他，身材健硕，板寸头，嘴角常挂着一丝微笑，眉宇间自然地透出一股俊朗之气。2019年8月，他背着简单的行囊，肩负着支援“三区”教育的光荣使命，来到了慈利县零阳镇城北中学，开启了为期一年的支教生活。一年来，他如澧水河畔的兰花，以仁爱、智慧和坚守，编织出山区学生五彩缤纷的梦，也绽放了自己的芳华。他，就是来自常德市澧州实验学校的周元老师。

他，做事有点“憨”

初到城北，周元老师就主动要求担任初二最难管班级的班主任。同事们好心劝他，你一个支教老师，工作时间只有一年，接一个烫手山芋，“憨”不“憨”喽！

原来，在接待支教教师座谈会上，该校领导介绍校情时提到，初二有一个班还没有班主任。散会后，他马上来到校长办公室，主动请缨，想接管这个班。校长语重心长地对他说，这个班情况有点特殊，学生后进面大，且有2个智障儿，更头痛的是这个班级拆并后，全校“知名”的调皮学生都在这个班上，你可要有心理准备啊！“我来支教就是来吃苦的，就是来解决问题的。如果领导对我的能力不放心，可以先试用我一个月，如果不行，再临时换人。”他态度斩钉截铁。最终他如愿成了该班班主任兼语文老师。

当年10月，该校一位老师因照顾生病的孩子，致使一个班的语文教学无人承担。学校领导再次找到周元老师：“现在情况紧急，不得已，要给你加一个班的语文教学任务。你考虑哈，如果有困难，我们再想其他办法。”他二话不说，愉快的答应了。

他，带班有点“妙”

“我们周老师，从不发怒，也不打人，可是我们都服他……”学生们常常自豪地说道。

用制度管人、与学生交心是周元老师管班的法宝。自带班后，周元一边细心观察班级动态、查找问题，一边寻找良方迅速扭转班风。开学一周后，他便出台了“班规八条、班级量化管理积分细则”等一系列管理办法。他尽量做到针对性强，精简易记；利用主题教育课，反复学习，让规定细则深入每个学生内心；通过“班级优化大师”网络平台实时反映学生动态，让家长第一时间了解学生在校情况，强化家校合力，共促学生健康成长；开展周评“优秀学员”、月评“星级学生”，树立榜样，培养学生争先赶强的竞争意识；坚持与学生谈心，倾听学生内心里最真实的声音，一个弱班经过一学期磨合，被他管的井井有条，出名的“调皮大王”也变成了听话的“乖孩子”。

周元深知，课堂才是教育教学的主阵地。为此，他追求教学创新，打造诗意课堂，对教学工作精益求精。他总是反复修改每一张PPT，精选每一条资料，精心设计每一份教案，认真完成每一个单元小结……学生们的日记和作文中，时常可以看到周元老师的影子。“周老师上课的样子最帅，我们班的同学都喜欢听他的课。”小唐同学笑着说。

他，爱生有点“重”

周元老师时常告诫自己，支教“支”什么，不仅是知识，还有尊重和爱。为学生们点燃生命的热爱，是馈赠于他们最好的礼物。

他所带的班级中，学生大多为留守儿童，17名学生家庭比较贫困，其中9名是建档立卡对象。作为班主任，他凝聚各方力量，让“爱”的阳光洒满学生心间。本期开学，智力低下的张同学未报到。周元迅速上门走访，得知该生父母在外打工多年未归，靠年迈的奶奶摆地摊艰难度日，加之先天性智力低下，张奶奶有意放弃其学业。他一边耐心做通张奶奶的工作，一边迅速向学校领导汇报，帮助免除其生活费等代收费。此外，他还常常与每个学生的监护人当面交流，达成共识，共同给学生营造良好的成长环境；积极向学校争取为特困生减免费用，通过家委会向经济条件好的家长和社会人士募捐和自己掏腰包购买学习用品，奖励进步大的学生；不定时举办“寄宿生和留守儿童集体生日会、学生互助小组”等活动，让学生们感受到集体的温暖。“自从周老师带班后，我家孙子习惯变好多了，也不厌学了。”小田同学的爷爷高兴地说。

周元老师的支教工作即将结束，可他的仁爱之心和敬业精神已成为北中师生口耳相传的一段佳话。“虽然只有一年时间，但是这段支教的时光将深深烙在我的心里，成为回忆中最美的彩虹。不负芳华，不负遇见。”周元老师深情地说。

(作者系慈利县零阳镇城北中学教师）

2020-06-23

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