领导干部在教育实践活动中要跻身前列

□市委常委、组织部长、统战部长 董石桂

风成于上，俗形于下。习近平总书记明确要求，“各级领导干部都要把自己以一个普通党员身份摆进活动中去，使每个环节、每个方面都示范到位”。全市教育实践活动所涉及的单位和人员，范围广、领域宽、层次多、数量大，情况复杂，任务艰巨。活动要善始善终、善做善成，关键在于各级领导干部示范带动。市委常委会向社会作出了“八率先八在前”的公开承诺，领导干部要以此为标杆，认真落实“三严三实”要求，主动从思想、问题、责任、工作等方面把自己摆进去，一级做给一级看、一级带着一级干，在教育实践活动中始终走在前列。

一、把思想摆进去，认识深入一层

思想是行动的先导。领导干部要带头破除思想障碍，充分认识深入开展教育实践活动的重要性和紧迫性，以思想自觉引领行动自觉。一要做“明白人”。当前，仍有少数领导干部思想认识存在偏差：有的漠不关心，认为活动年年搞、年年老一套，存在疲惫思想、抵触情绪，要么把自己当“旁观者、局外人”，要么“手电筒只照别人不照自己”；有的浅尝辄止，学理论嫌枯燥，学文件觉单调，学典型做不到；有的敷衍了事，把活动简单理解为讲几次话、发几次言、写几篇心得，不求“过得硬”，只求“过得去”。学习教育是活动的首要任务，只有把中央和省、市委精神学习好、领会好，活动开展才不会偏离方向。各级领导干部要带头集中时间、集中精力，多学、深学，认真学习习近平总书记系列重要讲话，学习中央和省、市委确定的必读书目，深刻领会教育实践活动的指导思想、总体要求、基本原则、目标任务，为活动开展打牢思想基础。二要做“掌舵人”。各级领导干部是活动的组织者、推进者、参与者，特别是“一把手”作为教育实践活动的“第一责任人”，要把教育实践活动作为一项重要的政治任务，时刻记在心头、抓在手上，投入更多的时间和精力指导、把关，不搞“权力下放”，不当“甩手掌柜”，努力克服“差不多”“过得去”“无所谓”思想，确保活动方向不偏离、标准不降低、效果不打折。三要做“引路人”。上面松一寸，下面就会松一尺。领导干部带头示范是扎实推进活动的重要法宝。各级领导干部既要挂帅，又要出征，以从我做起、向我看齐、对我监督的态度，带头把思想亮出来，把问题摆出来，把原因找出来，把措施晒出来，变“给我上”为“跟我上”，作好表率，传导压力，潜移默化，努力形成同频共振、上行下效、整体推进的良好局面。

二、把问题摆进去，查找严人一分

坚持问题导向是教育实践活动的最大亮点，也是活动取得成效的关键所在。领导干部要带头把问题摆进去，以解决问题的实效来衡量活动的成效。第一，听取意见接地气。愿不愿听取群众意见、会不会征求群众意见、能不能听进群众意见决定意见的真假和质量。当前，少数领导干部听意见还存在表里不一的现象：有的表面虚心诚恳、实则听不进去；有的左耳进、右耳出，听得认真，忘得很快；有的听到恭维之言就展颜，听到刺耳之声就翻脸。领导干部听意见，要放下身段、俯下身子、深入基层，以坦诚的态度倾听群众的呼声和期盼，让群众看到自己敞开心扉、虚心请教的诚意，看到自己正视问题、解决问题的决心，看到自己知错就改、以身作则的行动，从而鼓励群众讲真心话、提真意见。第二，开展批评触灵魂。有的领导干部在开展批评时私心太重、顾虑太多，涉及自己,怕丢面子,涉及别人,怕伤和气,

把“批评与自我批评”变成“表扬与自我表扬”。领导干部要勇于自我批评，真正敞开思想、触及灵魂，掏心见胆、直指问题，抛开面子、揭短亮丑，通过严肃认真的自我批评，达到“红红脸、出出汗、排排毒”的效果；要诚于接受批评，以反躬自省的勇气、从善如流的胸襟，把批评当作关心，把提醒当作爱护，真心诚意欢迎各方帮助自己找不足、查问题；要敢于相互批评，落实“团结—批评—团结”的要求，既保持“辣味”，揭短亮丑、动真碰硬，又消除“火药味”，始终实事求是、出以公心，不发泄私愤，不搞无原则纷争，让人脸上火辣辣、心里热乎乎。第三，整改落实动真格。领导干部要坚持边学边改、边查边改、边整边改，以“抓铁有痕”的狠劲带头整改落实，重点对征求意见、交心谈心、专题民主生活会等环节查找出来的问题进行梳理、归类，进一步聚焦“四风”问题，逐项列出问题清单，明确“路线图”，安排“时间表”，制定“整改书”。要突出抓好市委部署开展的35项突出问题专项整治，进一步发挥市委专项整治工作督查组、改作风纠四风督查组、一把手履职督查组作用，切实加强督查督办、指导把关，督促引导各地各单位下猛药、出重拳，一项一项整治、一个一个攻坚，确保让群众看到变化、见到实效。

三、把责任摆进去，标准高人一等

权力有多大，责任就有多重。领导干部要常思量自己肩负的责任之重，带头履职尽责，高标准、严要求把活动抓紧抓好。一要以担当的精神抓活动。领导干部特别是“一把手”光自己做好还不够，还要担负起抓好本地本单位和联系点活动的责任。重点防范几种不良倾向：不把本地本单位当“自留地”，领导干部要带头开门搞活动，不搞自说自话、自弹自唱，防止意见听不到、问题找不准现象；不把联系点当“作秀场”，领导干部要多深入联系点调研指导，对活动方案、活动内容、活动任务加强指导、严格把关，对可能发生的情况和问题，及时进行分析预判、妥善解决，真正让干部群众看得见人，听得清声，防止“形式大于内容”“只听楼梯响,不见人下来”现象。二要以刚性的要求抓活动。教育实践活动的规定动作体现在活动的指导思想、目标任务、基本原则和方法步骤等安排部署之中，这些都是“硬任务”“必修课”。领导干部要充分发挥指导把关作用，以严的标准、严的措施、严的纪律，确保活动的基本环节不缺少、重点要求不变通、措施目标不走样、活动主题不偏离，防止以创新动作代替规定动作，弱化、简化规定动作现象。三要以创新的举措抓活动。活动要出特色、出成效，还需要领导干部在坚持“规定动作”不走样的同时，紧密结合本地本单位实际，大胆探索创新，精心设计一些“自选动作”。创新“自选动作”，并不是为了哗众取宠、标新立异，那些花里胡哨、花拳绣腿、华而不实的“自选动作”只会让群众反感、与群众疏远。领导干部要带头在务实创新上下功夫，既不空谈、不浮夸、不务虚，又大胆创新载体、创新方法、创新手段，打造一批“人无我有、人有我优、人优我特”的特色亮点，不断增强教育实践活动的吸引力和感染力，推动活动向纵深发展。

四、把工作摆进去，实践先人一步

活动的成效如何，最终要靠工作来体现、靠群众来评判。领导干部要带头把工作摆进去，以活动促进工作，用工作检验活动。一要防止“两张皮”。当前，个别单位和干部还存在活动与工作相脱节现象：有的把学了多少次、记了多少字、发了多少言作为衡量活动成效的标尺，而不管查了多少问题、改了多少作风、办了多少实事；有的体会谈了一遍又一遍、承诺作了一条又一条，但就是没落到实处，门难进、脸难看、事难办现象仍然存在；有的把活动局限于本单位的“一亩三分地”，没有与中心工作接轨，活动效果打折扣。领导干部要带头做好结合文章，防止脱离工作单纯搞活动倾向，坚持把开展活动与贯彻落实中央和省、市委一系列重要部署结合起来，与完成本地本单位各项任务结合起来，把在活动中激发出来的热情转化为干事创业的强大动力，真正做到活动与工作两手抓、两促进。二要投入“主战场”。加快永州发展，关键在于把干部主力引向发展“主战场”。当前，全市全面深化改革和建成小康社会的任务十分艰巨，领导干部要在活动中始终围绕中心、服务大局，以一种时不我待、敢于担当的姿态和决心，带头落实市委经济工作会议明确的“三大突破”“三项改革”“三项优先”“三项统筹”、提升永州软实力等目标任务，带头投身到推进重大项目建设、建设品质活力城市、分类推进全面小康等发展“主战场”，忠诚履职、较真碰硬，雷厉风行地抓、理直气壮地管，以等不得、慢不得、松不得的紧迫感和使命感，为品质活力永州建设添砖加瓦、贡献力量。三要提升“执行力”。三分决策，七分执行。“提高干部队伍执行力是教育实践活动必须解决的大问题”。当前，干部队伍中不执行、乱执行、慢执行、软执行现象还不同程度存在。“火车跑得快，全靠车头带”。提高干部队伍执行力关键要发挥领导带头作用。领导干部要以“逢山开路、遇水架桥”的气魄和“踏石留印、抓铁有痕”的毅力，不喊空口号、不摆花架子，防止和克服重部署轻落实、重形式轻内容、重数量轻质量等倾向，在重执行、快执行、严执行上走在前列、作出表率，以干部队伍的执行力提升党委政府的公信力，使教育实践活动取得实实在在的效果。