“我是一个平凡的老师，只想把简单的事情做好。”这是市六中教师罗娅雯对自己的评价和定位。从教二十多年来，这位平凡的高中英语教师执着地耕耘在三尺讲台，用一腔激情燃烧着自己的青春岁月，成就了一个个花季少年的梦想，在教育园地播种着幸福和希望。

过来人都知道，高中英语课里让学生最头疼的，非语法课莫属。而在罗娅雯的语法课堂上，却是另外一番景象。

以高考中的第一大语法重难点——非谓语动词为例，罗娅雯的教学智慧显而易见——“一座皇宫里只有一个皇后，其他女子就是非皇后；一个句子里只有一个谓语，其他动词就是非谓语”“非皇后有妃子、宫女、女官；非谓语动词有to

do、doing、done”“妃子是最进取最主动的，相当于doing……”一整套非谓语动词，硬是被罗娅雯讲成了“宫斗剧”……学生们津津有味地沉浸在欢乐的剧情里，学习效果自然有了保证。

再比如最让学生们摸不着头脑的定语从句，罗娅雯机智地结合了当前疫情，“我们的脸是先行词”“给脸选个口罩，口罩相当于定语从句”“口罩得有绑带固定，就是关系词……”于是，在“找脸选口罩系绑带”的过程中，学生们轻松掌握了语法难点。

此外，罗娅雯还特别善于总结方法，她的“规范书写十二字诀”“读后续写一二三步走”“58细节添加法”“长难句截断法”等等，真正实现了教师的“授之以渔”，让学生乐于接受也易于消化。

“亲切风趣、活泼生动、高效接地气”的教学风格，让罗娅雯任教班级的英语成绩总是名列年级前茅。就连曾自称“无可救药的重度英语学习恐惧症患者”的学生小何都激动地说：“感谢罗老师，是她充满智慧的教学方式和独特的人格魅力，让我爱上了英语，彻底改变了我的人生！”

“教而不研则浅，研而不教则空”，这是罗娅雯多年的教学心得。她深知，要实现从教书匠到专家型教师的飞跃，不但要有出色的教学能力，还必须具备扎实的理论功底与教育科研能力。怀揣着一颗求索之心，已经是两个孩子母亲的罗娅雯在繁琐的家务和忙碌的工作之余，报考了湖南科技大学教育硕士，汲取教育教学的理念和新知。

面对新高考改革，罗娅雯主持了省教育科学研究工作者协会的重点课题《新高考背景下普通高中学生词汇自主学习能力的培养研究》。研究中，她带领课题组成员积极学习教育教学理论和新课改理念，边研究、边实践、边完善，从日常教学活动入手，深入调查学生词汇学习中存在的问题，从科学的角度寻找激发学生自主学习的方法，完成从教师满足于“旁征博引的讲授”到致力于“循循善诱的点拨”的转变，使新课程理念真正转化为鲜活的教学行为。课题组还创造性地提出了“三维度词汇自主学习能力训练模式”，充分调动了学生词汇自主学习的积极性，汇编了《高考词汇大通关》，为学生的词汇自主学习提供了系统化的依据和指向。课题组撰写的几十万字的教学案例、教学反思、研究论文和调查报告等，分别获邵阳市基础教育学科教学优秀论文奖、湖南省教育科学研究工作者协会优秀论文奖、湖南省教师教育学会优秀论文奖等殊荣。这些研究成果有效地推动了市六中高中英语教师对新高考和新课程改革的认识，为新形势下高中英语教师的词汇教学提供了新的思路。

面对成绩与赞誉，罗娅雯心静如水，平和淡定。每天，伴随着朗朗的读书声，她步履从容走在校园里，面带微笑走上讲台，如静静入海的江流，在波澜不惊中，书写她平凡而闪亮的人生。

2021-08-03

00:00:00:0邵阳日报记者

李超

实习生

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