□本报记者

邹鹏轩

通讯员

郑会军

郑建民

琴韵悠扬，抚奏韶乐之韵；歌声雄浑，吟唱南风之歌；舞姿曼妙，舞出绚烂人生；画作精美，绘就九嶷胜景；球艺精湛，演绎三中精神。

在这里，每一位学子能充分施展自己的才华，品味成功的喜悦；在这里，每一位学生能练就一身好本事，实现人生的飞跃。在素质教育的伟大征程中，宁远三中走创新特色之路，谱写出了一首首昂扬激越的时代之歌，描绘出一幅幅宏伟壮丽的新型蓝图：继2015年学校摘取省市文艺展演一等奖后，去年下期该校又有唐健同学获省“三独”比赛独舞类一等奖，欧阳朝阳、蒋奖获独唱类三等奖；在省、市、县公祭舜帝大典的舞台上，学校威风锣鼓队锣鼓喧天、雄健有力，让舜裔宗亲印象深刻；在2016年永州市首届中学生足球赛中，该校三支足球队斩获佳绩，获得两项冠军、一项亚军，令全市人民刮目相看；2016年11月份，该校以优异的成绩通过“全国校园足球示范校”评估验收，12月份“全国青少年足球特色学校”正式挂牌，成为宁远县唯一一所足球特色学校。寻采云、皮大伟、柏飞勇、范中凯等莘莘学子走进清华大学、北京舞蹈学院、复旦大学、中南大学、沈阳体院等名牌大学。

矢志特色立校，注重艺体培养；十年磨一剑，剑气动四方。宁远三中的艺术教育犹如永州教育天地的一颗璀璨的明珠，熠熠生辉。

师资雄厚，教学一流

办学要有特色，师资队伍是关键。

什么是高素质的教师，宁远三中这样定义：第一，有先进的教育理念；第二，有显见的教学能力；第三，对全体同学负责任；第四，敢于创新，并激励每个学生成才。

持续优化师资配置。学校注重文化教师与专业教师均衡搭配，通过“公招选优”“高校引优”“县外招优”三种途径，科学合理引进教师，全面优化教师结构。

扎实开展校本培训。近几年来，学校利用校本优势资源，对本校教师开展技能培训，通过开展“备好课”“上好课”“评好课”等系列活动，让每一位教师都参与，让每一位教师都受益，让每一位教师都提高。

狠抓青蓝工程。宁远三中规定，凡青年教师要主动拜老年教师为师，实行“一对一”的传、帮、带，使之“一年合格，三年达标，六年优秀，九年成为市县骨干”。

联合引进人才。学校通过外引内联，建立体艺强大的校外优秀辅导员队伍。目前，学校与长沙众志美术培训学校、永辉艺术学校、湖南科技学院书法培训学校、宁远县书法协会等达成友好协议，不定期邀请这些学校的专家来校指导培训。这些优秀的校外辅导教师大大地加强了该校艺体教育的师资力量，为学校艺体教育的专业化发展奠定了良好的基础。

深化艺体教育实践研究。宁远三中致力于创建教师成长的精神家园，努力为教师构建一个展示才华、满足其成长愿望的平台。他们尊重教师的教育智慧，却又引导教师不满足于靠“经验”教书。学校想方设法为教师创设参与评选、竞赛、展示的活动，如“教坛新秀”“学科大比武”“挑战名师”等，用“成长”点燃教师的生命激情。

宁远三中为教师提升教育能力搭建多元平台，促进了教师的迅速成长，形成了艺体特长教育的人才高地，涌现出了一批以雷运英、唐泽清、谢建成、徐湘春、王应平、薛友恩、李智颖、杨勇诚、李光美、李慧、黎慧等为代表的教学能手，逐步形成了一支师德高尚、业务精湛、结构合理、特色鲜明、奋勇争先、充满活力的教师队伍。

课程建设，丰富多彩

人们一定会问，宁远三中艺体特色教育取得如此耀眼成绩，究竟有着怎样的深层因素呢？学校的历史选择与大胆转型背后，有着多少决策勇气和智慧呢？就此问题，校长胡顺发作出了解答：

近年来，学校科学构建艺体特色教育模式实现办学转型，这是一条艰辛之路，一路走来，学校积累了弥足珍贵的办学经验。首先，无疑是学校的历史积淀和当下的教育选择。其次，富有深度与广度的课程建设，从而使学校走上了一条艺体特色教育发展之路，成就了宁远三中的辉煌。

宁远三中根据加德纳的“多元智能”的理论，坚持“教育无差”的理念，立足艺体学生多元培养的需要，大力开展教育改革，形成了“德育统领、文化奠基、专业扬长”高中人才培养模式和“文化课程+特色课程+德育课程”的课程体系。

优先改善艺体教学条件。尽管学校的资金非常紧张，但只要是特长教育需要的，就会及时予以满足，体现了特长教育在该校中的重要地位。学校配备了宽敞明亮，设备齐全的标准舞蹈教学室2间；声乐教室、钢琴教室、古筝教室各1间，钢琴、手风琴、古筝等音乐器材按需要配备齐全；按照参加大型活动的标准组建了1个威风锣鼓，器材配备齐全；每个年级都配备了美术教学室1间；在全市较早建成了标准化的足球场、塑胶篮排球场、塑胶田径场，满足了各类特长培训和学校艺体教育的需要。

全面营造艺体文化氛围。要想培养出特长教育的精品人才，还得要营造良好的校园艺术文化氛围，为艺体特长生的成长提供积极向上的环境。只有大量学生参与其中，全体学生的艺体素质得以提升，才会有艺体尖子生不断涌现。近年来，学校大力推进社团育人、活动搭台、师生献艺工作，学校涌现了“街舞社”“跆拳社”“美术社”“传媒社”“书法社”等学生社团。社团的组建，聚合了特长人才，激发了学生兴趣，提供了活动平台，为学生培养艺体特长开辟了新的途径。

广泛开展艺体展示活动。学校特别注重组织“阳光体育”等艺体大课间活动，定期组织举办校园文化艺术节、唱响五月校园歌手大赛、五四文艺汇演、元旦文艺晚会、秋季田径乒乓球运动会等艺体活动，经常组织跑操比赛、广播操比赛、迎新篮排球赛，各年级之间的球类联赛等，让众多具备艺体特长的校园歌手、运动员、小画家等有展示才艺的舞台，极大地丰富了校园文化生活，激发了广大学生的学习艺体特长的兴趣，提升全体学生的艺体素质，学校艺体氛围更为浓厚，特色学校的气质初步展露。

精细管理，成果丰硕

宁远三中素以严谨治学、规范管理著称。学校以“以人为本，以德为先，以己为主，全面发展”为教育理念，以坚持“三个面向”，树立“质量立校，科研兴校，特色强校”意识。学校艺体特色教育的目标就是要促进学生个性与天赋的充分发展，培养学生的发现力、鉴赏力、表现力和创造力。为此，学校尤为重视艺体特色教学的精细管理。

强化艺体组织领导。学校成立了艺体工作领导小组，校长任组长，分管副校长任副组长，中层干部和团委负责人为成员的领导小组，狠抓特长生队伍的基本建设和日常训练、艺体活动以及社团活动的开展、各级各类艺体比赛的组织、艺术高考生的培养、艺术教育教学科研课题的开发与研究等。学校高度重视对各特长队伍的管理，各年级音乐、舞蹈、体育等特长生队伍都有专门的班主任和艺体教师负责，日常教学和特长培训都订立专门的规章制度，培训老师和学生必须遵守，保证了特长培训和文化课学习的正常秩序。

基本教学强基础。每天早晚训练课、平常的音体美课堂教学，注重学生的主体性，面向全体学生，让所有学生在音体美课中受到艺术的熏陶，让特长生在每堂训练课中有收获，成绩有提高，提高艺体素质，提升对特长课的兴趣，为扩大特长生队伍打好基础。

创新“大课间”激活力。教务处、体艺处认真研究，主动作为，积极学习外校的先进经验，认真制定大课间活动的方案，准确设计好、安排好时间、场地、教师、学生内容、形式，充分发挥大课间锻炼身体、培养兴趣、激发活力的作用。

拓展社团活动促提升。学校团委牵头，各年级积极配合，采取措施，鼓励帮助学生成立更多社团，大力拓展社团活动。加强对社团的管理和指导，规范社团的活动。学校放宽社团活动的时间限制，社团在不影响学校教学秩序和其他师生休息的情况下，可以随时随地开展活动。学校相关处室和年级必须为社团活动提供必要的场地，配备必要的设施设备。

大胆改革提成效。该校在2016级高一年级试点推行特长生培训管理的新办法，由年级组制定管理方案，出台培训计划，抓实过程管理，严格培训考核，落实成绩检测，对音体美高考特长生进行系统化跟踪管理，改变旧的比较粗放的管理办法，力争最大限度的提升专业成绩，提升学校高考竞争力，为打造“特色学校”迈出新步伐，实现新跨越！

大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。面对斐然成绩，展望学校发展，以胡顺发校长为核心的宁远三中党政一班人引领全校师生，豪情满怀，铆足干劲，绷紧“又好又快发展、特色发展”这根弦，将进一步加强学校硬件建设，加强校园文化建设，优化教师队伍，强化内涵发展，大力唱响“高位求进”的发展基调，努力把学校建设成为“宁远教育的名片、永州教育的名牌、三湘教育的名校”，实现“读艺体中学，升品牌大学，创品位生活”的品牌目标。

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