本报（记者 文柯亲 通讯员 薛绍鹰）在川流不息的潇水河畔，有一所美丽的学校——凼底乡中心小学。走进校园，迎面是一座美丽的小花园，花园里郁郁葱葱的大樟树下书声琅琅；绿色塑胶球场上，一群群孩子们像小鹿般奔跑着，乒乓球台、单杠架、篮球场等体育设施一应俱全；教学楼、科教楼相对而立；富有特色的文化墙，浓郁的书香味立刻扑面而来。多年来，该校坚持培养学生养成良好的行为习惯，为学生奠定良好的知识基础的办学理念，结合悠久的办学历史，深厚的文化底蕴；高质量的教学水平、丰富多彩的兴趣小组活动、细致入微的关怀和力争让每一个孩子都能成才的办学特色，让这所远在农村的学校声名远播，深受社会各界的赞誉。

环境熏陶最用心

学校的工作见微知著，他不是一所浮在水面的学校，他的工作非常实在，在这里很难听到大的“豪言壮语”，但是你可以看见一个又一个精彩的细节。他始建于1983年，那时，望子岗的“黄土高坡”上只有两排土木结构的简易瓦房，2011年以来建成科教楼，重新规划校内教学活动场地，环形跑道，球场，绿化带，休闲区；新建校门及传达室，铸就了别具—格的百米文化长廊及宣传橱窗，完成了少年宫建设，配备10多个标准功能室，建成了零陵区农村学校第一个硅PU篮球场。历经几十年的发展，现在已经成为一所环境优雅，书香宜人，充满现代化气息的高标准农村小学。

该校发挥了环境育人的功能，充分体现了教育的熏陶力量。学校对环境整体美化和净化十分用心，制作了校园规范标牌，在校园的每一个角落都可以看到富有本土特色的温馨标语，标语配发生动的照片，给学生以深刻的教育。同时依托有魅力的楼层，有活力的墙壁，可开放的专栏，让名人字画、特色班牌、精美橱窗、书画作品都流露出美的气息，让一草一木、一砖一牌都渗透着德育的成分，时时提醒教育着师生们，体现出校园浓郁的文化。同时，班级图书角，黑板报，宣传栏，及时展出学生作品，兴趣小组活动情况等。学校购买、募集了丰富的图书，每间教室的图书角，存放了上百本课外读物，还开辟了专门的读书室，学生们不仅可以在学校阅读，还可以借回家看。在这里，学校的每面墙都会说话，既有鲜活的针对性，又有显著的育人功能，印证了“一草一木见精神，时时处处皆育人”的无声境界。

良师益友是关键

有好老师才能有成才的学生。学校领导班子团结务实，认真实施校长提出的“以勤带人，以情动人，以诚感人，以身正人”的工作理念。教师德才兼备，他们不仅有过硬的教学水平，更有对孩子们无微不至的关爱和责任心。教导主任邓湘军告诉我们：“学校留守儿童多，老师就必须担起学生成长的责任。老师不仅要关心每一个学生的学习功课、思想情况，甚至连是否吃饱穿暖都要时刻想着。”

学校积极帮助解决学生的各种困难，定期分年级分班级召开家长会，进行大家访、小家访活动；节日看望慰问留守儿童、特困家庭学生；学校筹资设立了特困学生奖学金，帮助困难学生解忧。王守荣校长尽管自己收入微薄，自从当校长以来坚持每年资助几名特困学生，到现在，由他资助完成小学学业的学生已有十多名，有的已经上大学了，有的还在为他们美好的明天努力。该校唐卉芳老师班上一名学生家处偏远山区，年龄又较小，在学校寄宿无法自理，唐老师把她领回家照顾其饮食起居，完全把学生当成了自己的孩子，这样的事例不胜枚举，……学生感受到的每一个细节都是老师们无微不至的关爱。

个性发展是重点

该校不以成绩的好坏作为衡量学生是否优秀的唯一标准，考虑更多的是能为孩子终身的发展打好基础。不但注重教学上下功夫，更注重学生良好的学习习惯、兴趣特长的培养。

该校启动了“六个一”活动，即“能写一手好字，能写一篇好文章，有一项兴趣特长，读一本好书，每天做一件好事，每天坚持一小时体育锻炼。”2013年完成了少年宫建设，配备了10多个功能室。在老师的指导下，学生兴趣小组活动开展得井然有序，看书的、打球的、唱歌的、画画的各得其所，烘托出一幅热闹而又宁静的画面，让每一个孩子都找到适合自己个性发展的平台。同时，学校每年都会组织丰富多彩的文艺活动，手抄报，绘画作品，篮球等比赛；元旦节、三八节、重阳节、庆“六一”、国庆节等文艺汇演，为学生创造施展才华的舞台。这些不仅让农村孩子们身上更有文艺范，也让孩子们变得更加自信。它在带给孩子们快乐的同时，更推进了山区素质教育。

“让优秀成为一种习惯”，这是王守荣校长对自己的要求，也是对每一个老师的要求。一直以来，该校所有的用心带来了整体教育质量的提升，教学质量在全区同类学校中保持前列，多次获得区教育教学管理先进学校等称号：2003年被零陵区人民政府评为规范化学校，2006年被评为课改示范性学校，2008年被零陵区定为合格学校，2013年办学水平督导评估被零陵区人民政府评为示范性学校。

百尺竿头更进一步，对于以后的发展，凼底乡中心小学全体教职工将不懈努力，进一步突出管理特色，让孩子们在优美的环境、愉快的氛围中学习，让孩子们幸福成长，在这里给孩子们的梦想插上腾飞的翅膀。