建立常态化工作机制

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2018年全国教育大会上，习近平总书记提出了家庭教育的四个“一”:家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好“人生第一课”，帮助扣好人生第一粒扣子，将家庭教育提升到了空前的高度。家校合作共育，注重对孩子人格、习惯和文化的整体培养，这是一种大教育的理念，一种教育的大格局，也是教育行政部门的使命和责任。我们主要做了以下几个方面的尝试。

一、强化机制，整体推进家校共育工作。

2019年2月，岳阳楼区教育局出台了《岳阳楼区加强“家校共育”工作的指导意见》和《岳阳楼区“家校共育”星级学校评估方案》，在全区范围内推进“家校共育”工作，开展“家校共育”星级学校评定，将评定结果纳入学校年终目标管理考核，作为评优评先、表彰奖励的重要依据，全区各学校均制定了学校的家校共育工作实施方案，大力开展“星级学校”的创建工作，建立常态化家校共育工作机制。到2020年秋季，全区共评定“家校共育”星级学校38所，岳阳楼小学被评为“全省家庭教育创新实践基地”。

二、成立工作室，打造本土专业教师团队。

2018年12月，岳阳楼区成立“家校共育名师工作室”，设立顾问团队、名师团队、骨干团队和志愿者团队。其中岳阳楼区教育局局长和3位副局长任顾问，基础教育股长担任工作室主持人，名师团队由5位校长、3位副校长共8人组成，骨干团队由全区范围内选拔出的20多位优秀行政人员和教师组成。组建本土专业指导团队，充分发挥区内名师的示范、引领和辐射带动作用，唤醒家长家庭教育的意识，更新家长的育儿理念，让家长掌握科学育儿方法，同时也切实提高全区教师家庭教育指导水平。

三、开发课程，做好家庭教育的专业研究。

工作室深入学校和家庭收集问题，将问题专题化、专题系列化，初步形成课程体系。共开发了“家庭教育从读懂孩子开始”“智慧引领、幸福起航”和“让生命之花绽放光芒”等12个课程，2020年春季疫情期间尝试搭建了“空中课堂”，开发了“我该如何爱你我的小神兽”等系列讲座课程，通过“岳阳楼区家校共育平台”公众号，向全区学生家长进行常态化的网络培训，实现专业引领。同时，工作室成功申报了省十四五规划课题《新时期区域中小学家庭教育指导策略研究》，通过科研推动我区家校共育工作逐步走上规范化、系统化、专业化的发展之路。

四、培训家长，普及科学的教育理念和育儿知识。

近两年时间，工作室共开展讲座培训230余场，每场讲座都进行了现场满意度调查，家长满意度达98.8%，并收集了家长10万余字的学习感悟。特别是每年9月的“新生家长开学第一课”活动，是岳阳楼区家校共育名师工作室针对一年级和七年级新生家长培训的创新之举，工作室成员深入全区所有学校开展家庭教育讲座，“学生刚入学，家长同开课”，实现一年级、七年级新生家长培训全覆盖。蒙童需正养，育人有高招，教育的路上，岳阳楼区学校和家长携手同行。

经过两年扎实的工作，全区各学校能以更开放的姿态办教育，进一步增强了服务意识：青年路小学每年举办“书香家庭，亲子共读”；广场小学开展“温暖陪伴，见证成长”亲子远足、“爸爸陪我看电影”等活动；枫树小学搭建家庭教育信息化共享平台；东方红小学将家校共育工作作为文明城市建设的重要举措；滨湖社区家校社协同，共同促进儿童健康成长等，各学校的家校共育活动开展如火如荼，充分发挥了主体作用。家长则更注重家庭教育，更注重自身的学习和对孩子的陪伴，更注重对孩子家务劳动和阅读习惯等的培养；同时，家长也进一步走近学校，近距离了解教育教学工作，因而更能理解和认同老师和学校，更愿意积极配合学校，和谐的家校关系和良好的教育生态正逐步形成。

岳阳楼区教育局

李

静

2021-01-24

00:00:00:03747701区域推进家校共育

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