□胡志高听课与评课是责任督学的经常性督导工作，通过听评课可以了解学校的教学管理，洞悉教师的教学动态，预测学校的教学质量。本人担任责任督学已有六年时间，期间每学年听评课达60余节次，共听评课400余节次，经历告诉我，听评课要讲究方式方法才能达到预期效果，现就本人的一些肤浅认识赘述如下，与大共勉。一、责任督学怎样听课听课是一个劳动过程，因此，我们必须付出艰辛，经营好这一过程并享受好这一过程。1.听课前准备要充分。首先是工具准备，我们不能徒手听课，要带好听课笔记、教科书、参考资料等必备工具。其次是知识与信息准备，要熟悉课程标准，把握教材内容，明确教学目标，领会知识体系，弄清教学建议；学习和理解课改新信息、新理念、新动态，

通过网络、报刊、图书等阵地收集整理教学资源，积累听课经验，了解教师及学生的一些基本情况，做到有的放矢。再次是听课态度的准备，要自始至终以一个学生的身份参与听课，要尊重上课教师和全体学生，不得干扰课堂教学秩序，集中精力认真听课，做好听课记录。2.听课中思想要集中。一是全身心投入听课，关闭通信工具，排除一切干扰，集中精力融入课堂之中。二是边听边看边思考，做到一边听课一边观察思考，即听教师讲课，看教师的教态，观察师生互动，体会课堂气氛；听教师的提问，看学生的回答展示，思考教师的提问艺术及学生的展示能力；听教师的课堂语言，观察学生的接受情况，思考教师的教学能力及学生的接受能力；听教师的分析讲解，观察学生的理解能力，思考教师的教学方法；听教师课堂练习的布置，观察学生的完成情况，思考教学效果。3.听课后内容整理要到位。一是课堂实录要完整，记录课堂全过程，包括听课基本信息、教学环节、教学内容、师生互动、教师板书等。二是课堂点评要明显标记，本堂课有哪些优点，存在哪些不足，包括对教材的处理、教学思路、教学目标的达成、教学重点难点关键点的体现、教学方法教学手段的运用等。二、责任督学怎样评课评课是一门艺术演讲，首先要求演讲者要有足够的实力，其次要求演讲者把握必要的技巧。1.评课的语言要严谨。一是我们要充分尊重授课者，语言要得体，不得带有讽刺性、侮辱性、强迫性。二是语言要谦和，创设一种共同协商的氛围。三是语言要褒贬有度，讲优点时，极显赞叹之势，讲缺点时，带情有可原之态。2.评课的标准要掌握。我们评课的目的是为了更好地促进教学工作，使授课者与听课者双方都受益，因此，我们要掌握评课标准，一是看教学目标的体现，本堂课是否达到了预计的教学目标，从学生的知识、技能、情感态度、价值观的效能上进行评判。二是看教学过程设计是否合理化、科学化、实效化，我们可以与参考资料的教学过程设计进行比较，突出其优劣，也可以通过课堂观察及学生的展示情况进行评判。三是看教学方式方法是否与新课改相一致、是否与实际相符合、是否灵活多样、是否生动形象、是否适合生情。四是看教学特色是否突破，教师的个性特色是否突出，课堂教学有哪些独到之处。3.评课的技巧要讲究。一是评课内容要精选，我们评一堂课，不可能面面俱到，一定要选取评之有用、评之有的的内容，使授课者有评到点子上的感觉。二是要学会换位思考，要站在授课者的角度思考问题，不要以偏概全、不要武断定论、不要以所听的这一节课来定论该教师的教学风格。三是评课的形式要多样，可以单独与授课者交流，以朋友或同事的角色进行友好交谈，也可以参加集体评课，听取众人的意见。总之，作为一名责任督学，听课与评课是我们的家常便饭，是我们经常性督导的任务，我们一定要不断总结听评课的经验，不断提升听评课水平。

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