近日，“禁用微信布置作业”的话题引发广泛讨论。据教育部网站消息，针对有政协委员提出《关于停止小学老师用手机微信和QQ对学生及家长布置和提交作业的提案》，近日教育部作出回复，下一步将明确教师不得通过手机微信和QQ等方式布置作业。

教师通过手机微信和QQ等方式布置作业，到底让多少学生家长深受其苦？其背后有透露出家长与老师之间怎样的“博弈”，此举被明确禁止后，各方如何看待？本期《天台话吧》即聚焦此话题。

深受其苦，禁止之外期待更多减负“实招”

——天元区某小学四年级学生家长

李强

和孩子“一起”完成老师在微信群里布置的作业，简直成了我们一家的一大“噩梦”。

对于老师而言，只要在群里发布一个消息，就把作业布置下去了，第二天老师只要检查家长是否督促孩子做作业、是否对作业进行认真批改即可，但对于完成作业的孩子们而言，往往意味一场与孩子之间的“拉锯战”的展开。

孩子不会的问题，我们要认真思考，即使一些问题一眼就知道答案，但作为家长，并非专业教师，并不太清楚孩子的知识结构、接受能力，如何进行讲解，往往让人要抓耳挠腮好一阵子，这个过程中，还容易被孩子怀疑“我爸是不是也不知道怎么做？”此外，确实有部分问题，比如部分字词，做家长的一时半会儿不知道怎么读，甚至错读，闹出的笑话也不在少数。虽然与孩子一起探寻答案的过程是做家长教育孩子的有效途径，但总感觉是劳累多于获得感。

这些年，相关部门一直在提倡给中小学生减负，但限于现实条件，不少学校违规补课、超纲布置作业的情况也时有发生，站在帮助学生成长、提升孩子未来竞争力的角度，这也无可厚非。但是，作为新世纪的家长，其实大多数都希望孩子成长过程中，“痛”并快乐着，学习必须搞好，但幸福的童年、快乐的成长经历也必不可少。老师布置太多作业，家长也都理解，但通过微信等网络方式布置作业，还要求家长批改作业，这种方式，确实让绝大多数家长都感觉到“有点过了”。

期待类似“禁用微信布置作业”的务实举措更多些，如此，既可以减轻家长负担，也可以让学生更加快乐地成长。两全其美，何乐而不为？

微信布置作业要求家长批改，是教师在推卸责任

——退休职工

周一发

微信，或者说其他网络交流工具，确实方便了人们的生活，减少了不少沟通成本。但是，第一次听说老师通过微信布置作业，还要求家长批改作业时，我的内心是非常抵触的。

我们那个年代，甚至说在我孩子成长的那些年代，教师布置作业，就是给孩子在课后时抽空布置，第二天拿去给老师批改。老师给的优、良好、及格的评价，时刻影响着孩子的学习热情。通过微信布置作业，并要求家长陪同完成，甚至要求家长批改，是教师典型的不负责任的行为。

布置家庭作业，是教师的天职。我不赞同教师不应该布置家庭作业的说话，因为只有布置家庭作业，孩子们才能在回家后依然查漏补缺，知道一天的学习有哪些收获，有哪些不足，并在第二天把作业交给老师批改时，得到老师对你是否学懂弄通相关知识的有效反馈。通过微信等方式布置作业，并要求家长参与作业的完成及批改，等于是把家长与孩子的作业捆绑了起来，看起来是对孩子负责，看起来是提倡家庭教育的重要性，但从效果上却让家长怨声载道，有点得不偿失的意味。试想，家长根本没有能力或者根本没有热情去履行老师的职责时，孩子学习的效果怎么能见好呢？

传道授业解惑是教师的天职，过多地捆绑家长，要求家长帮助甚至替代教师工作、减轻教师负担，无疑让教师这个职业的神圣性会被人质疑。当然，作为家长，对教师的任何做法，其实都是理解的，最终目的都是为了孩子更好成长。真诚期待为学生减负的硬性措施更多一些，让教师减轻压力，家长少些负担，学生也真正快乐学习、快乐成长。

2019-02-26

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