凝聚力量,开展各项教研活动
特色教研,全面提高。一是开展互学互评活动促进教师之间的竞争、交流,提高整体教育教学水平;二是建立集体电子备课制度。每周三中午,老师们利用午休集体备课,备课以游戏为主,围绕五大领域进行教学设计,再结合幼儿的发展水平、经验和需要来制定内容。集体备课既集中了集体智慧又真正做到了为老师减负;三是认真开展课题研究。幼儿园承担的市级课题《幼儿行为习惯养成教育研究》经过三年的研究已成功结题,老师们撰写的50余篇论文分别获得了省、市、区级奖项;四是创新文艺特色。幼儿园开设了非洲鼓、创意美术、口才与演讲等特色活动,深得幼儿和家长的肯定;五是经常参加和举办各种活动,给孩子和老师们一个展示自己的平台。在各项活动中,本着创新重于掌握、潜能大于表现、做人先于学问的原则,运用新方法引导幼儿、鼓励教师积极参与。近年来幼儿园多名教师被区政府评为“优秀教师”“最美教师”。
特色体能,健康护航。体育活动是幼儿非常喜欢的一项活动,活动不仅符合幼儿身心发展的特点,还能满足幼儿身心发展的需要。在幼儿园阶段,是孩子树立性别意识、心理情感发展的重要时期,而男教师对培养幼儿的独立、勇敢、顽强等品质有着天然的优势,然而出于种种原因,聘请男教师一直是各幼儿园的“难”题。为此,机关幼儿园与市飞翔体育文化有限公司合作,每个班一星期两堂特色体能课程,做到让每一位幼儿都能拥有男老师。
特色课间,快乐无限。摆手舞是土家族古老的传统舞蹈,机关幼儿园一直在走民族特色幼儿园的办园理念,将传统与现代相融,注重本民族特点与吸收世界优秀文化结合的课程理念,课间操加入了《摆手舞》《中国功夫》《咚咚咚锵》,深得孩子们的喜爱。幼儿园的音乐大课间,也是户外活动的一大亮点,大课间音乐游戏丰富多彩,老师及时更新游戏内容,让活动十分有吸引力,孩子们在音乐中感受到了游戏的快乐。
增加投入,打造特色校园
环境虽是无声,但却是非常有力量的。机关幼儿园利用风车、竹制品、茅屋顶等富含传统气息的艺术品,作为幼儿园民俗环境表达的载体。以教学楼二楼民族民间特色的环境创设为例,各班围绕这条主线布置特色区域有“舌尖上的美味”“土家腊味坊”“民俗艺术馆”“有趣的扎染坊”等,区域的布置增加了幼儿民族文化素养,激发幼儿的民族自豪感,以及激发幼儿表现美和创造美的情趣。户外场地也增加了不少地方化的气息,大型组合性运动器械和塑胶“云中的张家界”的操场,使园所户外环境更具活力和个性。而室内则用矮柜隔了若干个活动区角,各个活动区都固定陈列着丰富的材料,便于幼儿个人或小组选择性操作。区角位置的合理摆放,大大保留了集体教学的位置,让教育的意图尽可能地客观化,教育目标隐蔽在环境和材料中,并且在个体操作和集体教学的互补中得到实现。另外,幼儿园“南水北调”、“迷宫”等其他角落,也都隐藏着深厚的文化底蕴与寓情于景的人文情怀,处处将园所幸福教育理念落到点滴。
完善制度,构建和谐“三园”
机关幼儿园通过优化管理结构、规范管理模式、完善各项制度,园舍除旧立新、聚焦游戏课程等举措,以师德建设为契机,积极提升全体教师的职业道德,展示教师队伍的高尚情操,不断深化师德师风建设。
一是倡导教师尊重、关心、爱护幼儿,做到“三多一美”:微笑多一些、鼓励多一些、交流多一些、语言美一些,构建文明和谐的师生关系、家园关系;二是开展形式多样的活动,提高教师职业道德和营造温馨和谐集体。定期开展“师德师风建设”专题活动,认真落实师德规范要求和教职工“十注意”“十不准”“十禁语”等师德制度,强化“学生工作无小事,教师行为无小节”意识,从小事抓起,从自我做起,抓好监督奖惩,实行师德“一票否决制”等。这些举措有效提高了幼儿园的办园品质,让幼儿园实实在在的成为幼儿成长的乐园、教师幸福的家园、父母放心的校园。
创新宣传,科学理念深入人心
学前教育是整个教育的短板,不但体现在学位资源、政策保障上,还体现在科学保教理念、方法、途径上。为了让家长不被“不能输在起跑线上”及社会上错误育儿观念等方面的误导,幼儿园下足功夫创新宣传方式,利用微信公众号、学前教育宣传月、家长会、家长开放日等常规渠道,向家长宣传幼儿园保教理念及育儿知识,及时将幼儿在园表现向家长汇报,做好家园联系工作。并且为增强宣传效果,幼儿园还定期邀请小学低年级教师给大班家长讲幼小衔接相关事宜,都收到了很好的效果。
(作者系武陵源区机关幼儿园教师)
2020-12-15
00:00:00:0377980http://118.254.9.122:8081/zjjrbpc/content/202012/15/content_37798.html1为孩子种下
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