谭文武

师之德，教之魂。师德是教师的立业之基，从教之要。作为曾受国务院嘉奖和荣膺全国文明校园殊荣的九江市双峰小学，始终把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置，准确对标新时代“‘四有’好老师”“四个引路人”“四个相统一”“六要”等要求，抓实师德师风建设第一标准，全员全方位全过程推动师德养成，持续优化校风教风学风，学校办学声誉和教师的师德修养得到社会普遍赞誉和好评。

2020∽2021学年度，双峰小学荣获“全国优秀少先队集体”“江西省模范职工之家”“全市疫情防控先进集体”“全市创建国家卫生城市先进集体”等殊荣；校长张明霞被评为“全国先进工作者”，40多位在疫情期间承担课程录制的教师获省级表彰。

在党史学习教育中擦亮师德名片

党史学习教育是进一步提升师德修养的大课堂，学校引导广大教师学史崇德，忠诚党的教育事业明大德、潜心教书育人守公德、坚守高尚道德情操严私德，进一步擦亮教师队伍的师德名片。

该校在全体教师中通过“红色故事我来讲、红色歌曲我来唱、红色经典我诵读、红色足迹我追寻”等集体学习形式，开展“对话百年党史”“对话百年红色印记”“对话初心使命”教育。4月，该校开展“忆长征精神学百年党史”健步行活动，全体教职工沿着事先规划好的路线，在唱红歌、吟诵诗歌、讲述党史故事过程中，一路了解红军长征路线图，一路重温长征途中的重大历史事件。6月，该校分别赴南昌“八一”起义纪念馆和九江抗洪广场纪念馆开展现场教学活动，赓续红色血脉，汲取奋进力量。在自学方面，全体教职工依托“学习强国”平台、专题书籍等坚持天天学，写笔记，目前笔记均超5000字，有的撰写笔记达10000余字，在市教育局机关党委每周三“学习强国”学习情况通报排名中均稳居榜首。

在讲好双峰故事中传承师德风范

“一个好教师，就是一种好教育。”学校办学离不开一支师德高尚、业务精湛的教师队伍。近年来，双峰小学建立了比较完备的精神荣誉管理体系，并不断强化专业发展激励，促使“青年教师站稳讲台、磨练内功；骨干教师深钻业务、独当一面；资深教师示范引领、与时俱进”，不断激发教师内心认同和行动自觉。

2019年3月至2021年2月，双峰小学以学校微信公众平台为媒介推出“名优教师”栏目，展示51位来自教学一线、无私奉献、甘为人梯的优秀教师风采，以精神荣誉激励为牵引，深挖身边榜样的力量，营造“积极向上、勇于争先、和谐有序”的良好氛围，教师自觉做学为人师的表率，自觉用高尚的人格感染学生，做学生的榜样。今年3月，该校又推出“师说·双峰人的教育叙事”栏目，每周两期，每期由一位教师讲述自己在教育教学中的真实故事，用理性的思维和清晰的文字去记录，去反思，去沉淀。报名参与此项活动的教师高达180多位，学校也将择优整理汇编成文集，给老师们送上一份宝贵的精神财富，进而营造起良好的氛围，让“双峰精神”得以传承。

在师德专题教育中守好师德底线

根据教育部《关于在教育系统开展师德专题教育的通知》精神，5月份，该校正式启动2021年师德专题教育，引导全体教师坚定理想信念、厚植爱国情怀、涵养高尚师德，以为党育人、为国育才。

一段时间以来，校长张明霞先后以《“喜欢双峰小学教师N个理由”调查问卷带给我们的思考》《教师的人格是教育的基石》为题，校党委书记吴盼军以《修师德塑师风》为题面向全体教师进行师德专题学习教育。学校组织教师学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》，并签订师德师风承诺书；以级部为单位组织教师观看《一生只为一事来》影视剧等，激励全体教师见贤思齐，引导全体教师从“被感动”到“见行动”，争做“四有”好教师，将高尚的师德内化于心、外化于行；以教育部、省教育厅网站公开曝光的违反教师职业行为十项准则典型案例等为反面教材，召开师德警示教育会，引导教师以案为鉴，以案明纪，以案促建，确保每位教师知准则、守底线。

在家校协同育人中彰显师德力量

家校社协同育人正在成为教育的新样态。一直以来，双峰小学高度重视发挥协同育人功效，汇聚各方面的更大合力，共同为孩子们的幸福人生奠基，助力孩子健康成长。

2020年年底，学校面向全体学生及家长发放网络调查问卷《双峰小学教育教学工作评议问卷》，采取无记名填写方式请学生及家长对学校、教师工作进行评议，并提出意见建议。学校对梳理出来的涉及上学放学门口交通疏导、重视心理健康教育等方面的问题，具体落实到人和处室，并进行反馈督查。今年4月和6月，该校分别开展以“校长有约共话成长”为主题的家长沙龙活动。校长张明霞、校党委书记吴盼军与家长代表就“怎样才是真爱孩子”等话题共同探讨。今年，教育部出台关于中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”规定。该校把做好“五项管理”作为解决广大家长“急难愁盼”的有力举措，把“五项管理”作为党史学习教育中为民办实事的重要内容。6月3日，省中小学“五项管理”实地督查组到双峰小学濂溪校区进行实地督查，对学校周密部署、健全制度及特色做法等给予充分肯定，在全省中小学“五项管理”实地督查反馈会上予以表扬。目前，学校对梳理出的“为群众办实事”的10个方面问题，已经或正在进行落实。

在健全长效机制中筑牢师德根基

没有规矩不成方圆。为了做到以制度管人，按制度办事，学校建立了一套行之有效的规章体系，让师德师风建设持续和稳固。

学校从师德师风教育、师德师风年度考核、师德师风激励和奖惩等方面着手，建立完备的制度体系，通过刚性的制度规定和严格的制度执行来深化师德师风建设成果。与此同时，着力探索融合机制，将师德师风建设与教师专业发展、教师终身学习相融合，深入了解教师思想状态和工作生活情况，高度重视教师的心理健康，使教师保持良好的精神面貌和健康的心理状态。比如，积极倡导组建人人乐队、咔嚓社、飞羽社、健身气功社等教职工社团，在紧张的工作之余选择自己感兴趣的项目，陶冶情操，强身健体，释放压力。

校优师为峰，师高德为峰。站在新起点，全体双峰人将倍加珍惜取得的荣誉和良好的口碑，传承好双峰精神，不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业，追求教育的真境界。