我主动担当电影解说员，在映前向农民讲解电影为什么会动，看电影要注意什么事项等。例如：在放映神话题材影片时，怕农民产生误解，我就结合上映的影片向观众普及科学常识。如映《秋翁遇仙记》时就宣传“落花如何返枝”，映《洛神》时就介绍“梅兰芳先生是怎样腾云驾雾的”。这样做，很受农民朋友的欢迎，同时也激发了我对宣传工作的兴趣。

我从两个方面着手，既帮助农民观众看懂影片故事，又帮助观众正确理解影片主题。首先，抓好映前介绍，开映之前利用幻灯和广播，介绍故事发生的时间、地点、历史背景、人物、情节、起因、结果及现实意义，并根据不同影片和不同观众对象采取不同的介绍方法，后来还将此归纳成“通过情节引出人物、介绍人物铺开情节、抓住关键步步引伸，提出问题激发兴趣，造成悬念统领全篇，电影歌曲引线穿珠”等十二种方法。

在放映中，我经常听到农民观众议论电影：“这个人物是谁？是好人还是坏人？”“这个是什么意思？”。尤其是那些运用特殊表现手法如梦幻、回忆、象征、喻意等镜头，观众就更弄不明白。于是我就利用影片中没有对话和主要音响的空隙，根据自己对影片的理解，向观众讲解，这就是“映间解说”。当影片中人物出场时，我就介绍他是干什么的，他与其他人的关系等。对于一些难懂的镜头，尽力帮助观众看懂。

在放映中我还针对一些情节不明显的、有象征意味的镜头做了解说，像映出《金铃传》时大金子被批评后一气跑过了一座小桥，其实这里是有寓意的，我就解释：“大金啊，眼前的阳光大道你不走，为什么偏走这独木小桥？”观众听后鼓起了掌。他们高兴地说：“这样的解说我们爱听。”

通过实践，我摸索出了一些映间解说的经验：在介绍情节上抓住一个“懂”字，在开拓主题上抓住一个“深”字，在现场评论上抓住一个“巧”字，并归纳了十五条，在以后编写解说词的过程中，又找出了一些捷径。为了使农民喜欢和接受映间解说，我还采用了问答式，用巧妙的方法，帮助观众提高欣赏水平。

那时，为了编好一部影片解说词，我不知下了多少功夫。因为自己底子浅，为了看懂影片情节，就去翻阅大量参考书，理解作者意图。一部影片放映期不长，接到影片后，都是连夜赶写材料。

当时使用的是16毫米放映机，为了不破坏故事的连贯性，我就利用换片时间把话筒挂在胸前，边换片边讲解。比如映完《野火春风斗古城》第一本时，我就向农民解说：“游击队政委杨晓冬，按党指示进古城，金环银环巧安排，步步工作不放松，欲知工作咋开展，请在下本看分明。”当解说完了时，银幕上又映出了画面。这样做观众十分满意。

在农村放电影的日子里，每到一处就搜集好人好事，编成各种说唱材料作为宣传载体。记得有一次到坎下村映出，恰遇当天首次供电，这在农村来说是件大喜事。当即我就着手组织晚上的映前宣传，找来一首歌曲《头字歌》进行删改变成快板，还写了五首诗歌，作为村干部和群众代表的即席讲话内容。映出时配以欢快的音乐，当说到“坎下村从此结束了点煤油灯的历史，今天开始供电”时，场内提前安好的几个大灯泡同时大放光明，整个场地欢呼雀跃。

一次，为了弄懂扩音机的线路图，奋战了一个星期，终于能记、能画、能检修扩音机。我还利用业余时间搞技术革新，修复磁头延长使用寿命，并且改装和自制了幻灯机各一部。

在当山村电影放映员的那些年里，电影队每到一地就张挂流动墙报，协助各放映点布置固定宣传栏，收集当地好人好事，编写幻灯宣传材料。几年来共编写了中心宣传材料一百九十四篇，影片宣传材料二十一篇，绘制了幻灯片六十多套，一千二百多块，其中有《茶陵人民学大寨》、《计划生育好处多》等幻灯片在村寨普遍放映，收到了很好的效果。我们还组织业余电影宣传队伍，开展群众性的影评活动。把农村中学习毛主席著作辅导员、业余文艺宣传员、学校师生组织起来，建立了业余电影宣传队伍，以政治夜校为阵地，映前讲课，介绍影片内容，提出学习要求，映后讲评，深入开展“看电影、学英雄、见行动”的活动。这样的经历是很有意义的。

2019-01-09

00:00:00:0李时雄■原载茶陵县《南浦潮》146434202山村放映员/enpproperty-->2019-01-09

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