读书须立志，读大学更是如此。推荐几本书，值得放入行囊，它们有关方法论，也有助于树立良好的大学观。

《十九札》

给青年学子的信

北大教授朱青生的《十九札》，它被用作北大通选课教材，也被多所高校选作“新生必读”，并被《新周刊》评为“我们时代的33本青年书目”之一。

朱青生教艺术史，据说他的课是北大一景，几百人的大教室常常坐得满满的，甚至有些花白头发的老爷爷也来旁听。《十九札》却是一本关于理性的书，罗列的关键词有：理性、科学、方法、目标、规范……书中是19封信，解答自己学生提出的关于学习疑问的记录，信的写作历时4年。书里涉及一些实用的方法，如《关于科学阅读》一札，朱青生讲述了获得一部论著基本信息的方法，即“八看”：看作者，看出版年代，看出版社，看主题词、关键词和内容提要，看参考书目，看目录，看一个与你最熟悉的段落，看结论。

这既是朱青生多年学术经验的汇总，也是一本意蕴深厚的人生之书。在《大学的意义和性质》中，他谈到大学是“科学的保证”。所谓科学的保证，是指人类的理想在大学这样一个系统中，根据理性本身的逻辑，自我生长，自我推展，自我检测，自我批判。

孔庆东说读出了朱青生冷静背后的一腔真情，“他是怀着对学术的爱，对学生的爱，带着他那点书呆子气，用他全部的治学经验和生命体验，来写这十九封长信的”。

《朱光潜谈读书》

学是学习，问是追问

导师们写给青年的信往往值得一读。朱光潜《给青年的十二封信》，谈读书、修身、作文、爱恋、哲理，凡此种种。《朱光潜谈读书》似乎也应被列入上大学必读书目。

开篇谈读书方法，就让人十分受用：“关于读书方法，我不能多说，只有两点须在此约略提起。第一，凡值得读的书至少须读两遍。第一遍须快读，着眼在醒豁篇旨与特色；第二遍须慢读，须以批评态度衡量书的内容。第二，读过一本书，须笔记纲要、精彩的地方和你自己的意见。”

《朱光潜谈读书》中谈到了为什么读书、读什么书、怎样读书等问题，简洁明了，深入浅出，且让人回味无穷。比如，他讲到学问，“学是学习，问是追问。学问是任何人对任何事理，由不知求知，由不能求能的一套功夫”。他还说，读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读不能算是羞耻，多读必能养成深思熟虑的习惯，涵泳优游，以至于变化气质；多读而不求甚解，则如驰骋十里洋场，虽珍奇满目，徒惹得心花意乱，空手而归。”如此种种，令人醍醐灌顶。

《清华园日记》

季羡林的大学生活

这是近90年前一个清华大学在校生的日记，他叫季羡林。

《清华园日记》2009年才出版，离他上大学已经过去了70多年。此时，季羡林早已成大家。一般来说，人到了这个分上都会端着点，对于年轻时一些或许荒唐的记录，也许会做隐晦处理，但是季老先生非常坦荡，到老也是真性情。编辑提出可以对日记做适当删减，但季羡林说“一字不改”，原汁原味就出版了。于是，我们看到了一部“心中无所顾忌，真正畅所欲言”的真实上学记。

季羡林的大学时代也有迷茫空虚时刻，偶尔会愤青一把，时常吐槽几句，而考试往往是吐槽重点：“今天才更深切地感到考试的无聊。一些放屁胡诌的讲义硬要我们记！”老师呢，有时在日记里是这样的：“老叶是胡诌八扯。”“老叶请假，不亦乐乎。”

然而读着读着就会发现，季羡林的大学生活十分纯粹，是一个真正爱读书的大学生，日记中占篇幅最多的事情是：买书、读书、抄书、评书、写作、学习。

朱光潜的身影也在季羡林日记中闪现，他教“文艺心理学”。日记中虽然是只言片语，但后来季羡林专门撰文谈及朱光潜对其的影响：“陈（陈寅恪）、朱二师的这两门课，使我终身受用不尽……如果说我的所谓‘学术研究’真有一个待‘发’的‘轫’的话，那个‘轫’就隐藏在这两门课里面。”

最后，还是谨记蔡元培先生的教诲吧：“大学为纯粹研究学问之机关，不可视为养成资格之所，亦不可视为贩卖知识之所。学者当有研究学问之兴趣，尤当养成学问家之人格。”有兴趣的人还可以去读读蔡元培的书，深入研究一下他的教育理念。

（本报综合整理）

2020-09-03

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