教育为爱生辉

——记华容县城关中心小学优秀教师华丽萍

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她1987年走上工作岗位，从教34年，担任班主任工作30年，农村学校任教20年。她一直站在教学第一线，勤勤恳恳，任劳任怨。她连续8年获得县、学校“优秀教师”称号，2019年被评为“岳阳市优秀教师”。她，就是华容县城关中心小学教师华丽萍。

没有懈怠

只有期待

华丽萍给人的第一印象是心直口快，耿直开朗，但和她交往久了就知道，其实她骨子里是个典型的完美主义者，有一股执着不服输的劲，很多事情她在做的过程中总是改了又改，总想着要做就做到最好。

从教34年的她说，“我喜欢这份职业，乐于与孩子们为伴。我没有什么惊天动地的壮举，有的只是一颗诚挚的心，施肥、浇水、除草，风雨无阻，用爱静静地呵护着孩子们的健康成长。”

执着定有收获，从教以来，她所带的班级语文科目多次在县、校质量检测中名列前茅；辅导的学生多人次在省市县竞赛中获奖或者发表作品；她个人多次被评为市县学校优秀教师……

亦师亦母

用爱浇灌

34年前，她还是刚刚走出学校的小姑娘，懵懂而忐忑地站上了村小的讲台。在这里一待十年，她最大的收获是懂得了爱才是教育的源泉。

班上有位小罗同学，身材瘦小，不善沟通，却喜欢“撩”别的同学，不少同学不堪其扰，纷纷告状。有一次，当一位同学误告时，华丽萍牵着小罗同学的小手，走到教室里，让全班孩子用自己的方式和他做朋友，大家一一上台，和他牵手、拥抱。小罗同学的小脸上，冰霜融化，笑容羞涩。老师和同学的友爱让他变成了另外一个人，一个乐于助人的人，一个热爱班级的人。

1997年，华丽萍调进了宋市中心小学。在这里，她又待了十年，年年任毕业班班主任，教毕业班语文，教学质量检测中基本上囊括了全镇第一名。尤其和孩子们结下了深情厚谊，不少孩子都依恋地叫她“妈妈老师”。

2007年，城关中心小学向她敞开了热情的怀抱。开学不久，她接到了一个名叫陈克建的孩子写来的信。“华老师，您的嗓子现在还好吗？”“华老师，您真的不教我们了吗？”一个人坐在新校园的办公室里，细细地读着那些文字，生怕漏了一词一句。回想孩子们纯真与质朴，回想那些汗水、眼泪与欢笑交织的日子，短短几百字的来信，让她泪流满面……

热爱阅读

让教学走得更远

华老师深知终身学习是教师必备的品质，这样才能不断更新自己的知识结构，才能更好地引领学生进步，才能让自己的人生更为丰盈。

初入教师行业，她阅读的是《窦桂梅的主题教学》《王崧舟的诗意语文》《李镇西教学实录》《于永正教学实录》……在书籍结合课堂实际后，她的教学业务能力精进不少。后来，她爱上了儿童文学类作品。曹文轩、秦文君、孙幼军、郑渊洁、杨红樱等大师的作品都列入了她的书单。

课堂有时候也是和孩子们“博弈”的“战场”，为了拉近彼此的距离，她开始读心理学书籍。几年来，她在《湖南教育》《教育现代化》和《华容教育》等杂志上发表论文多篇，大大地提升了自己的教育理论水平。

2007年，她开始领着学生进行“好书天天读”，每天早上15分钟，朗读背诵经典诗文，并给学生大量推荐课外书，从儿童诗到唐诗宋词，从童话寓言到经典小说……多少个繁星点点的夜晚，都梦见在一个美轮美奂的花园里，自己和孩子们一起吟诵诗歌，共读童书，那感受如面朝大海，春暖花开。

为了培养学生的表达能力，她还从低年级就开始了课前三分钟说话训练，要求说得生动有趣有条有理。2018年下学期，她班学生曹文茜在华容县小学生说话竞赛中获得一等奖，这在四年级学生中是很少见的。接下来，每年全县的小学生说话比赛一等奖总是少不了华老师班上的学生。

作文教学也是困扰许多语文教师的难题。她发现作文教学存在两大问题：一是在心理层面，孩子害怕写、不想写;二是教学程序上，粗放式的“一头一尾”管理，即布置题目后，让学生写作。老师改完后，再发给学生。中间的教学过程被完全忽视。

她经过近十年的探索实践，在语文教学中除了提倡阅读，还引入了“微写作”。“微写作”就是一种片段式的、碎片化的、随机的写作训练，它可以写句、写段、写提纲，可以仿写、缩写、扩写、续写，可以在课前写、课堂写、课后写，总之，它无处不在。她要做的就是将“微写作”与课文阅读结合起来，从模仿课文片段开始，每天坚持写作训练，日积月累，将写作进行到底。

她班的曹文茜同学，在接受阅读和“微写作”训练后，作文水平和热情都大大提高，2019年在《小学生导刊》上连续发表了两篇文章，语言生动、技巧独特，获得师生一片点赞。

华丽萍以情感教育为基石，以爱和责任为突破口，将她的满腔热情倾注给孩子，在孩子心灵的沃土上播撒春雨，送去缕缕春风，催发一颗颗希望的种子，让他们茁壮成长。

记者

唐忠明

2021-08-10

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