2月13日晚上，九江庐山市一13岁少女留“捐器官”遗书后投河自尽身亡。1月10日，广西梧州藤县一初中女生在考试中途离开考场，进入厕所后从四楼向外跳下，跌落至校外路旁，后经抢救无效死亡。2016年11月15日，庐山市庐阳小区初二学生凌晨从六楼跳楼。2015年5月4日，九江市一13岁少年纵身跳下14楼身亡。盘点近几年发生的学生自杀事件，无论是九江本地也好，外地其他城市也好，中小学生自杀现象频出的背后，我们都不得不重视这一个问题：是什么让这些孩子在花季凋零？谁来为频发自杀事件负责？各方又可从哪些方面入手进行预防？

家长困惑：青春期孩子心事越来越难猜

“以前我女儿一直很听话很乖巧，现在读高一了，变得喜欢顶撞父母，并且常常做些我们父母明令禁止的事情，如偷看小说、玩手机，而一旦我和他爸发现后进行管教干预，她就变得很烦躁，并且流露出不想活了的念头。”九江的吴女士向九江市心理援助热线求助称，今年过年时她老公发现女儿偷偷买了本近期热播电视剧《三生三世十里桃花》的小说回来看，一怒之下，把她的书撕了个粉碎，女儿很伤心。后在吴女士的开导下，女儿写了一份保证书，保证以后要好好读书，不看小说，但最后一句“假如我以后没有考上大学，将走向生命的尽头，一切后果与他人无关。”的话，让吴女士忧心忡忡，她不知道该如何去疏导孩子这一想自杀的心理倾向。

还有一位孩子上初三的父亲很无奈地说，儿子爱玩网络游戏，寒假时，作业不做，父母和他说话也总是一言不发，有一天，他看他玩游戏玩了三四个小时还没有休息的意思，就强行想把他的手机拿走，没想到儿子居然说：“你不把手机给我，我就去跳楼。”听了这话，这位父亲只得任他去玩游戏了。

对于这些青春期孩子动不动就以死来相威胁的做法，九江市心理援助热线的负责人张伟娟说：“十二三岁到十五六岁，是人生的青春期，生理、心理都在发生巨大的变化。这一时期是人生的‘危险期’，也是分化期。这个年龄段的孩子，是自杀、犯罪等令人揪心事件的易感人群。”

“青少年时期是培养孩子健康心理的黄金阶段，青少年今后的各种生活习惯、行为模式、人生态度、思维方式都在这一时期奠定。”张伟娟认为，孩子选择自杀或者出现自杀的倾向，主要原因就在于青春期孩子的心事越来越难猜。在孩子遇到他自己不能排解的问题时，缺少及时和必要的沟通，最终只能逼着孩子选择过激的解决方式。当然，有的时候孩子有了不想活的想法，但只是想法，代表他很反感某些情况，不是真的打算去自杀。对于那些有偏执想法的孩子，家长还是要寻求专业人士帮助进行心理疏导。

学生心迹：我为什么不想活了？

初三女生晓语上学期期末考试考得不理想，没有达到自己进入年级前200名的目标，爸妈则每天心急如焚地在她耳边唠叨：“考不到前200名，就可能考不上重点高中，你还不努力，真不知道你以后怎么办！”看着自己的成绩，听着父母的唠叨，晓语顿时觉得人生陷入黑暗当中，她在QQ里写了一条“说说”：“真希望就此睡去，不再醒来！”她的一些同学看到这条说说之后纷纷留言劝慰她，让她暂时打消了轻生的想法。

宝贵的生命，绚丽的青春，是什么纵容死亡的阴影轻易地吞噬稚嫩的心灵，使这些中学生有轻率地结束自己如花般生命的想法？深圳市疾控中心曾公布过一份《深圳市青少年心理问题调查》，结果显示12.1%的受试学生表示曾考虑过自杀，2.2%的学生曾采取措施试图自杀。

张伟娟告诉记者，在她日常的接诊中，以咨询学生厌学、孩子与父母关系恶劣，中高考焦虑问题居多。总结一些有自杀倾向的咨询，则主要有三大诱因：一是学业压力，二是自身素质，三是社会诱导。

关于学业压力，这是很显然的。一句“不要让孩子输在起跑线上”就足以让中小学生们感到无比沉重的压力了。过去，只有高中生面临高考压力。可是现在呢，为了上个好高中就必须上个好初中，为了上个好初中就必须上个好小学，为了上个好小学就必须上个好幼儿园……这样倒推的结果，是孩子们从小就要承受学业的压力。

除此外，他们还得上各种特长班学习班，为的是能有各种证书好在将来上好学校时作为筹码。这样一来，孩子们从小就没有多少自己的游戏时间，学乐器，学外语，学奥数，种种这些都让学生们难以承受。

关于自身素质，这也是一个重要因素。现在的孩子普遍都是独生子女，家长们难免对他们有点溺爱。从小就受宠就受到过多的呵护，结果他们的抗挫折能力和抗压能力就较差。很多孩子以自我为中心，可是进入学校后才发现自己“独一无二”的地位受到了严重挑战。再加上学业的压力和考试成绩的问题，很多孩子的心态就开始失衡了。再加上一些孩子不懂得尊重生命，珍惜生命的价值，这才会轻易想到自杀。

关于社会诱导，这一点也是重要因素。关于自杀也有很多的不良文化现象，都在侵蚀着孩子们的心灵。有资料表明，很多中小学生想到自杀都是“学”会的，而且很可能是故意模仿。如有的明星因为种种原因而选择自杀时，这本身就是一个榜样的作用，中小学生们很可能因此认为这是解决苦恼的一种良好方式。

专家建议：及早干预防患未然

如何能挽救这些花季少年的生命，让他们打消自杀的想法？张伟娟表示，这需要学校和家长及早干预，建立心理危机干预体系，对有自杀意向的学生能早发现早干预，做到防患于未然。

一些企图自杀的中小学生对死亡的概念比较模糊，部分人甚至认为死是可逆的，暂时的，有的甚至受电视剧的影响，认为死了还能穿越。他们之所以自杀，是因为自己不懂得生命的宝贵，害怕面对挫折，但更多的孩子不知道也从没想过死对自己和亲人意味着什么。所以，学校要加强生命教育，珍惜生命。我们要教育学生树立生命意识，坚定生活的信心。引导学生认识生命的可贵，珍惜生命的存在，欣赏生命的美好、尊重生命的价值。

家长要营造好的家庭氛围，好的亲子关系，关心孩子心理健康，理解沟通，不要逼迫、压制、冷漠等。父母对孩子的爱应该是理智的，有分寸的，绝不能溺爱。所以，家长首先要使孩子有勇气去面对生活中可能发生的危险与困难。逐步要求孩子做一些力所能及的劳动和家务。其次，家长要正确对待孩子的要求。以家庭的实际经济状况和有利于孩子的身心健康为前提，不能有求必应。过分满足孩子的需求容易引发孩子过高的欲望，养成越来越贪婪的恶习。一旦父母无力满足其要求时，势必引起孩子的不满，致使难以管教。当其欲望强烈而得不到满足时，就容易走上邪门歪道甚至自杀等。

当前青少年出现这些自杀的行为，除了心灵的冷漠外，还有重要的一点就是他们抗挫折能力太差，经不起一点痛苦和磨难。针对这种情况，我们还应该加强生命磨炼的教育。及早地让他们适度经历一些诸如挫折、苦难、打击、逆境等，给他们一些挑战生命极限的心志运动，这样即使到了山穷水尽之境，还可以点起心中的灯，照亮自己的道路。

“青少年自杀事件频发，折射出当代家庭教育方式及社会对青少年心理危机干预的缺失。”张伟娟建议对青少年适时进行挫折教育及心理危机干预，提高青少年自身的心理素质和自控能力，教育青少年珍爱生命、感恩生活，学校和家庭共同参与预防青少年自杀，避免类似悲剧再发生。如果家长和学生需要心理方面的专家进行疏导，可拨打心理援助热线电话：0792－8338111。-->