岁月匆匆，我在教师岗位上已经摸爬滚打了将近30个春秋，书写了教书育人的喜怒哀乐，讲台的岁月浸透着我不懈追求的挚爱深情。我之所以一如既往地勤勤恳恳，爱岗敬业，是因为我对教育事业深深的爱，是因为我体会到了作为教师所特有的快乐与幸福。我愿一生享受平凡，无怨无悔地把自己全部的精力奉献给太阳底下最崇高的事业。

爱，生命里灿烂的阳光

我爱教师这个职业，能从事自己喜爱的事业是一件幸福的事。因为爱教育，所以更爱学生。正是这种爱，使我以呕心的努力来换取学生的健康成长；正是这种爱，使我想方设法走进学生的心灵；也正是这种爱，使我一心扑在教育工作上，乐意帮助师生解决各种困难。

记得2009年刚送走一届毕业生，在学校和家长的强烈要求下又迎来一个六（2）班，走进这个教室的第一天起，我就感觉这个班的孩子相当顽劣。接触时间越长，缺点暴露就越多，不仅有打架骂人的，甚至还有个别逃课、偷东西的学生。真让我头疼不已。经过一段时间的观察，我发现坐在教室最后一排叫鲍广涛的这个孩子号召力相当大，似乎是这些孩子的头。于是我有意识地接近他，经常让他帮我送送作业本，拿拿东西，甚至有意无意地帮他整整衣领，抚抚头发，我明显地感觉到他的受宠若惊。时间一长，我发现这个孩子成绩并不差，而且文笔不错，字也写得很好，难怪在那些孩子中有相当的号召力了。于是我经常找他说说话，聊聊天，事实证明，我没有看走眼！他好像变了一个人，上课非常认真，再也没有打架骂人的现象，他的那些“哥儿们”也在他的影响下收敛了不少，教室里一下子清静多了，各课老师反映现在课也好上多了。在上学期的期末考试中，鲍广涛的语数英总分还进了班级前十名呢！看着眼前的这个阳光男孩，再也找不到当初的那种邪气，我心里欣慰极了。六（2）班也因此由全校闻名的“垃圾班”而上升到“品牌班”，并在学期结束时被评为“优胜班”光荣称号。

赞，生命里绚丽的色彩

所有学生，无论是智商高的还是智商低的，无论是家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是安静听话的还是调皮捣蛋的，都十分需要老师的关注和赏识，“没有赏识就没有教育”，一次次实践告诉我：学会赏识，正是打开学生潜能之门的金钥匙。

我们班有一个叫胡江鹏的孩子，经常上课看不到人，更糟糕的是随之而来的别班老师和同学的告状：你们班的胡江鹏又到我班捣乱了，你们班的胡江鹏又打我们班同学了……总之，刚开学的那段时间真让我焦头烂额。我试着和他交朋友，及时地表扬他的点滴进步：这节课胡江鹏没有逃课，我表扬他；今天没有人来告状，我表扬他；上课时没有影响其他同学，我表扬他……这样一来，使他从开始上我的课逃课到人虽在教室上课，但不是蹲在地上玩就是转过身找同学说话，再到现在的看漫画书，甚至偶尔还记一下笔记，我感觉进步真的是不小。实在是基础太差的原因，他曾经无奈地告诉我：老师，我只会做抄词作业，其它的作业我不是不想做，我真的不会做，我逃课是因为我听不懂。听了他的话，我的心里很难过，告诉他，小学的东西并不难，只要你愿意学，老师愿意帮助你。

于是，上课时，偶尔也会看见胡江鹏高举的小手，我一定会请他回答，不管对错都会给予表扬；课间时，偶尔也会看见胡江鹏跑来问一、二个极简单的问题，我一定会耐心地进行讲解，并赞许地向他竖起大拇指；放学后，更是经常会接到他的电话，虽说是问题目，但更多的是家长发自内心的感谢……我相信，对于胡江鹏这样的学困生，只要我们永远保持着一份爱心、耐心和坚持，并及时地给予鼓励和表扬，一定会有更多的惊喜等着你！

行，课改路上无悔的足迹

在新课改的研究中，我把建立新型的师生关系融入于日常的教学。力争创建宽松、民主、平等的课堂气氛，激发学生的情感，坚定学生学习的意志，进而形成积极的学习动机。在课堂教学中，我以学生为中心，以学生发展为本，全员参与，全程参与。“试一试就能行，拼一拼才会赢”、“多一种经历，多一份财富”是我们经常挂在嘴边的话。于是，新学期，在三尺讲台上，就有了孩子们竞选班干部的激情演讲。每天早晨，当看到其他老师急匆匆地赶往班级时，我却能安闲地坐在办公室里准备着我的课，因为我相信：他们能行！卫生大检查时，我也能安心地坐在办公室里批改着学生的作业，同样是因为，我相信他们能行！事实证明，我们班的早读在值日班干的带领下正在有序地进行，经得起领导的考验。每次的卫生大检查，我们班总在表扬的名单之中。每当听到同事们夸奖我们班孩子多么多么能干时，我感到一阵欣慰。其实很多孩子都是有能力的，就看你如何去培养他，邹佳良就是一个例子。记得刚接这个班时，他还是一个非常羞涩内向的孩子，听说他成绩不错，在竞选班干部时，我特意要求他也参加竞选，谁知他头摇得像拨浪鼓，直说：“不敢！”。好在他的家长非常配合，陪着他写稿、改稿、练稿，最后在演讲那天，几乎是被我们拉上了讲台，总算是脸红脖子粗地讲完了。为了鼓励他，我给了他一个语文学习委员的职务，并有意让他经常代替我在班上布置一些任务，时间一长，胆子越来越大了，管理班级的能力也越来越强了。如今的他，完全判若两人：讲故事比赛中，他荣获一等奖；艺术节，他获得了十佳小艺术家称号；班干部评选中，他又以全票荣获优秀班干部的光荣称号……像这样的孩子还有很多，他们都是这样一步步成长起来的，如今都是我的得力助手。

喜，付出之后必然的回报

汗水和成功携手共进，付出与收获相伴同行。我用辛勤的汗水和不懈的努力终于换来了屡屡硕果：多次被评为校优秀班主任和先进工作者。在2009年、2010年五中实验班选拔赛中，我所带的班级连续两年摘取全市第一名，并分别考进了5个人和6个人，赢得了家长和同事们的一致好评。而且这届孩子在今年的高考中欧阳子露和吴瑶分别被清华大学和北京大学录取。2011年，我获得了“九江市师德标兵”，同年又荣获“江西省师德先进个人”。2012年2月，我受邀参加了九江电台青少年心理咨询节目首播，现场答家长问，为家长们排忧解难，获得了一致好评。2013年荣获“九江市优秀班主任”，并前往武宁、沙河、彭泽等地，对班主任进行培训，传授班主任工作经验。由于表现突出，被九江市教育学会评为“优秀送课教师”。2015年荣获“九江市教育基金会奖励优秀教师”。指导的学生也多次在作文大赛及阅读大赛中，获国家级、省级、市级辅导奖。工作之余，我还不忘提升自己的素质，先后参与省、市级课题《开展同课异构提升教研的有效性》《怎样指导学生进行课前预习》等的研究。撰写的论文《追求趣效双赢的课堂教学》《课内课外同样精彩》《如何培养学生的语文实践能力》等6篇在国家级、省级、市级刊物发表，其中《追求趣效双赢的课堂教学》获第六届中国教育教学创新成果奖一等奖和省级论文评比一等奖，《课内课外同样精彩》获第17届现代与经典全国小学教学观摩研讨会论文评比二等奖。

一份耕耘，一份收获，一份幸福。这幸福源自于辛勤努力后的收获，来自于真情付出后的喜悦，更是来自于面对困难时笑对前方的勇气和决心。作为一名教师，我决心用执着与热爱续写人生的新追求，用真心和爱心谱写园丁的新乐章，用拼搏和实干获取事业的新辉煌。三尺讲台，我无怨无悔。-->