矢志不移铸师魂

——记2015年度“张曼珠教育奖”获得者、市二中英语高级教师杨慧

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高挑的身姿、模特的身材，这就是课堂上激情满怀、课堂外诲人不倦的岳阳市二中优秀共产党员、英语教研组长、高级教师杨慧带给我们的第一印象。

学无止境

哲学家尼采说过：“要提高别人，自己必须是崇高的。”教师高尚的道德修养，丰富的知识，对事业的忠诚，本身就是激励学生积极进取的无声召唤。杨慧老师就是以这样的魅力去感染学生，激发学生潜在的积极因素，使其成为一种内驱力，使学生朝着期望的目标前进。

1991年，杨慧老师作为岳阳师专外语系优秀大学毕业生被分配到岳阳市二中工作，先后参加了省教委举办的“爱德英语口语强化训练班”和“继续教育培训”的学习；2011年参加了岳阳市英语教师培训者的培训学习，并赴英国诺里奇语言教育学院学习。她是湖南省首批国培计划辅导教师。

2004年，杨老师接任了一个初二班，她改变了原有的管理模式，把管理的主动权交给了学生。开学初，先指导学生制定自我管理方案，她的工作不再停留在表面上，而是更进一步地深入学生的心灵深处，了解学生的内心需要，发现问题及时疏导。为了解决不能跟所有学生一对一的局限性，她采用了交心卡的方式，要求每个学生准备一个交心卡，每周至少跟老师交心一次，并且会给学生一一回复。师生的面貌改观，心贴得更近。

爱心倾注

教师人格力量的一个来源：那就是教师对学生的爱。“没有理由要求每个学生喜欢我，但我必须喜欢每一个学生。”杨老师是这么说的，也是这么做的。

杨老师善于用发现的眼光看待学生，关注学生的成长过程。肯定、赞赏学生的点滴进步，尤其关注“后进生”、“学困生”，尽力发现他们的“闪光点”。对待学生她总是“大声表扬，小声批评”，对犯错的学生小声点名或不点名批评，找空拉到一边儿谈话，尽量缩小范围，降低影响，维护学生的自尊。被杨老师批评教育过的学生从不闹情绪，而是深深感受到老师对他们的期望，对他们的关心和喜爱，杨老师和风细雨的语言魅力也无形地拉近与学生的距离，无声地感染学生，学生喜欢杨老师课堂上会意的眼神，亲切的微笑，得体的手势，不同形式的表扬和鼓励，喜欢阅读作业本发下来老师附加的赞语：“我为你的进步高兴！”“我欣赏你今天上课的出色表现！”

言传身教

老师对学生的爱是一种责任，而学生对老师的爱是一种真情，这种真情使老师的灵魂得到净化和升华。

杨老师的手机24小时开通。有时半夜三更会被电话吵醒，那可能是学生找她谈心，也可能是家长突然报告自己的孩子不见了。2004年平安夜凌晨1点多，杨老师被电话惊醒，一位家长说找不到自己的孩子了。她从热烘烘的被窝里爬起来，驱车到学生可能去的地方到处寻找，最后在马壕附近的网吧找到了学生。看到学生平安，听到家长感激的语言，她认为再苦再累也是值得的。她经常对家长说，市民有困难找警察，家长有困难找班主任，她的电话是24小时家长学生热线。功夫不负有心人，一届一届，她所培养的学生，人才辈出。

衣带渐宽终不悔，三尺讲台铸师魂。二十多年过去，杨老师没有满足于现在取得的成绩，没有沉醉于这些绚丽的光环之中，而是一如既往地在这平凡的岗位上默默耕耘，无私奉献，抒写着一个人民教师爱生如子的绿叶情怀，熔铸着一个辛勤园丁献身教坛的无悔师魂。

（周承立）

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