“感恩”是中华民族的传统美德，“谁言寸草心，报得三春晖”是老祖宗为我们留下的深深教诲。“感恩教育”已成为德育教育迫切需要开展的工作。慈利县龙潭河镇中学以“立德树人，培养健全的人”为办学宗旨和德育工作的首要目标，积极探寻一个支点，一个能让学生看得见、摸得着、感受到的支点，大力践行德育目标的针对性、可行性和实效性。经过多年的努力，探索出了一条既符合本校实际，又具有一定特色的德育教育崭新模式。

深挖内涵，绘就蓝图

感恩，就是对他人、社会和自然给自己带来的恩惠和方便在心里产生认可并意欲回报的一种认识，一种情怀，一种行为。

龙潭河镇中学感恩教育活动以弘扬博大精深的中华传统文化活动为主线，建立了“敬老院”实践基地、“感恩教育”活动园地和“感恩教育文化墙”，每学期开展5次“国旗下讲话”、6次感恩班队课、10次以上感恩实践活动，藉此培养学生的爱心，点亮学生的心灯。通过抓感恩教育，把学生感恩父母、感恩亲人的情感扩大到感恩老师、感恩他人、感恩学校、感恩社会、感恩祖国的崇高境界，把教育学生“在家尽孝心，在社会献爱心；在家做个好子女、在校做个好学生、校外做个好公民”作为出发点和归宿。教育他们从小学好本领，长大后回报家庭与社会。

创新模式，塑造人格

学生良好的个性品质只有在与社会紧密接触的过程中才会获得发展。我们提出了学校、家庭、社会“三位一体”的感恩教育目标。

让感恩融入课堂。坚持把“育人为本，德育为先”作为德育工作重点，开足开齐品德与生活等德育课程，做到计划、课时、教材、师资“四个落实”。每一堂课，不仅要让学生学好文化知识，更要教会他们学会如何做人，学会怎样感恩。要引导他们明白“知恩图报”可以从简单的语言上的感谢做起，从我们力所能及的小事情做起，从身边的细节做起；

让感恩走进家庭。学校成立家长委员会、家长学校，定期开展活动，印发《致学生家长的一封信》，倡议家长做好监督员，将学生在家的表现及时的反馈班级学校，齐抓共管，形成合力。此外，每年“父亲节”或“母亲节”，学校团委会、少先大队号召中小学生给爸妈编发一条祝福短信、制作一张节日贺卡、唱一首歌、做一次家务、捶一次背、洗一次脚等等；

让感恩辐射社会。通过走入感恩实践基地镇敬老院献爱心，让学生体会“赠人玫瑰，手留余香”的情感体验；通过为“五保”、孤寡老人送温暖，让学生践行“一人有难，八方支援”深刻内涵，学会关怀，将感恩融入自己的行动之中；通过打扫街道、擦洗公共设施，让学生参与到社区管理之中，以实际行动感恩社会。

多元共存，丰富底蕴

温馨和谐的校园文化对学生的教育感化有着“润物无声”之效果。龙潭河镇中学以“孝道文化”为基础，以“感恩文化”为核心，以“榜样文化”为导向，努力营造积极向上的校园文化。

大力营造感恩教育氛围。开设感恩教育文化走廊，把众多感恩故事悬挂于走廊、文化墙上，时刻提醒师生做中华美德的传人；每期黑板报的“感恩园地”中刊登教育格言、名人名言、警句催人上进；广播站中每天播放感恩歌曲、让学生接受感恩音乐的熏陶；每月开展感恩影视片推荐观看。让学生处处体会到感恩的情感，强化感恩意识；

落实感恩教育评价机制。每学期，学校要求各班围绕感恩教育活动主题精心策划“五个一”系列活动，即：组织一次“感恩教育”作文竞赛；设计一份“我爱我师”手抄报；开展一次“感知父母恩”社会调查；举办一次“感恩教育”演讲比赛；发起一次“感恩教育”公益活动。期末，将分年级组对各班级进行考核，考核结果作为该校行为习惯养成教育综合评比重要依据；

搭建平台，榜样引领。榜样的力量是无穷的。学校每月评选出“感恩仁孝之星”：大张旗鼓召开表彰会，进行典型事迹报道；将他们的形象张贴于展示栏，为全校学生树立榜样。通过活动的开展，激发学生的情感，净化学生的心灵，让感恩教育深入人心。

师德引领，牢树形象

打造一支优秀的德育团队是学校发展德育事业的关键所在。近年来，龙潭河镇中学在加强教师队伍建设方面做了大量卓有成效的工作，锤炼、造就了一支拿得出，用得上，过得硬的德育队伍。学校通过开展“感恩与我同行”系列活动，让教师们在探索中成长，积淀中成长，在反思中成长，在总结中成长。广大教师自觉修身养性，淡泊名利，阳光向上，同学生建立平等、民主、和谐的新型师生关系，以人为本，以德立教，用生动、鲜活的人格魅力让每一名学生都得到充分的发展。

正是充分挖掘了社会资源、人文资源，才会使学校感恩教育活动主题不断深化、内容逐渐丰富、思想内涵更加深刻、德育品牌明显提升。广大学生争相参与感恩、体验感恩、实践感恩，人人争做懂感恩、有文化的时代“美德少年”。“千岛龙潭”大地，感恩教育“花开遍野”，学校走出了一条宽敞明丽的德育建设康庄大道。

（作者系慈利县龙潭河镇中学教师）

2021-06-22

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