“班主任工作就像养花一样，需要用爱心，然后静待花开。”保靖县野竹坪小学一年级（1）班教室，班主任陈元怡一边侍弄花草，一边感慨。

班上的艳艳是一朵迟开的小花。艳艳全身上下总是脏兮兮，从来都是独来独往，不愿意与别人交流，也不做作业，成绩一直掉在班级的尾巴上。艳艳成了陈元怡办公室的常客，一遍遍说教、引导，甚至批评都没用，这令陈元怡十分头疼。

为了深入了解艳艳情况，陈元怡进行了家访。原来艳艳家是靠政府救助生活，她不仅要干农活，做家务，还要照顾行动不便的爷爷。尤其看到艳艳的手长满了冻疮，陈元怡既自责又心疼。

自那以后，陈元怡对艳艳特别关照，衣服脏了，陈元怡带她去自己家洗衣服；头发长虱子了，陈元怡给她洗头、剪头发；冬天给她买护手霜，为她捂手；课余带她到自己家里包饺子、做汤圆。渐渐地，艳艳变了，作业整洁了，上课开始举手回答问题了，她还主动承担班上的卫生工作，自觉参加班级活动。期末，当她从陈元怡手中接过“进步之星”的奖状时，脸上露出了花儿般的灿烂笑容。

“谢谢你，陈老师。”一天，陈元怡在办公桌上发现一封信。看着艳艳工工整整的笔迹，陈元怡脸上露出会心的笑容。

其实，陈元怡曾经是一个整天板着一张脸的“严师”。

“严师出高徒”，这是老师曾叮嘱过陈元怡的一句话。刚开始走上讲台时，学生哪里没做好，陈元怡就是一顿批评。这样，陈元怡与学生之间的距离越来越远，学生有很多事也不爱告诉陈元怡。

直到有一次，陈元怡收到班长写的一张纸条:“陈老师，你能和我们一起跳长绳吗？”陈元怡爽快地答应了。那天，在操场上，陈元怡也玩得像个孩子。晚自习下课后，陈元怡收到一封匿名信：“陈老师，虽然你跳绳技术有待提高，但今天你的笑容很美，我们喜欢这样的你。”看着那封信，陈元怡心情异常复杂，她开始反思自己，只有“严”才是爱吗？

从那以后，陈元怡决定改变自己。每天，她都坚持微笑着面对学生，试着挖掘他们的优点。只要学生有一点小小的进步，陈元怡就立刻表扬他们；当学生之间发生矛盾，陈元怡不再一味批评教育，而是第一时间关心他们哪里受伤了，和他们一起商量解决问题的办法；学生遇到困难，陈元怡首先询问学生，老师可以提供什么帮助。这样，陈元怡很快走进学生的心里，经常和学生打成一片，收获了许多迷弟迷妹。

“陈老师，你变啦，有点不像我们老师，倒像是我们的朋友啦。”一天，学生们笑着说。

听到这句话，陈元怡的心里特别开心。“我要永远做你们的大朋友。”陈元怡暗暗叮嘱自己。

开学时，陈元怡在网上买了花盆和种子，带着学生一起去山上挖泥土种花，学生们高兴坏了，一个个认认真真地播种，一丝不苟地浇水，花儿冒出一点嫩苗，他们就高兴地跑过来跟陈元怡炫耀。课间，也要跑去看小苗长高了没有，还抱着花盆给小苗晒太阳，小心呵护，生怕别人伤害它们。

“我要带我们的小苗苗去晒太阳咯！”课间，看到孩子们一本正经地抱着花盆去晒太阳，陈元怡有些忍俊不禁。

看到学生们认真投入的样子，陈元怡特别欣慰。“真诚、善良、还有点冒傻气，这是难得的童真。孩子们的成长是多方面的，我要让他们在成长过程中，留下更多美好的回忆。”陈元怡说。

于是，陈元怡策划了一系列活动，丰富学生的童年生活。在“护蛋计划”中，学生们体会了做母亲的不容易；在“大胃王比拼”中，学生们学会了珍惜粮食；在包粽子，包汤圆，包饺子过程中，学生们感受到美食背后文化的力量……

另外，每周一次的班会课，也是学生们最期待的。每次班会课的主题，陈元怡都让学生自己去定，当下最热门的话题，学生最感兴趣的话题、最疑惑的话题，都可以成为班会课的主题。在一次次快乐的“聊天”中，陈元怡及时了解学生的思想动态，适时引导学生对事物的认知，帮助他们树立正确的价值观。

“虽然参加工作时间不长，但正因为班主任这份工作，让我懂得了‘守望’的含义，明白了怎样去做一位合格的‘园丁’。在乡村教育这片园地里，我会一直用爱心浇灌，耐心等待每一朵花儿开放。”陈元怡说。