□ 雷纯高

在当今信息化社会和知识经济时代，不仅仅是知识和学习的重要性空前提高，而且学习的方式也发生了空前变革，学习活动也必须符合信息化时代的特点和规律。因此，为深入推进学习型党组织建设，党员领导干部的学习必须从个人孤立式学习转向组织化学习，进而激发和集中群体智慧，打造一个知识共享型学习团队，释放出学习的最大红利。

开放式学习，增强服务本领。一要向问题开放，坚持求真务实的学风。当今社会正处于信息化、全球化时代，科学技术日新月异，内外环境变化不定，各种新老问题、风险挑战层出不穷。对此，党员领导干部要牢固树立问题意识，突出问题导向，有针对性地加强学习，做到有的放矢。党员领导干部要有责任和担当意识，遇到问题之前要带着问题、带着感情深入基层一线开展调查研究，真心诚意地向广大基层党员干部和人民群众学习，实事求是地研究解决问题，把问题消灭在萌芽状态。二要向未知世界开放，保持积极进取的姿态。“知之为知之，不知为不知，是知也。”每天面对新的情况、新的问题，许多东西是“未知远大于已知”，“本领恐慌”、能力不足问题较为突出，党员领导干部必须要有向未知世界和领域开放的勇气，时刻保持“好学才能上进”的求知欲望，对各种未知的领域都充满好奇与激情，养成勤于学习、善于思考的好习惯。三要向他人开放，把持开放包容的心境。习近平总书记曾告诫党员领导干部懂就是懂，不懂就是不懂；懂了的就努力创造条件去做，不懂的就要抓紧学习研究弄懂，来不得半点含糊。因此党员干部要学会养心、养德、养劲，以开放包容的心境，容人度事的雅量，“三人行必有我师”的情怀同广大基层干部群众、专家学者、社会名流、媒体记者等各个阶层、各种类型的人广泛交流与沟通，坦诚交心与交友，虚怀若谷向他们学习，做到不耻下问，甘当学生、学徒，争当学习型标杆，提升自身素养。

交流式学习，集聚群体智慧。培根说“知识就是力量”，管理大师杜拉克补充说“分享的知识才是有力量的”，而知识的获得、分享的过程无不是学习的结果。正如一个苹果两个人分享，每人只能吃到半个苹果，一个观点两个人共同分享，每人都能拥有这个观点，甚至两个人交流之后还会激发出新的观点。通过交流式学习，实现知识共享就可以整合群体的知识和智慧，形成集聚优势，弥补个人知识的缺陷和不足。我党我军新民主主义时期的生动革命实践都是以军事民主会议、政治民主会议的讨论方式实现知识共享，大家相互之间平等地学习，同志地交流，共享地启发，集聚地发力，形成了整体优势，最终打败国民党，建立了新中国。

研讨式学习，探求事实真相。设计合理的研讨规则和方法是深入研讨问题，探求事实真相和增强团队战斗力的关键。团队成员在研讨中，通过转换自己的视角倾听他人意见，往往会使自己受到启发，打开思路，对问题产生新的认识；在讨论问题时，大家相互之间对他人所提出的观点或结论进行“层层剥洋葱式”反思和反推，直到找到最原初的“假设性”事实与真实的事实之间的差距，差距越小，真相越接近。只有这样，才能找到问题症结点，才能找到解决问题的根本办法和措施，才能让正确的理论指导实践和行动。“团购”式学习，提升团队核心竞争力。“团购”本是商业消费模式，但借鉴“团购”模式，通过组织学习，发挥每一个人的智慧，提高团队的核心竞争力，力戒“短板效应”，寻求学习最大“公约数”，才能有效应对各种错综复杂的问题，才能不断提升各级党组织的执行力。一是要加强团结协作意识和行为。团队的核心竞争力跟团队每个人的智商有关，但并不是每个人的智商越高，团队的核心竞争力就越强。如果有的单位即使每个人都很聪明，但彼此勾心斗角、互相拆台，单位就会搞得一团糟，这样的团队肯定是软弱的，甚至是不堪一击的。因此，要提高团队核心竞争力，加强团结协作非常重要。正如习近平总书记指出：“一个手掌摊开是‘多个指头’，握紧是‘一个拳头’。班子的团结就好比‘指头’和‘拳头’的关系。……一个‘指头’的劲再大，其他‘指头’如果不用力，也难以体现出‘拳头’的合力。”二是要激发团队智慧和精气神。这就要求党员领导干部不仅要加强学习，努力增强个人工作本领，还要善于激发他人智慧，提振团队精气神。人民群众是历史的真正创造者，群众的实践是最丰富生动的实践，群众中蕴藏着巨大的智慧和力量。尤其在现阶段，我们党要带领和团结全国各族人民实现“中国梦”和“两个一百年”的奋斗目标，就必须要深入基层，深入群众，拜群众为师，深入调查研究，把蕴藏在广大人民群众中的智慧和力量凝聚起来、释放出来，这样“我们的目的一定要达到，我们的目的一定能够达到。”（作者系中共蓝山县委宣传部副部长）