邱李华

他，坐在摄像头前，是初三物理课把关组长和直播课“主播”；他，上线班级群，是306班的“定海神针”和学生学习的陪伴者。疫情是挑战，关键时刻考验的是担当精神。课堂在哪里，他就坚守在哪里！他，就是“停课不停教”、勇挑重担、敬业负责的周志良老师。

一场突如其来的疫情，打乱了学校正常的教学安排。停课期间，为科学合理安排好初三学生在家学习与生活，市同文中学初三的老师们“停课不停教”，学生们“停课不停学”。2月8日起，全体初三老师就开始居家办公，通过网络和通讯等途径和学生保持联系，提出可参考的合理化学习建议，指导学生充分利用网络等平台开展在线学习、作业打卡。老师们还利用这段时间开始自主备课，批阅作业，制定网上教学计划，为学生线上学习和后面的春季开学做好相关准备。2月10日起，初三年级为学生开设了“空中课堂”课程，进行线上教学及中考备考指导。

工作家事一肩挑直播带班两不误

疫情汹汹，周志良在家中并不清闲，因为他既要做抗疫一线“最美天使”的坚强后盾，又要做两个年幼孩子的安全港湾。但2月3日，周志良接到了校领导的电话，问他能不能承担初三“空中课堂”第一轮物理直播课的授课任务。周志良爽快地答道：“好的，没问题”。其实，同年级的老师都知道，周志良的爱人在医院工作，他的两个孩子还小，他接下这个任务肯定有困难。新冠肺炎疫情在全国爆发以来，九江各大医院的医护人员一直在连轴转，周志良的爱人也是全身心扑到工作上，晚上很晚才回家，一身疲惫不说，还要注意与家人隔离。为了支持她的工作，周志良只能尽力照顾好家里的两个孩子。大宝上小学五年级，二宝才两岁，周志良每天早早起床后都要边忙着准备孩子的早餐，边在自己带的306班班级群提醒本班同学别忘了上网课，实时关注自己班上的学生上线的情况。大宝八点半有学校安排的早读，九点钟上网课，作为家长的周志良还要抽空帮大宝拍照发到他班微信群。一天到晚，他要督促班上的学生全员全程参加网上的学习，查看学生网上提交的作业，同家长及时沟通，抽空检查大宝的作业和应付二宝的吵闹。到了晚上，把两个孩子安顿好，他才能完全静下心来认真准备第二天的直播课。

考虑到网上授课老师面对的是几百人，有针对性的指导也会打折扣。周志良就向备课组有丰富教学经验的老教师周理春请教。他们决定每人为自己带的几个班建立一个“物理交流群”，和同学进行良好的线上沟通。学生们遇到不懂的知识点，老师就及时为他们答疑解惑。周志良带三个班的物理课，这样做，显然大大增加了自己额外的工作量，但他没叫一声苦，没说一句累。对每个在线请教的学生，他都热情应答，耐心讲解。

最伤脑筋、伤眼睛的是在网上改作业。三个班的作业，每张图片先要经过几步编辑处理才能批改，然后点完成，点发送，才算结束。他改完作业后，有时还会附上鼓励、表扬的表情、话语，把做得特别好的同学的作业，截屏分享到家长群里。有些学生字迹潦草，字又小，根本无法批阅，他也没有马虎对待。

在这次特殊的假期里，周志良勇挑工作重担，克服了常人难以想象的困难，以高水平的教学完成了物理直播课的教学任务，带领初三物理备课组老师为学生物理学习竭尽心力，以细致扎实的工作保障了本班各项教育教学工作顺利进行。

健康成长一样关心防控德育两手齐抓

早在1月底，306班家长就接到周志良的通知，在班级微信群填表接龙，上报是否湖北户籍，近期是否去过疫区，是否接触过从疫区出来的亲友等信息。周志良怕引起家长的恐慌、误会，特意耐心地给大家做好解释工作，让家长们打消了顾虑，保证了信息准确如实的填报。

周志良每天及时询问学生的健康状况，谁咳嗽，谁发烧，他都非常关心。他特别重视学生的安全教育，叮嘱学生遵守防疫期间管理规定，做好个人防护。他还及时将疫情期间总结出的新颖实效的防疫知识分享、传授给学生和家长，增强家长和学生对疫情的正确认识；向学生倡议利用假期延长机会，增进亲情沟通；教育学生敬畏自然，重视科学知识的学习；呼吁学生进行居家锻炼、家务劳动实践，达到家校联合防控疫情，共同学习，共克时艰的目的。在非常时期，周志良把工作做得如此细致、有温度，让家长们非常感动。

作为老班主任，周志良意识到，这次战“疫”，是一本生动的教科书。周志良抓住这个教育契机，通过多种分享方式，适时对班上的学生进行爱国主义教育、理想教育、生命教育、公共安全教育和心理健康教育。

稳定“班心”当机立断线上陪伴不辞辛苦

2月初，第一次接到开学延迟的通知，周志良就非常着急，因为初三正处在中考备考的关键时期。他发动对班级事务热心、能力强的家长，和自己一起做好家长和学生的情绪安抚工作，开始调动班级各方力量帮助学生：找来《学习强国》“初三同步课”推荐给学生，作为暂时过渡的学习内容；协助本班任课老师老师一同确定孩子们短期的学习进度，和老师一起指导学生利用数字化网络等资源在家自觉自主开展阅读、动手实践等多种形式的学习。一接到《同文中学初三年级寒假直播课通知》，周志良就着手做好家长和学生的学习动员工作。周志良把自己的想法、学校和初三年级的工作安排告知家长，并在“晓黑板”平台组建班级群，把本班任课老师和家长拉进群。他在群里不厌其烦地回复家长的问题，在线“手把手”教家长如何正确使用“晓黑板”，指导学生科学安排作息时间，按质按量完成各科学习任务。

“空中课堂”开课之后，周志良每次都提前通知学生和家长每一轮“空中课堂”的学习时间和安排，通过微信方式让学生和家长提前做好准备；然后在上课期间同任课老师一起规范学生线上学习的考勤制度，要求班级学生每天按照课表和学校作息时间认真学习，及时提醒家长将学生每天上课情况打卡、上传听课照片，有时还通过随机电话等多种形式检查学生学习情况，督促学生在家保持良好的学习状态。周志良还每天及时把各科上课的要求和课后作业统一发到班级群，配合各科老师做好课后答疑、作业批改工作。发动班级任课老师各“承包”部分学生，实行“人盯人”战术，因材施教，力争使优生更优，后进生一个都不落下。他还充分调动班干、课代表的力量，让他们每天在老师批改作业后，及时把参考答案发到群里，提醒学生认真订正，以便保证作业批改、学习反馈有效果。

这样，变学生被动等待为各方“主动”出击，密切配合，线上管理科学高效，整个班级真正做到了停课不停教，停课不停学。孩子们有了主心骨，家长们吃了定心丸。

他总是鼓励他的学生，要通过“停课不停学”的历练，更主动地迎接人生的第一场大考。

他相信：“停课不停教”“停课不停学”的经历，将成为师生共同成长的宝贵的人生财富。

郭简老师在朋友圈如是说：“无法冲锋陷阵的教师，唯有守护好自己的职业，教给我的孩子们，做一个有大爱、有大义、有专业、有贡献的人！”

周志良用言传身教的方式这样做了。一切以工作为重，一切以学生为重。特别的爱心，给特别的你们。-->