联考作文题遇上高考作文题

株洲日报记者

成建梅

株洲日报讯

高考的第一天，社会关注的湖南高考作文题揭开了神秘的面纱。巧的是，

此前的一次联考，市二中考生考过类似的作文题。

据了解，这次联考，是指高考前一次湖南省2018届高三六校联考，六所学校分别是湘潭市一中、长沙市一中、师大附中、岳阳市一中、株洲市二中、常德市一中。

这次联考的作文题的确与高考作文题惊人相似，都是“写给2035年”。考试后，老师在指导时，告诉学生从材料中可以得出以下写作角度：第一，青春梦是与中国梦紧密相连的；第二，青年人应该有责任与担当；第三，个人对未来要做好准备和设计；第四，幸福都是奋斗出来的；第五，个人的命运与他人、社会都有联系。这些都可以构成作文的基本立意。

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湖南省2018届高三六校联考的作文题

阅读下面的材料，根据要求作文（60分）

材料一

党的十九大报告中指出，建设社会主义现代化强国分两个阶段进行，第一个阶段是到2035年基本实现社会主义现代化。

材料二

“中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的。”

材料三

“无穷的远方，无数的人们，都和我有关。”（鲁迅）

读了以上的话，我们会产生许多感想和联想。请你以“写给2035年”为副标题作文，选好角度，确定立意，自拟标题。

高考首日，全市近2万考生在滴滴答答雨声中，走进各自考场。

昨日进行的是语文和数学两科的考生，11点30分，随着第一场语文考试结束铃声响起，今年湖南省语文高考题也公布：写给未来2035年那个他。

记者约请南方中学、市十三中数位老师，对语文、数学两科试卷，进行深度解析，以飨读者。

A

语文：稳中有变，变中有度，难度适中

●谭勇平（株洲市高中语文名师工作室主持人，第5、6、7届学科带头人，市继续教育讲师团成员。现任南方中学语文教研组长。）

今年高考语文整套试卷，基本属于稳中有变，变中有度，难度适中，有新题，但没有偏题、难题、怪题。论述类文本阅读、文学类文本阅读、实用类文本阅读，文言文阅读

、古诗歌阅读、理解性默写，语言文字运用、写作等，试卷结构和高考语文题型示例相对照，都是一些熟悉的题型。所考查的知识点、能力、范围、程度与去年基本相同。

本来2018年的高考考试大纲就没有变动。这也说明本次高考是在新高考来临之前做一个稳定过渡，一些小的变化完全符合教育部所实行的要求语文素质能力改革之标准要求等。

论述类文本阅读：考查“诸子学”相关内容

文本材料改编自杨国荣的《历史视野中的诸子学》。原文近万字，缩减成了符合考题需要的900多字。所选内容与如何继承中华优秀传统文化有关，这也是时下国家所提倡的重点问题。与2017年试卷一样，本道题仍然设计了3个试题，但设题形式有一些细微变化，2017年是第一题选“正确”的一项，而后两题是选“不正确的一项”；今年的设题形式却是第一、二题选“不正确的一项”，第三题是选“正确的一项”。看似变化不大，但对做多了模拟2017年高考试题的试卷后，很多考生会形成刻板印象，会想当然地做出错误选择。三道题设题考查内容与2017年相同：前一题是从正确的角度考查对原文内容的理解和分析。后两题分别问的是对原文论证的相关分析和有关说法，考查角度符合考生思维、认知规律及答题思路。

文学类文本阅读：考试体裁仍是小说

文学类文本阅读选的是阿城一篇《赵一曼女士》的当代纪实性小说。阿城的小说是高考喜欢选择的内容，这与阿城小说融合了传统与现代的特点，达到了很高艺术水平有很大关系。小说1000字左右，故事情节简单，紧紧抓住主要人物写，有明显的散文化特色，具有含蓄蕴藉的风格，这是此次所选文本材料的一大特点。所设计的3个试题，第一个是选择题，考查“内容和艺术特色的分析鉴赏”。其他两题，一题考查的是“人物形象”分析与“叙述方式”，整体难度不大，考查小说知识完备精当。本次考试体裁仍是小说，让那些预测中叫得响亮的考查“散文”体裁的说法不攻自破。

实用类文本阅读：变化很大

实用类文本阅读继续采用了相互内容有关联，却无统一性、整体性的非连续性文本阅读，变化很大，所选内容是几篇有关“量子通信”内容的文章。虽然继承了2017年的考试形式。但将第8题“对材料相关内容的概括和分析，正确的两项”改为“不正确的一项”，将此题的2分减到第9题的主观答题中，从往届考生答题情况看，实用类文本阅读是答题时间不够的考生首先会选择放弃的题目。他们往往会蒙两个选择题的答案而不做第9题。省出时间来做其他题目。主要是实用类文本阅读所选内容是前沿科学，较为专业，考生以前见得太少；再加上3则材料，缺乏完整的体系，给考生增加了心理压力和阅读难度。好在经过一年的训练，相信今年考生们会有好的表现。

文言文阅读：仍然是人物传记

文言文阅读材料仍然是人物传记，节选自《晋书·鲁芝传》。所设3个选择题，与前两年相同，考查断句、文化常识和句意理解，难度适中。文化常识考查“践阼”，在传记中时有出现，并不生僻。翻译题难度不大，分值10分，与往年相同。翻译里考查点全面，涉及关键实词、虚词、特殊句式，所选文章600字左右，出现的人物众多，事情复杂，可能会给考生带来障碍。

古代诗歌阅读，共2小题，所选诗歌是唐朝李贺的《野歌》，歌行体。这首诗中，诗人表达了“屈穷心不穷”的高远志向，虽受压抑但并不沉沦，虽愤激犹能自勉的情怀充溢在诗的字里行间。选择题14题将“不恰当的两项”改为“不正确的一项”，难度不大，从而使诗歌鉴赏的分值减去了2分。其中的C项设题与要求背诵的诗歌《早春与张水部十八员外》比较鉴赏，这是一个亮点。说明高考有意识地将课内课外知识结合起来，提醒我们对教材内容要非常熟悉。

名句名篇由去年的5分加为6分。两篇文章一篇词。其中的第二题设题非常巧妙。以往的模拟考题没有如此设过题的，这应是反押题的佳构。两篇高中范围内的，一篇初中范围内的，没有涉及课外内容，没有出现生僻字的默写。

语言文字应用部分历来是高考命题改革的实验田，每年都有较大变动，今年也不例外。今年最大的亮点，是用一段文字综合考查了病句、补写、成语。考点集中并考查了思维的迁移，是一大亮点。第20题考查书面语体，这是变化较大的，但考查内容较容易。只是得分点达5个，要得满分比较困难。21题图文转换，是一道稳定不变的题型，考生不会觉得陌生。

总之，高考语文年年有变，高考之前模拟卷、押题卷满天飞。但我们会发现没有一年能押中高考题目，只要我们按考纲要求认真复习，没有一年会出现我们高三复习时没讲解过的内容。夯实基础，提高能力，我们就能以不变应万变，赢得高考胜利。

B

“锵锵三人”聊作文：

增强“四个自信”，落实立德树人

试题内容：阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

2000年

农历庚辰龙年，人类迈进新千年，中国千万“世纪宝宝”出生。

2008年

汶川大地震。北京奥运会。

2013年

“天宫一号”首次太空授课。公路“村村通”接近完成；

“精准扶贫”开始推动。

2017年

网民规模达7.72亿，互联网普及率超全球平均水平。

2018年

“世纪宝宝”一代长大成人。

……

2020年

全面建成小康社会。

2035年

基本实现社会主义现代化。

一代人有一代人的际遇和机缘、

使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，想象它装进“时光瓶”留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。

●肖守志（特级教师）：2018年的全国高考1卷高考作文题目，内涵上延续去年的命题思路，仍以宏阔的视野，强烈的民族精神，鲜活的时代话题，给世纪之交出生的学子们以鞭策和启悟。假如你是2000年出生，在你8岁时、13岁时、17、18岁时社会怎样，在你20岁时、35岁时又将怎样——它以时间的纵轴、社会变迁的横轴交织在一起，唤起你的记忆，激发你的想象，启迪你去思考。

这个作文题指向明确，直指考生自我，让每个考生有体验，有感触，有话写。作文题既是对当代社会的礼赞，更是献给每一个考生自己的，在时代的脉动中，在大国的崛起中，如何观照自我，伸展自我，是每个考生必须交出的答卷。故此，可以书写个体的幸福感，更应清算昨日那个只顾享受乃至享乐的“小我”，还要光大曾经刻苦自励的、即将奋飞未来那个有所作为的大我。我们生在美好世纪，长在美好国度，不啻单纯的挥霍和享乐，你还有更为重要的使命与担当。

今年的作文题文体适用性广，既可以写出议论文，也适合写记叙文，同时照顾了擅长议论文或擅长记叙文的学生。从书写性情的角度看，写记叙文更易出彩。

●谭勇平：今年作文内容仍是材料作文，并带任务设定性质，很好地体现了全国卷试题的创造性、思想性与大度性。几个审题关键词应是：世纪宝宝、成长、中国梦、追梦、明白个人命运与祖国命运息息相关，自觉提升自己的爱国主义热情。容易出现审题偏差的地方可能是在写作过程中会忘记“给2035年18岁的一代人阅读”这一要求。

●叶桢波（北师大株洲附校高三语文备课组组长）：高考作文及其题型与时俱进，就像国家和时代发展的一面镜子。在以往的考试中，一般会给考生提供一定的材料，比如去年高考作文提供了12个关键词，让考生选择两到三个关键词进行组合，写一篇文章，而今年考题核心上更加具体。新一代青年该如何设计自己的人生，追求自己的人生梦想，这是这个考题考察的核心。今年高考语文作文题，除了考查学生的理解能力、语言文字表达能力，还考查学生对时事政治的关注，以及阅读量。

C

数学试卷两人谈：总体难度略有下降，突出学科核心素养

●贺功保（湖南省数学特级教师，现为株洲市高中数学学科基地主持人）

今年的理科数学试题与2017年比较，总体难度略有下降，同时注重对数学核心素养的考查。试题主要体现的数学思想主要有：数形结合思想、分类讨论、化归与转化、函数与方程、特殊与一般思想以及常用的数学基本方法。很多问题具有典型性、示范性，能体现学科核心素养，百考不厌，常考常新。如，第21题的函数的导数与单调性以及不等式的证明。

对排列组合与概率统计的考查既全面又深刻，要求也很高，除了对基础知识的考查外，还重点对统计知识与利用导数求函数的最值进行有机的结合，这就是创新之举。

试题具有选拔功能，体现了在知识的“交汇点”设置综合试题，增加了知识的覆盖面，检测了学生对数学知识、思想方法的理解与运用能力。如，解答题由多个主干知识内容无缝对接、巧妙融合。

总之，今年的高考数学试题稳步推进，适度发展创新。立足基础，彰显人文关怀；着眼能力，通过思维层次的甄别，突出高考的测试与选拨功能；在延续主干知识重点考查的同时兼顾知识面的覆盖，不偏不难，有效避免“猜题押题”“题海战术”；频现经典、兼顾冷点，体现了命题专家坚持改革与创新的尝试；关注应用，体现了数学“来源于生活，应用于生活”；从整体角度、系统高度考查学生的综合素养，有利于发挥高考的导向作用.。

●陈健（市高中数学学科带头人，市第十三中学数学教研组组长）

2018年高考数学试题坚持在考查基础知识的同时又突出能力立意，在注重基本技能的同时又兼顾合情推理，在降低难度的同时又不降低教学导引要求，在凸现平和的同时又强调在生活中的应用。

试卷以重点知识构建试题的主体，选材寓于生活又高于生活，立意轻巧灵活又朴实无华，立足基础知识又突出能力的考查，让数学思想方法贯穿试卷的始终，突出对数学学科六大核心素养的水平检测，对高中数学教学具有良好的导向作用。

数学试卷结构依然保持稳定，试题充分考查了高中数学六大主干内容的重点知识及其运用。考核知识全面、重点突出、层次分明，是不乏思维深刻且区分度较高的好题，能引起师生对思维品质训练的重视。注重基础和通性通法，适当降低难度，为文理不分科积累经验。

试卷通过创设问题情景使考生在新的环境中实现知识迁移，创造性地应用数学知识解决问题，考查学生学习潜能十分明显。试卷对数学思想的考查突出体现在数形结合的思想、分类与整合的思想、函数与方程的思想、化归与转化的思想、特殊与一般的思想等。

命题思路清晰，考点设置合理，试题叙述简洁，更好地体现了在知识网络的交汇点处、思想方法的交织线上和能力层次的交叉区内的命题指向。注重知识的生成过程，强调知识的来龙去脉，多视点、多角度、多层次地考查了学生所具备的数学核心素养和潜能。

“加油，我们能行！”市八中考生自信进考场。

成建梅

张文贇

摄

株洲日报记者

成建梅

通讯员/王亚

谭思佳

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