，检验不同学生的学习效果，然后根据每个学生学习效果的不同，进行课后辅导，这样才是家庭作业的作用，也符合因材施教、有教无类的原则。

现如今，小升初，初中升高中，高中考大学，都需要通过考试，都需要孩子们参与竞争，老师们之所以布置太多的家庭作业，出发点肯定都是为了学生们好，为了孩子们在未来的竞争中赢得主动。对此，家长们应该更加理解，对其中出现的部分问题采取宽容以待的态度。当然，作为老师，也更应该思考布置家庭作业为何会带来这么多问题——是不是方法不对，是不是过于贪大求全，是不是可以把题目布置得更加精炼更有监测效果些？这些，都是老师们需要思考的问题。

家庭作业很重要，但必须有度

——市乔登美语培训学校教师

汪菲

家庭作业带来的烦恼实际不仅国内家长有，国外家长也有，只是没有这么强烈的反应。

就我接触到的不少外教来看，课后布置家庭作业，应该是大多数国家教师通行的教学手段之一。只是，整体来看，国内老师布置的家庭作业，偏向于注重让学生对课本知识再强化、再记忆，国外老师布置的家庭作业更加注重提升学生的自主学习及动手能力，前者更加机械也更难完成，后者更加“随性”也更易于完成。

我个人认为，家庭作业对于任何年级的学生都很重要，因为它帮助学生培养解决问题的能力，有助于巩固当天所学习的知识，并将课堂上的内容应用到校外活动中。但我们不应该提倡频繁出现简单粗暴类的——只有一个标准答案的“考卷式”家庭作业。因为如果这类作业太多，学生会有很大的负担。

此外，现代社会，越来越多的人已经意识到，自主学习能力的培育与书本知识的学习同样重要。所以，我提倡让家庭作业更多地与书本知识分开，老师们多布置些与课业“无关紧要”，但对提升学生的动手能力、交际能力甚至道德品行至关重要的家庭作业。比如，布置如下家庭作业：给父母洗脚、为妈妈剪一次指甲、养一棵小盆景、画一只小动物、学习烹饪技巧等。这样，学生们回家后不会无事可干，学习的热情也将一直保持，更加不会因为厌恶家庭作业而对学习失去兴趣。

2018-09-25

00:00:00:0145732402中小学生家庭作业太多？

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