市双峰小学 吴颖

安全工作是学校工作的一个重要组成部分，而学校体育活动的安全又是学校安全的重要组成部分。在设计活动时，体育老师和学校主管这方面的领导要高度重视，加强安全教育，合理安排活动场地、内容和时间，开展丰富多彩的体育活动。下面就学校体育活动的安全措施来具体谈谈。

高度重视定期检查

学校领导要对学生参加体育活动安全问题高度重视，必须要求体育场地和器材等设施符合体育活动安全和体育卫生标准，并把学校体育活动安全教育纳入学校的工作计划，建立规章制度，定期组织检查，发现问题及时解决。

加强教育增强意识

体育老师在体育课、课间操、大课间、课外活动和运动竞赛中，对学生进行思想、运动常识、生理卫生和运动安全教育，使学生了解造成运动伤害的原因、后果和预防措施，对体弱学生，体育老师要及时和校医联系，适当减少他们的活动量（减少而不是不活动，关注他们，并有针对性地开展适合他们的活动——强度小的活动），要求学生在体育活动时遵守纪律、思想集中、严肃认真、掌握科学锻炼方法。

利用场地合理安排

学校教务处要统一合理安排好体育课的时间，尽量减少同一节课上体育课的数量，让学生的活动场地尽可能地扩大。

在场地小的情况下，体育课不能只安排在上午的3、4节课和下午的课，其实可以合理地全面铺开来，这样在同一场地上上课的班级就会减少，那么对于参与活动的学生来说，个人活动的面积也就随之增加。

上体育课的老师，在同一场地时，要提前做好沟通，合理地运用好场地。例如在上投掷项目时，投掷方向就需要注意，不要朝向其他班级，可以投向有围墙的一面，同时教师也要关注学生投掷时的安全，学生在投掷区是不允许随便去捡拾投掷物的，一定要统一口令，统一行动，也可以选择一些替代品（如废旧报纸团、小木夹等），学会了投掷动作，再加上进行系列锻炼手臂力量的素质训练，同样可以达到事半功倍的效果，同时也避免了事故的发生。

在小学体育的教学中，教学方法的多样化也是非常的重要，因为只有孩子们始终围绕着老师有兴趣的参与活动，才不会离开教师的视线，才能保证学生的安全不掉队。所以教学方法要做到儿童化、兴趣化和游戏化。

儿童化就是要针对儿童的年龄特点来进行教学，调动他们的积极性，完成体育课的教学任务。教学活动中，采用直观、形象的教学手段，学生更容易理解和掌握。体育教师应按照童心、童愿和童颜组织体育教学，不仅仅是单纯技术的传授，这样才更符合孩子们的童心。

兴趣化可以给儿童以情绪的满足，有利于调动学习的积极性。小学生好动、爱新鲜，厌烦过多的重复练习，单调的练习容易产生疲劳，因此，教学手段要多样化，才能提高学生的兴趣，调动学生学习的积极性，推迟疲劳的出现，使得课上得生动活泼。

游戏具有趣味性和竞争性，对小学生有较大的吸引力，采用游戏法对集中学生注意力，调动学生的积极性，能收到良好的教学效果，有利于课的顺利进行。

体育教师的教学方法做到儿童化、兴趣化和游戏化，就能很好地吸引孩子们的注意力，游离在课堂外的学生少了，课堂上的安全隐患也就同时少了，所以体育老师的教学方法的多样性也能够为体育活动的安全保驾护航。

周密计划形式多样

学校大型体育活动一般有5项，即每天一次的课间操，大课间，春、秋季运动会，体育节活动和年级足球联赛等。

课间操，要充分利用场地的面积，在学校各个区域有场地的地方合理地安排学生，让所有学生在不同的角落都能听见广播的声音，做到同步不同地点，出操的队伍做到统一调度和部署。还要根据路线的长短和学生年龄的大小进行出操队伍规划（可以进行图形走），不仅做到出操队形美观，并且做到在同一时间全部到达场地。这样的周密部署，不仅让所有同学都能在每天按时进行课间操活动，同时还可以做到有秩序、安全。

大课间活动，也是全校性的体育活动，那么场地就更加欠缺，大课间活动就可以采取集体舞、活力操和其他体育活动相结合的方法来进行的，有集体舞、活力操这个相对固定地点，并不需要占用太多活动场地活动来减少学生活动时使用的面积，这样就能空出更多的场地供给其他的同学开展活动，并且在其他体育活动的安排上也进行适当的搭配，如：活动场地需要大的“篮球”就和需要活动场地小的跳绳放在同一天，同样“乒乓球”和“排球”放在同一天……并且还要把室内的运动场馆也要使用起来，一个月或者是一个学期调换一次。如果实在是场地有限制，也可以把时间错开，上午一半学生，下午一半学生参与。总之合理地安排，不仅解决了场地的问题，安全性也得到了保障。

春秋季运动会，因为学校场地太小，一般都是借中学的场地进行，在运动会前除了体育教师对运动会各项运动进行编排以外，学校还要根据各年级的情况对开幕式进行合理安排，并安排好各年级休息的场地以及从休息场地到比赛场地该走的线路……在运动会前和所有的班主任老师召开会议，让所有班主任了解校运动会有关竞赛的几项规定和注意事项，并在班上进行强调，把安全事项作为评选文明班级的条件之一。

体育节活动，根据各年级的特点设计各种形式多样的活动，如踢毽、跳绳、投篮、射门、垫球……让全校的学生都动起来，这么多人的活动安全当然也排在第一位，可以分年级进行比赛，一年级新生一般组织开展学生、家长、老师同乐运动会，共同参与活动，如跳长绳、接力赛跑、齐心协力……实现了学生、家长、教师的心理统一，创设温馨的教育氛围。同时要让大家懂得比赛的结果不是最重要的，最重要的是参与，只有在保证了安全的情况下才能真正使活动开展得有声有色，才能达到学生、家长、老师的和谐相处。班主任老师负责本班学生和家长活动参与的督促，体育组负责整体调度、全员规划，上课老师负责裁判工作……这样进行合理的分工合作，安全也就得到应有的保障。高年级的同学则在另一场地，但不同时间进行比赛，这种设计易管理，参与面大，真正达到全员参与，共同健身的目的。

学校响应上级部门的号召，在各年级中组织开展足球联赛，一二年级采取“足球节”的方式进行，主要的内容是以和足球相关的游戏为主，其中还有家长参与其中，采取田径运动会的报名形式，注重学生的参与面；3∽6年级则开展五人制足球比赛，除了参加比赛队员参与活动以外，每个班还自己设计本班的足球队队旗，以及啦啦队和助威团，在整个年级足球联赛的过程中，每个孩子都参与其中，设计队徽、队旗的，设计啦啦操的，设计助威时该叫的口号的……忙碌着、快乐着，年级组长和蹲点行政就要做好本年级活动的安全使者，为大家的安全护航。

老子曾说：“天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。”学校管理应立足于细节管理，注重于小事管理。学校的体育活动是人人参与的群众性体育活动，组织管理得好，不仅能激发学生参加体育锻炼的兴趣，还能帮助学生变被动参与为主动锻炼，养成了积极锻炼的良好习惯。它是一项需要全校上下通力合作、群策群力、合理组织的系统工程。只要在组织和管理上下功夫，时时刻刻把安全放在心上，学校的体育活动就能安全有序地开展，也只有这样才能真正创建出和谐、平安的学校，才能真正让学生健康快乐、家长放心、社会满意。