今年上半年，教育部先后印发《关于加强中小学生手机管理工作的通知》《进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》《中小学生课外读物进校园管理办法》《关于加强义务教育学校作业管理的通知》《关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》，分别就中小学生的手机、睡眠、课外读物、作业、体质健康等五个方面的管理工作（统称为“五项管理”）进行了明确规定。

为进一步落实“五项管理”，上学期末，我市教育行政部门还召开专门会议，要求各地各校“一校一案”“一校一策”地制定切实有效的“五项管理”执行方案，狠抓“五项管理”工作的落实落地，推动“五项管理”工作实现齐步走、全覆盖。

新学期到来，如何更好地抓实“五项管理”？笔者认为，要从四个方面着手：

首先，目标要“准”。“五项管理”的核心要义，就是要从规范学生使用手机、保证学生睡眠、规范学生课外读物、规范学生作业、保证学生体质健康五个方面入手，多措并举，助力中小学生身心健康成长。这是“五项管理”的总目标、总任务。只有抓住了这个“牛鼻子”，才能更好地把握住落实“五项管理”的根本方向，否则，“五项管理”就难以真正取得预期的效果。如加强手机管理方面，并不是说禁止学生使用手机，而是对学生使用手机的行为加以规范，特别是要提高学生信息素养和自我管理能力，让学生科学理性对待并合理使用手机。

其次，措施要“硬”。“五项管理”是小切口、大改革，是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务重要载体和具体行动。做好“五项管理”，促进学生健康成长，是教育系统的重大责任。要抓实“五项管理”，必须要采取“硬”举措，特别是“五项管理”中明确“严禁”的内容，如“禁止将手机带入课堂”“线上直播类培训活动结束时间不得晚于21：00，每日22：00到次日8：00不得为未成年人提供游戏服务”“任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物”“严禁布置重复性、惩罚性作业，不给家长布置作业”“不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动”等等硬性规定，必须强力推行，不打折扣。

再次，方法要“活”。落实“五项管理”，还要因地制宜，避免千篇一律。不论是“五项管理”的宣传发动、具体实施，还是督导检查，在系列文件中都为各地各学校留下了一定的“操作空间”和创新的可能。各校要充分读懂学透“五项管理”系列文件中的具体要求，进一步厘清自身在“五项管理”中存在的问题，结合校情、学情实际，有针对性地制定出落实“五项管理”的工作方案，通过多种途径、多种方法落实好有关要求，确保将“五项管理”工作抓好抓实。

最后，督查要“严”。要想政策落实好，督导检查少不了。当下，仍有少部分人只重视学生的“成绩”“分数”，对与“成绩”“分数”没有直接关联的内容往往嗤之以鼻，甚至他们还会把“五项管理”看做是“影响成绩”“有损分数”的存在，表现出不在乎、不重视，甚至抗拒执行的情况。因此，在积极转变教育理念的同时，更要强化监督检查，把对“五项管理”的督导检查贯穿于“贯彻党的教育方针”的始终，落实到“立德树人”根本任务的全程，努力推动“五项管理”的要求落实到学校教育、教学、管理的各个环节，为中小学生的健康成长和美好未来奠定坚实的基础。

2021-08-31

00:00:00:0邵阳日报记者

李超1347210http://szb.shaoyangnews.net/syrb/pc/content/202108/31/content_13472.htmlhttp://szb.shaoyangnews.net/syrb/pad/content/202108/31/content_13472.html11抓实“五项管理”

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