■本报记者陶清清

吸引记者多次走进乐山市第五中学（以下简称“乐山五中”），并忍不住要深入了解它各方面发展的最大动力，则是在今年的中考成绩中，该校取得了历史性的突破：全校毕业人数723人，硬上乐山一中线161人，升入乐山一中的比例达22.3%；升入普高618人，升学率达85.4%，创造了该校教学质量的历史新高。

是什么秘诀，让这所与乐山六中融合并管后的学校，取得如此出色的成绩？是什么力量，让这所“隐匿”于乐山闹市一隅的区属学校，焕发出如此夺目的光彩？

■关键词：融合

五中六中合二为一创新管理铸特色

谈起学校的发展，乐山五中校长罗铸开首先提到了与乐山六中深度融合办学的创新管理。而这，也是该校在办学道路上的特色之一。

据了解，为了促进区域内义务教育均衡发展，探索城区初中学校资源的融合办学模式，乐山市、区两级政府及教育主管部门决定：2012年9月开始，乐山五中与乐山六中实施深度融合办学，学校管理实行“一六一”管理体制，即一所学校（一所学校，两个校区，一个班子，一套管理，一种考核），六个统一（办学目标统一、教学管理统一、人事调配统一、招生工作统一、考核评价统一，经费管理统一），一个保留（保留六中建制），以此也拉开了城区初中融合办学、资源整合的序幕。

两所学校合在一起办学，要想办出特色、办出成绩，这自然考验管理者的水平。让人欣喜的是，在新的学校领导班子成立后，一整套科学的办学理念应运而生。“融合—合心—合力—奋进”的工作思想，“坚持一个理念，围绕一个主题，沿着一条主线”的管理思路，“天道酬勤，脚踏实地”的五中校训……这些不仅形成了管理制度，而且贯穿于学校的教育教学过程中，并在全校师生中入骨入髓。

采访中，罗铸开的一句话让记者印象深刻，他说：“在乐山五中，制度第一，没有校长，更没有‘老大’。”在两校融合办学后，乐山五中以制度建设为保证，切实推进依法治校、治教进程。据了解，学校建立健全了各项制度，出台了《乐山市第五中学制度第一工作手册》，涵盖了“师德考核办法”、“考勤制度”、“教学七认真检查制度”、“教育教学工作考核办法”、“评优晋级办法”、“绩效考核”等内容，考核中注重工作态度、工作量、工作业绩，坚决反对论资排辈，坚决反对“干多干少一个样”，坚决反对“干好干坏差不多”的平均主义思想。

学校是一个多方面、多层次的体系，要使之科学有序运转，关键在于管理。而乐山五中立足实际，寻找突破口，以创新管理铸造了学校特色，更为今天的成绩提供了强有力的保障。

■关键词：合心

精诚团结好学力行教师风范展魅力

在罗铸开看来，刚合并不久的乐山五中，就像一个新生的婴儿，充满活力，却又最怕风寒。稍不留神，各种喷嚏、流涕、发热等感冒症状便会凸显出来。但幸运的是，襁褓中的乐山五中，通过不断增强免疫力，身心日渐强壮。

问到这其中究竟有何抗体，罗铸开直言，对于“一校两点”的“五中人”来说，没有人比他们更懂得“和”和“合”的含义。

“和”就是“和谐”，这是一个集体要更好生存、发展的前提；“合”就是“合力”，这是一个集体要更好生存和发展的途经。为此，学校将“精诚团结”作为领导班子作风的首要要求；将“精诚团结”作为衡量一个教师师德好坏的重要标准之一；将“精诚团结”作为教师评职、晋级、评优的先决条件。两年来，领导班子成员之间，两个校区教师群体之间，心往一处想，劲往一处使，牢固树立整体意识，为学校的可持续发展奠定了坚实的基础。

除了精神上的“和”之外，乐山五中的教师们在具体的行动上，更是沿着主线，统一“合”拍。而这，则突出表现在教师队伍的好学力行上。

“在我们学校，不光学生爱学，老师们也是好学、乐学。”据罗铸开介绍，教师学习的方式有多种，一是自己阅读，二是学校组织学习，三是向名师名校学习，四是校内互相学习，大家在学习中思考，在学习中提高。

如果说，学习升华的是教师的理论和思想，那么，用真心为每一位学生的发展着想，用行动关爱每一位学生的成长，则体现的是教师的师德和风范。

在乐山五中，教师平等地对待每一位学生，教育以赏识为主，努力挖掘学生闪光点，对后进生更是关爱有加，除了知识上指点迷津，更在思想上消除包袱，注重自信心的培养，重视心理健康的教育。

正因为如此，在乐山五中的学子们口中总能听到这样一句话：“成绩单不漂亮没关系，只要我努力，就是五中优秀学子！基础不好不要紧，只要我每天有进步，就是一种成功！”

■关键词：合力

抓实活动凸显特色文化六节促内涵

在乐山五中，除了浓浓的学习氛围之外，特色的素质教育亦开展得红红火火。学校以加强“以人为本”的科学管理为切入点，以开展“六大文化节”活动为契机，积极推动素质教育，努力创办特色学校，全力打造加快内涵发展的新优势。

罗铸开告诉记者，为了努力让每一位学生的潜力和创造力都能充分发挥，实现全面发展，乐山五中近年来均分月开展了各种主题活动。

4月，突出“创新与实践”的“科技节”，通过大力开展丰富多彩的科技活动，提高学生人文素质、科学素质和创新能力。

5月，展现“真情”的“感恩节”和凸显“智慧”的“艺术节”，通过培育同学们感恩的心灵火花，创造更和谐的校园和美好的生活，通过营造浓郁的艺术氛围，丰富学生的人文内涵。

9月，“让每一个学生都能幸福成长”的“爱生节”，通过师生结对走访活动，为学生家庭送去学校的一片真情，捎去教师的一份真爱。

10月，追求“我运动，我健康，我快乐”的“体育节”，让师生们一起感受“阳光体育运动”的意义，享受健康工作、快乐学习的状态。

11月，“与好书相伴，争做学问人”的“读书节”，通过好书推荐、诗歌朗诵、摄影比赛、写作征文等活动，让师生们徜徉于书的海洋，享受读书的愉悦。

在乐山五中，全员性的二课生活如此多彩，不仅丰富了校园的文化生活，更给每一位师生，创造了温馨温暖温情的学习和生活环境。而活动的扎实开展，也成为学校赢得家长认可、社会满意、自身内涵发展的不竭动力。

■关键词：奋进

强化意识务实教学提升质量传口碑

教学质量是学校的生命线，是学校生存和发展的基础，也是师生赢得尊严和幸福的保证。近年来，乐山五中制定了一系列切实可行的措施，努力提高了教育教学质量，并在今年中考中取得了出色的成绩。

据罗铸开介绍，学校以提高教育教学质量为中心，“向规范的管理要质量，向诚实的工作要质量”，求真务实狠抓学校教学常规。同时，学校注重两个习惯的教育，即：七、八年级主要抓行为习惯、学习习惯的教育，九年级重点放在出口质量上。

说到质量，不得不提到乐山五中全员较强的质量意识。在该校，人人、时时、事事讲质量，且学校在学年初还会制定各年级、各学科、各部门质量目标，实行有效的目标管理，以此充分调动教师工作积极性、主动性，形成良好教风、学风。

如此狠抓质量，其结果也甚是喜人，学校各项工作卓有成效地开展，教育教学质量大改观。据了解，两校合并之后，连续两年，乐山五中各年级在区统考中平均分、及格率、优生率都名列市中区初中学校之首，连续两年九年级毕业升学会考，升入高中、职业中专学生比例名列市中区初中学校第一名，毕业会考平均分、及格率成绩名列市中区前列。如此累累硕果，在一定程度上也充分证明了1＋12的办学。

“今天的成绩，将鞭策‘五中人’继续努力，传承、发展、创新优良的学风、教风、校风，努力实现明天的新跨越。”罗铸开最后如是说。-->