历史：

摆正复习心态

实现融会贯通

作为常年奋斗在高三教学一线的历史教师，市四中高中历史教研组组长李不丹就考前三个月的历史复习介绍了几点自己的思考。

一、静心寡欲

李不丹奉送给所有学生八个字——宁神静气、清心寡欲。怎样才能做到心静呢？常识性的做法就是身体放松，多做深呼吸、凉水泼面、少吃辛辣食物、淡化分数的刺激，对每一次考试不能不在意，也不能太在意，自己尽力就好。

二、开悟启智

李不丹认为，进入历史学科的第二轮复习，学生们应该进入一个“开悟”的阶段，只有“开悟”才能启智。怎样“开悟”呢？首先，不看教材只看目录，根据高考大纲的要求，把考试范围在目录中圈出来，采用设问的方式自问自答，在自问自答的运用中加深对史实的痕迹和理解，厘清史实的概念和来龙去脉；其次，要多做求异思考，打破惯性思维，寻找教材的缺陷和漏洞，不跟常性思维走。第三，要多做比较性思考。如复习到孔子，马上就想到苏格拉底，复习中国古代的专制制度就联想到希腊的城邦民主、西方的近代民主政治等。

三、角色转换训练

很多学生在复习中总是处于被动姿态，缺乏主动性，不会站在更高处发掘自己的潜质，这就需要老师对他们进行角色转换训练。比如要求学生以模块为单位，以2019年的高考命题人的身份，模制试卷，模制评分标准，这样，学生就会积极主动地思考，进行更深层次的思考，也才会懂得怎样精准答题和依据得分点答题。

四、专攻短处

现在的历史教材是依照专题来编写的，一轮复习基本上是复习专题史，因此学生不懂得放在横向的大背景下分析历史问题，不懂得把中外、政治、经济、文化进行串联认识。所以第二轮复习应该以通史的形式横断复习。

很多学生只喜欢作客观题，不喜欢作需要大篇幅书写的主观题。因此在二轮复习的时候就要多磨主观题。一些学生做文科综合试卷时总感觉时间不够用，这是书写的速度和阅读的速度跟不上的原因。因此，在第二轮复习时，学生不妨找一些长篇大论的材料去阅读、缩写，还可以多进行一些限时考试，逼迫自己去快读快写。

政治：

围绕三个问题

提高复习效率

对于政治学科的复习，市四中高中政治教研组组长黄云认为，学生们必须突出解决好以下三个问题：

一、夯实基础知识

黄云表示，对基础知识的考查是高考的永恒主题。许多学生总是寄希望于老师猜题目、划重点，这是一个误区，高考重视考查“必备知识”，注重考查的“基础性”，基础知识题也以各种不同的方式呈现在高考试卷中。因此，学生们切忌本未倒置、舍本求末，必须全面掌握基础知识。

二、强调综合运用

高考政治试题突出“综合性”“应用性”考查，夯实基础的目的在于综合应用知识解决社会现实问题。学生们必须关注时政热点，学会运用书本知识分析领会党的路线、方针、政策，提高发散思维能力。这也是政治课的重中之重：在知识的综合应用中提升学科能力，发展学科素养。

三、把握高考方向

学生们要准确把握党的十九大以及十九届一中、二中、三中、五中全会精神，准确把握高考年度党和国家出台的新的重大方针政策，以及国际国内形势发生的新变化，准确把握新时代发展提出的新要求。

对于冲刺阶段的学生来说，黄云建议，一定要适当地多做题，提高复习效率。学生们要立足选择题，读懂题意，学会运用排除法等多种方法，提高选择题的准确率；重点突破材料题，准确理解命题者的命题用意（可采用变式法），紧扣材料（材料中的关键词、字，甚至标点符号给出的某些暗示），养成按分值分点答题的习惯，做题先易后难，注意掌握好时间。

最后，黄云还对政治学科的各模块重点内容进行梳理，分别是：“经济生活”模块要突出新发展理念；“政治生活”模块要突出不忘初心；“文化生活”模块突出文化自信；“生活与哲学”模块要突出时代创新。

地理：

解决常见问题

全面总结提升

市四中高三地理教师周艳翔表示，最后一百天，学生不要再去钻难、偏的题，而是应该回归课本、查漏补缺，注重知识点之间的相互联系，学会把知识点联系起来处理问题，多联系实际生活来解决地理问题。

周艳翔发现，现阶段学生复习时最容易出现如下问题：

问题一：本末倒置，不注重把知识点回归课本，做题变成模式化，去死记硬背一些所谓的做题模板。

问题二：审题不认真。有些学生明明知识点都会，可是审题不认真，也会出现答不对题的现象。

问题三：知识点之间没有融会贯通。有些学生现阶段知识点还是分散的，没有形成一个系统的知识网，知识点之间缺乏相互联系，这样解决问题也会出现顾此失彼的现象。

问题四：不能灵活运用所学知识，不能运用所学知识来解决实际问题。面对这一问题学生得多把地理知识点运用到实际生活当中来。

问题五：字迹潦草，板书太差，答题如写作文一样没有分题点，同一要点反复重复，答题时因果对应错误等。

面对这些问题，周艳翔建议，在这二轮复习中，学生要多把题目涉及的知识点回归到课本当中来，多联系实际去搞清弄懂书本的知识，在将所学的知识进行全面的梳理，实现融会贯通、总结提升。在答题时，要认真审题，这是答题的关键所在，题审不好，那自然也得不了高分。所以，学生们在答题时不要急于作答，而是要认真仔细阅读题目，找到出题者所考知识点是什么，再有针对性地进行回答。在作答时要注意规范，做到字迹工整，题点分明，对应好题点因果。