在2017年高考中，市四中理科“希望之星”高319班本科上线46人，本科上线率达70%，二本以上上线率达50%。作为市级示范性普通高中的一个班级，这样的成绩足以比肩省示范性普通高中。

这个班级为啥这么牛？他们的班级管理又有何精妙之处？

“俯首甘为孺子牛”——精诚团结的力量

一些教师常说，叛逆期的学生最难管。那么，学生为什么会叛逆呢？市四中高319班班主任朱福华认为，由于老师、家长没有和学生站在平等的位置，而是让学生被动地接受自己的想法和要求。随着学生逐渐成长，他们必然要证明自己，做出与师长意愿相悖的行为，这就是师长眼中的“叛逆”。

为了和“叛逆”的学生融洽关系，朱福华总是下意识地站在学生的角度考虑问题，蹲下身来和他们交朋友，用自身的魅力去影响他们、带动他们。用朱福华自己的话说，对待学生，和学生相处时，班主任必须“俯首甘为孺子牛”。

这样的努力没有白费。在319班，学生们和朱福华的关系十分密切，同学间的友情也十分深厚，大家都愿意在朱福华的带领下，去为了班级的荣誉努力拼搏，不论是在学习上，还是在年级乃至校内的各项活动中，都能看到他们班学生团结一心、积极进取的身影。

“我只说一个例子，你就可以明白319班的师生关系了。朱老师每天早上上班时，茶杯里的茶都是学生为他泡好的。”市四中教导处副主任伍琼玲说，班集体团结有爱，是319班能取得如此成绩的重要原因之一。

“善假于物也”——掌握学习的能力

作为一个优秀的班级，单单团结还不够，面对高考，更需要有成绩来证明。而成绩的提高，则需要教与学的共同努力。

虽然319班被称为“希望之星班”，但在高一时，学生的成绩并非如人们所想的那般优秀。“在一次测试中，班里个别学生的单科成绩只有二十几分。这样的成绩和概率分相差无几，也就是说，如果一张试卷上都是选择题，所有题目都选择A，就可以拿到这样的分数。”面对这样的情况，尽管朱福华很着急，但他知道，作为一名班主任，要时刻保持积极阳光的心态，才是对学生最好的鼓励，才能够带领学生勇往直前。

为帮助学生掌握正确的学习方法和技巧，朱福华积极和各科任教师研究探讨，具体分析学生在学习方式方法中所存在的不足，并有针对性地进行辅导、解决。在教学中，朱福华和各科任教师积极为学生设置开放性的话题，用启发式的问题去激活学生的思维能力和分析问题、解决问题的能力。

“我真心感谢我们班的所有科任教师，为了让学生搞懂一个知识点，不分昼夜地设计话题、制作习题，帮助学生有效地提高了学习的能力，真正做到了把学生当自己的孩子一样看待。”朱福华说。

在教师们倾注心血的同时，朱福华还积极引导学生开展互帮互助。他经常对学生们说，要“善假于物也”，例如：可以把某位同学看作自己提高的“假想敌”，但也仅仅是“假想敌”，因为高考是全省的学生展开竞争，而绝不是班里同学“你上则他下”。为此，他积极找学生谈话，为学生搭班子、结对子，让他们在互相交流中学习、提高。

“生于忧患”——积极心态的意义

到了高三，高考的压力让不少学生显得很焦虑。为了帮助学生放平心态，朱福华一直将“生于忧患、死于安乐”作为班级的警句来告诫学生。他对同学们说，高三的磨砺对于个人的成长大有裨益，如果人的一生都能拿出复习备考的精神去对待，那么必然会获得成功。

作为班主任，他更是十分关注学生的学习、生活状态，经常找学生谈天说地，缓解他们的压力，帮助他们树立自信，认真、细致地对待自己在每一方面的成长，以轻松的心态去成长、提高。

宝剑锋从磨砺出。在朱福华和各科任老师的精心打磨下，319班的学生不负众望，努力地为自己的成长、为班级的荣誉拼搏进取，不论是在学业成绩上，还是在综合素质上，都有了极大的进步，成为了最闪亮的“希望之星”。